《（呼和浩特專版）2020中考?xì)v史復(fù)習(xí)方案 第一部分 中國(guó)古代史 第05課時(shí) 遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（呼和浩特專版）2020中考?xì)v史復(fù)習(xí)方案 第一部分 中國(guó)古代史 第05課時(shí) 遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化試題（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第5課時(shí)　遼宋夏金元時(shí)期:民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化 中考考向預(yù)測(cè) |命題角度一|　繁華的都市生活 1.“大相國(guó)寺舉辦廟會(huì)時(shí),寺廟內(nèi)外人流如潮,大殿前設(shè)樂棚,進(jìn)行各種商品交易,還有傀儡戲雜技等各種表演,過節(jié)時(shí)供皇家樂隊(duì)演奏”。上述這段文字描述的歷史情境出現(xiàn)在 (　　) A.唐朝的長(zhǎng)安 B.北宋的開封 C.南宋的臨安 D.元朝的大都 2.我國(guó)古代的瓦子,“瓦舍者,謂來時(shí)瓦合,去時(shí)瓦解之義”。它的出現(xiàn)反映了 (　　) A.隋唐科舉制發(fā)展 B.唐胡民族關(guān)系和諧 C.宋代市民文化豐富 D.明清工商業(yè)繁榮 3.“這是一幅具有重要?dú)v史價(jià)值的風(fēng)俗長(zhǎng)卷,畫家成功地

2、描繪出汴京城內(nèi)及近郊在清明時(shí)節(jié)社會(huì)各階層的生活景象。”據(jù)材料判斷,這幅傳世名畫應(yīng)該是 (　　) A.《步輦圖》 B.《清明上河圖》 C.《送子天王圖》 D.《耕獲圖》 4.文物是歷史文化的重要載體,有“凝固的歷史”之美譽(yù)。下列陶俑反映的歷史現(xiàn)象是 (　　) A.宋人表演蹴鞠 B.宋人表演詞朗誦 C.元代人表演雜劇 D.元代人表演雜技 |命題角度二|　宋詞 5.宋詞句子有長(zhǎng)有短,主要是為了 (　　) A.表達(dá)感情 B.便于歌唱 C.方便記憶 D.風(fēng)格多樣 6.生活在兩宋之交,詞風(fēng)委婉,感情真摯,

3、善于運(yùn)用口語,顯得格外清新自然的詞人是 (　　) A.卓文君 B.蘇軾 C.李清照 D.辛棄疾 7.蘇軾和辛棄疾都是宋代著名的詞人,對(duì)詞的發(fā)展都作出了突出的貢獻(xiàn)。他們的詞的相同之處體現(xiàn)在 (　　) A.都有胸懷祖國(guó),收復(fù)失地之志 B.都善用口語,顯得格外清新自然 C.詞風(fēng)都屬于豪放風(fēng)格 D.詞風(fēng)委婉,感情真摯 |命題角度三|　元曲 8.“大人,如今是三伏天道,若竇娥委實(shí)冤枉,身死之后,天降三尺瑞雪,遮掩了竇娥尸首?！鄙鲜鑫淖值奈膶W(xué)體裁是(　　) A.漢賦 B.唐詩(shī) C.宋詞 D.元曲 9.人們常用“比黃連還苦,比竇娥還冤”這句話形容一個(gè)人

4、含冤命苦。竇娥這個(gè)藝術(shù)形象的塑造者是 (　　) A.蘇軾 B.湯顯祖 C.馬致遠(yuǎn) D.關(guān)漢卿 |命題角度四|　活字印刷術(shù)的發(fā)明 10.下列成就能說明宋元是我國(guó)古代科技發(fā)展高峰時(shí)期的是 (　　) ①活字印刷術(shù)的發(fā)明　 ②蔡倫改進(jìn)造紙術(shù) ③指南針用于航?！? ④火藥在軍事上廣泛使用 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 11.唐宋時(shí)期,眾多詩(shī)詞作品得以刊印成集,主要得益于　 (　　) A.造紙術(shù)的改進(jìn) B.印刷技術(shù)的進(jìn)步 C.國(guó)家政策的支持 D.對(duì)外交流的發(fā)展 |命題角度五|　指南針、火藥

5、的應(yīng)用 12.培根說:“這三種東西曾改變了整個(gè)世界的面貌和狀態(tài),第一種是在文化方面,第二種是在戰(zhàn)爭(zhēng)上,第三種是在航海上?！蹦阏J(rèn)為第三種東西是 (　　) A.造紙術(shù) B.印刷術(shù) C.火藥 D.指南針 13.《金史》記載:“聲如雷震,熱力達(dá)半畝之上,人與牛皮皆碎迸無跡,甲鐵皆透?！边@段材料描述的科技成就是(　　) A.指南針 B.火藥 C.印刷術(shù) D.造紙術(shù) 14.“北宋時(shí),有人在黏土制成的一個(gè)個(gè)小方塊上刻單字,再用火燒成陶字。排版時(shí),把陶字放在一個(gè)鐵框里,排滿為一版;印刷時(shí)可以同時(shí)排版,效率很高。印完版以后,陶字拆下還可以再用?！边@里介紹的是 (　　

