《《多姿多彩的圖形》教學(xué)設(shè)計》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《多姿多彩的圖形》教學(xué)設(shè)計(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《多姿多彩的圖形》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo):
1.知識與技能
初步認(rèn)識立體圖形和平面圖形的概念
觀察認(rèn)識我們周圍的規(guī)則物體,能找到與它們相似的立體圖形;
正確識別柱體、錐體、球體、圓柱、圓錐……逐步體驗數(shù)學(xué)概念的抽象和形成過程。
2.過程與方法
通過觀察認(rèn)識周圍的圖形,提高識圖、發(fā)展抽象思維能力。
3.情感、態(tài)度與價值觀
養(yǎng)成熱愛生活、善于觀察思考的良好習(xí)慣,對空間圖形有好奇心,感受到數(shù)學(xué)在人類發(fā)展史中的重要作用。
二、教學(xué)重點:
識別柱體、錐體、球體、圓柱、圓錐……并能說出生活中與規(guī)則物體相似的基本圖形。
教學(xué)難點:
立體圖形的類似地方以及不同地方。
三、教學(xué)過
2、程:
(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
1.在日常生活中,我們的身邊也有很多這樣的建筑。
(二)新課教學(xué)
1.今天上學(xué)時你見過哪些立體圖形?長方體(教學(xué)樓)、球體(籃球)。
請學(xué)生找出這些物體中與所給的立體圖形相似的物體,可以小組討論,小組代表發(fā)言。(幫助學(xué)生直觀感知柱體、錐體、球體,讓學(xué)生用手比劃,用數(shù)學(xué)語言描述。)
2.通過課本中圖4.1.3中的圖形理解“立體圖形”的概念
學(xué)生討論得出:長方體、正方體、圓柱、圓錐、球等都是立體圖形。
3.請學(xué)生講講理解概念時的困難,可請學(xué)生做小老師相互幫助,相互提高,相互交流,排除困難。
(圖片展示豐富了學(xué)生的視覺,增加了美感。由實物找相類似
3、的立體圖形,鍛煉了學(xué)生的抽象能力,為形成概念埋下伏筆。小組交流能讓學(xué)生生動活潑的學(xué)習(xí),及時發(fā)現(xiàn)尚存的不足。通過讓學(xué)生比較圖形,感知圖形之間的差異,產(chǎn)生學(xué)習(xí)新知的愿望,圓柱、棱柱、圓錐、棱錐的概念便一呼而出。本堂課的概念都是描述性說法,因此只要求學(xué)生能識別圖形,不要求掌握嚴(yán)格的概念,關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)立體圖形的興趣。及時小結(jié)能充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,排除學(xué)習(xí)障礙,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、自信心。)
(三)鞏固練習(xí)
出示圖片:西瓜、烈士紀(jì)念塔,要求學(xué)生找出與立體圖形相類似的實物。仔細(xì)觀察后讓一個學(xué)生逐個找出,其他同學(xué)補充。
(出示圖片不僅僅是學(xué)會正確識別圖形,由實物抽象出幾何圖形,同時還可以通過烈士紀(jì)念塔進行愛國主義教育,泰姬陵展現(xiàn)世界其他國家雄偉的建筑,感受數(shù)學(xué)對人類的貢獻,引導(dǎo)學(xué)生用知識武裝自己,把世界建設(shè)的更加美好。)
四、課堂小結(jié)
請大家談?wù)勥@堂課的收獲和困惑。
1.柱體、錐體、球體、圓柱、棱柱、圓錐、棱錐、四棱錐、四棱柱、多面體的概念。
2.會在實物中找出相類似的立體圖形,會寫出簡單立體圖形的名稱。
(由學(xué)生小結(jié),既鍛煉他們的口頭表達能力,又使知識條理化。同時也培養(yǎng)了學(xué)生實事求是、善于思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強他們的學(xué)習(xí)責(zé)任感和自信心。)
五、作業(yè)