《人教小學美術(shù)四下《第17課會游的玩具》教學設計教案 (2)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教小學美術(shù)四下《第17課會游的玩具》教學設計教案 (2)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、你認真起來真好看！ 會游的玩具 學習領域 （設計·應用、造型·表現(xiàn)）（設計制作） 課時安排： 1課時。 教材分析： 本課實際上就是“會動的玩具”系列，通過設計與應用的課程培養(yǎng)學生善于綜合運用各種學過的知識的能力。 教學目標 1.學會利用廢棄材料，設計制作簡易的玩具。 2.運用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。 3.培養(yǎng)學生的設計意識和創(chuàng)造能力。 教學重難點： 重點：選擇一種游動的原理設計并制作會游的玩具。 難點：巧用游動的原理設計會游的玩具，并進行造型美的修飾 教學準備： 師：“會游的玩具”的范作、游動原理的課件或范圖 生：包裝紙盒、三合板

2、、舊TK板、彩色紙、橡皮筋等 教學過程： 課前讓學生觀察會游物體的原理并進行交流 一、 初步感知游動物體的原理及其工藝。 課前讓學生了解游動物體的原理，讓學生收集有關(guān)資料進行自主的交流和討論。 1.組長匯報：該組討論探究游動物體的原理的制作報告。 2.師對學生匯報的結(jié)果進行小結(jié)。 3.欣賞圖片:多方位感知會游的玩具的造型特點。 二、利用游動的原理制作會游的玩具。 1.讓學生說說游動的物體游動的原理及其造型特點。 2.師出示范例—會游的玩具 3.師小結(jié)會游的玩具的制作技巧和方法： a.制作玩具的模型 b.安裝游動的設備 c.進行造型的修飾，注意顏色的搭配。 4.

3、生小組討論如何利用游動的原理來制作玩具。 5.讓學生利用游動的原理的基本方法，設計制作出玩具。 三、提升對會游的玩具裝飾性的認知。 A.師巡回指導,及時表揚學生作品中的閃光點。 B.將作品進行再裝飾（小組內(nèi)互提意見進行修改）。 C.學生展示、評議作品。 D.教師小結(jié)，及時指出問題。 E.拓展：“游一游”比賽游戲 札記： 課前，師生應準備一些廢棄的材料。教學中，教師應展示一些會游的玩具，啟發(fā)學生的創(chuàng)造力。在制作過程中，重點應啟發(fā)學生，如何使玩具游起來。 課堂的組織形式，可讓學生分成幾個小組，進行商討、制作。教師要不斷地鼓勵學生，并提醒學生要認真畫好草圖，并注明設計的意圖。作業(yè)完成后，可將玩具放在水中游動，比比誰的玩具設計、制作得更好。 2 教案/教學設計全冊