6、) A.雕版印刷術(shù) B.火藥的使用 C.指南針的發(fā)明 D.活字印刷術(shù) 15.請(qǐng)仔細(xì)觀察下圖,閱讀下列材料,回答問題。 材料一 材料二　“……這是預(yù)兆資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)到來的三大發(fā)明?！羊T士階層炸得粉碎,……打開了世界市場(chǎng)并建立了殖民地,……卻變?yōu)樾陆痰墓ぞ?總的來說變成科學(xué)復(fù)興的手段,變成對(duì)精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最重要的推動(dòng)力?！? ——馬克思 (1)材料一中的兩幅圖片分別代表了我國(guó)古代的哪兩大發(fā)明? 圖一:　　　　　　　　圖二:　　　　　　　? (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),試述三大發(fā)明中其中兩項(xiàng)在人類歷史上的重大影響? (3)綜合上述材料,談?wù)?/p>

7、你對(duì)科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識(shí)。 |命題角度六|　發(fā)達(dá)的中外交通 16.在中國(guó)古代四大發(fā)明向西傳播的過程中,作出貢獻(xiàn)最大的是 (　　) A.日本遣唐使 B.意大利傳教士 C.阿拉伯商人 D.中國(guó)的航海家 17.海上絲綢之路進(jìn)入鼎盛時(shí)期是在 (　　) A.唐代 B.北宋 C.南宋 D.元朝 課時(shí)提分訓(xùn)練 一、選擇題 1.在宋代,東京城內(nèi)具有娛樂兼有商業(yè)功能的典型場(chǎng)所是 (　　) A.勾欄 B.瓦子 C.廟會(huì) D.集會(huì) 2.大畫家張擇端的《清明上河圖》(如下圖),描繪了北宋東京汴河沿岸的風(fēng)光和繁華景象,其中瓦子是北宋開封城里 (

8、　　) A.專供演出的圈子 B.小商販擺賣的地方 C.窮苦藝人賣藝的地方 D.娛樂兼營(yíng)商業(yè)的場(chǎng)所 3.宋代早市緊接夜市,因其凌晨營(yíng)業(yè),天明即散,故被時(shí)人形象地稱為“鬼市”?！肮硎小辈粌H在都城里普遍存在,外地州縣也是如此。這反映了宋代 (　　) A.農(nóng)業(yè)的發(fā)展 B.手工業(yè)的進(jìn)步 C.商業(yè)的繁榮 D.經(jīng)濟(jì)重心南移完成 4.《東京夢(mèng)華錄》記載:“街南桑家瓦子,近北則中瓦,次里瓦,其中大小勾欄五十余座,內(nèi)中瓦子、蓮花棚、牡丹棚、里瓦子、夜叉棚、象棚最大可容數(shù)千人?！边@一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是 (　　) A.北魏孝文帝遷都洛陽,學(xué)習(xí)和接受了漢

9、族先進(jìn)的文化 B.北方人遷到江南,帶去了勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù) C.城市繁榮,市民階層不斷壯大 D.統(tǒng)治者堅(jiān)持以農(nóng)為本的傳統(tǒng)觀念,推行“重本抑末”政策 5.宋元時(shí)期戲劇表演的主要形式是 (　　) A.京劇 B.雜劇 C.散曲 D.南戲 6.2020年6月10日是我國(guó)第十五個(gè)“文化遺產(chǎn)日”。按照“物質(zhì)文化遺產(chǎn)”和“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的分類,下列哪項(xiàng)的存在形式明顯不同于其他三項(xiàng)　 (　　) A.長(zhǎng)城 B.云岡石窟 C.故宮 D.端午節(jié) 7.王安石在《元日》中寫道:“爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符?！痹?shī)中描述的節(jié)日是 (

10、　　) A.春節(jié) B.元宵節(jié) C.端午節(jié) D.冬至 8.下圖中的文學(xué)作品屬于 (　　) A.唐詩(shī) B.宋詞 C.元曲 D.小說 9.下列哪位詞人的作品具有詞風(fēng)豪放和報(bào)國(guó)情懷的特點(diǎn) (　　) A.李清照 B.辛棄疾 C.蘇軾 D.李白 10.美國(guó)學(xué)者羅茲·墨菲在《亞洲史》中說:“在許多方面,宋朝在中國(guó)都是個(gè)最令人激動(dòng)的時(shí)代,它統(tǒng)轄著一個(gè)前所未見的發(fā)展、創(chuàng)新和文化繁盛期?！毕铝懈黜?xiàng)中不屬于宋朝“創(chuàng)新和文化繁盛”表現(xiàn)的是 (　　) A.活字印刷術(shù) B.交子 C

11、.造紙術(shù) D.指南針 11.我國(guó)古代科技發(fā)展的高峰期是指 (　　) A.秦漢時(shí)期 B.南北朝時(shí)期 C.隋唐時(shí)期 D.宋元時(shí)期 12.四大發(fā)明中,對(duì)信息的記錄、儲(chǔ)存和傳播,影響最顯著、最久遠(yuǎn)的是 (　　) A.火藥 B.印刷術(shù) C.指南針 D.造紙術(shù) 13.下列說法不正確的是 (　　) A.唐朝時(shí)中國(guó)人已經(jīng)發(fā)明了火藥 B.唐朝末年,火藥開始用于軍事領(lǐng)域 C.火藥和火藥武器推動(dòng)了歐洲社會(huì)的變革 D.13世紀(jì)火藥和火藥武器傳入歐洲 14.《宋史》記載:“……有造突火槍,以巨竹為筒,內(nèi)安子窠,如燃放,焰絕然后子窠發(fā)出,如炮

12、聲,遠(yuǎn)聞五十余步。”它描繪的是我國(guó)四大發(fā)明中哪一項(xiàng)的應(yīng)用 (　　) A.造紙術(shù) B.印刷術(shù) C.火藥 D.指南針 15.今天中國(guó)象棋中的“炮”,最早寫為“砲”字,而到宋代出現(xiàn)“砲”“炮”兩字并用的現(xiàn)象,此現(xiàn)象的出現(xiàn)可能是因?yàn)樗未?(　　) A.發(fā)明了中國(guó)象棋 B.發(fā)明了火藥 C.火藥廣泛用于戰(zhàn)爭(zhēng) D.西方近代火炮傳入 16.[2019·黃岡] “印刷術(shù)則變成新教的工具”。“印刷術(shù)的發(fā)明不僅改變了只有僧侶才能受高級(jí)的教育的狀況……印刷術(shù)的推廣,給市民階級(jí)和王權(quán)反對(duì)封建制度的斗爭(zhēng)帶來了好處……推動(dòng)著歐洲從中世紀(jì)的黑暗中走出來”。這里,馬克思主要

13、強(qiáng)調(diào)了印刷術(shù) (　　) A.推動(dòng)了歐洲的社會(huì)轉(zhuǎn)型 B.加速了歐洲人文主義的興起 C.促進(jìn)了歐洲教育的發(fā)展 D.開啟了歐洲的思想啟蒙運(yùn)動(dòng) 17.我國(guó)對(duì)世界航海業(yè)發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn),是因?yàn)槲覈?guó)發(fā)明了 (　　) A.造紙術(shù) B.印刷術(shù) C.指南針 D.火藥 18.中國(guó)古代有許多重大發(fā)明。下列發(fā)明按出現(xiàn)的時(shí)間先后順序排列,正確的是 (　　) A.造紙術(shù)、司南、火藥、活字印刷術(shù) B.火藥、造紙術(shù)、活字印刷術(shù)、司南 C.造紙術(shù)、活字印刷術(shù)、火藥、司南 D.司南、造紙術(shù)、火藥、活字印刷術(shù) 19.[2019·淮安] “舉世皆知的印刷術(shù)、火藥和磁石(指南針),人類的世界

14、因?yàn)檫@三種發(fā)明而為之改觀?！睂?duì)此解讀不正確的是 (　　) A.印刷術(shù)的運(yùn)用,加快了人類文化的傳播 B.火藥武器使用,極大地影響了作戰(zhàn)方式 C.指南針的應(yīng)用,促進(jìn)了航海事業(yè)的發(fā)展 D.三大發(fā)明出現(xiàn),阻礙了人類歷史的進(jìn)步 二、非選擇題 20.閱讀材料,回答問題 材料一　舟師識(shí)地理,夜則觀星,晝則觀日,陰晦則觀指南針。 ——北宋《萍洲可談》 材料二　培根說:“人類的世界因?yàn)檫@三種發(fā)明而為之改觀。首先在學(xué)術(shù),其次在戰(zhàn)爭(zhēng)中,最后是在航行方面,而因此又引起了不計(jì)其數(shù)的變化。由此,人類的文明也得到了極大的發(fā)展。” 材料三　每當(dāng)人們?cè)谥袊?guó)的文獻(xiàn)中查找一種具體的科技史料時(shí),往往會(huì)發(fā)現(xiàn)它的焦點(diǎn)

15、就在宋代……中國(guó)的科技發(fā)展到宋朝,已成巔峰狀態(tài)。 ——李約瑟《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》 (1)材料一中的發(fā)明何時(shí)用于航海?這一發(fā)明是通過什么人傳到歐洲的? (2)材料二中的“前兩種發(fā)明”分別是什么? (3)材料三中所說的“已成巔峰狀態(tài)”的科技成就對(duì)世界文明進(jìn)步所起的作用。 【參考答案】 中考考向預(yù)測(cè) 1.B　[解析]根據(jù)題干中的“大相國(guó)寺”等信息并結(jié)合所學(xué)可知,這段歷史情境出現(xiàn)在北宋的開封,故選B項(xiàng)。 2.C 3.B　[解析]根據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,這幅名畫是《清明上河圖》,故選B項(xiàng)。 4.C　[解析]根據(jù)所學(xué)可知,這是元墓

16、出土的雜劇陶俑,故選C項(xiàng)。 5.B　6.C 7.C　[解析]根據(jù)所學(xué)可知,蘇軾和辛棄疾的詞風(fēng)都屬于豪放風(fēng)格,故選C項(xiàng)。 8.D　9.D 10.B　[解析]根據(jù)所學(xué)可知,蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)是在東漢時(shí)期,排除②,故選B項(xiàng)。 11.B　[解析]根據(jù)所學(xué)可知,唐宋時(shí)期,由于雕版印刷術(shù)和活字印刷術(shù)的發(fā)明,使得詩(shī)詞作品刊印成集,故選B項(xiàng)。 12.D　[解析]由材料信息可知,這三種東西分別是“文化上”的活字印刷術(shù),“戰(zhàn)爭(zhēng)上”的火藥,“航海上”的指南針。指南針在宋朝時(shí)已廣泛應(yīng)用于航海,傳入歐洲后,促進(jìn)了新航路的開辟。故選D項(xiàng)。 13.B　14.D 15.(1)圖一:活字印刷術(shù)(或印刷術(shù));圖二:指

17、南針。 (2)活字印刷術(shù),既經(jīng)濟(jì)又省時(shí),大大促進(jìn)了文化的傳播;指南針,為后來歐洲航海家的航?；顒?dòng),創(chuàng)造了條件,促進(jìn)了世界貿(mào)易的發(fā)展;火藥,改變了作戰(zhàn)方式,加速了歐洲的歷史進(jìn)程,是我國(guó)為世界文明作出的卓越貢獻(xiàn)。(答出兩項(xiàng)即可) (3)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力,等等。(言之有理即可) 16.C　17.D 課時(shí)提分訓(xùn)練 1.B　2.D 3.C　[解析]宋代的夜市和早市在都城和州縣普遍存在,反映了宋代商業(yè)的繁榮,故選C項(xiàng)。 4.C　5.B　6.D 7.A　[解析]根據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)可知,詩(shī)中的節(jié)日是春節(jié),故選A項(xiàng)。 8.B 9.B　[解析]根據(jù)所學(xué)可知,

18、辛棄疾的作品有豪放詞風(fēng)和報(bào)國(guó)情懷,故選B項(xiàng)。 10.C　11.D　12.B 13.D　[解析]根據(jù)所學(xué)可知,中國(guó)的火藥和煙火在13世紀(jì)傳入阿拉伯地區(qū),14世紀(jì)經(jīng)阿拉伯人傳到歐洲,故選D項(xiàng)。 14.C　[解析]根據(jù)材料中的“突火槍”等信息并結(jié)合所學(xué)可知,材料描繪的是火藥的應(yīng)用,故選C項(xiàng)。 15.C 16.A　[解析]依據(jù)題干信息可知,印刷術(shù)的發(fā)明,促進(jìn)了文明的傳播、交流和發(fā)展,馬克思主要強(qiáng)調(diào)了印刷術(shù)推動(dòng)了歐洲的社會(huì)轉(zhuǎn)型,故A項(xiàng)符合題意;題干沒有涉及加速了歐洲人文主義的興起、促進(jìn)了歐洲教育的發(fā)展、開啟了歐洲的思想啟蒙運(yùn)動(dòng),故B、C、D三項(xiàng)不符合題意。故選A項(xiàng)。 17.C　[解析]指南針是我國(guó)對(duì)世界航海事業(yè)發(fā)展作出的突出貢獻(xiàn),故選C項(xiàng)。 18.D　[解析]中國(guó)四大發(fā)明出現(xiàn)的順序是司南、造紙術(shù)、火藥、活字印刷術(shù),故選D項(xiàng)。 19.D　[解析]印刷術(shù)、火藥和磁石(指南針)的發(fā)明,促進(jìn)了人類歷史的進(jìn)步,故選D項(xiàng)。 20.(1)北宋末年;阿拉伯人。 (2)印刷術(shù);火藥。 (3)推動(dòng)了人類文明發(fā)展,促進(jìn)了世界遠(yuǎn)洋航海的發(fā)展,推動(dòng)了歐洲社會(huì)變革。