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1、第3課雨的四季,字詞盤點,作家作品,主題思想,課文結(jié)構(gòu),,,,,,,,,,,,,,,字詞盤點,作家作品,主題思想,課文結(jié)構(gòu),4.解詞語高邈:高而遠(yuǎn)。粗獷:粗野,粗魯;粗豪,豪放。干澀:(感覺)又干又澀,不潤澤。蒞臨:來到,來臨(多指貴賓)。咄咄逼人:形容氣勢洶洶,盛氣凌人。迫不及待:急迫得不能再等待。,,,,,字詞盤點,作家作品,主題思想,課文結(jié)構(gòu),劉湛秋,1935年出生,安徽蕪湖人,當(dāng)代著名詩人,翻譯家,評論家,《詩刊》前副主編,中國散文詩學(xué)會副會長。著有詩集《無題抒情詩》,他譯的《普希金抒情詩選》《葉賽寧抒情詩選》為廣大讀者喜愛。,字詞盤點,作家作品,主題思想,課文結(jié)構(gòu),本文通過細(xì)致描寫四

2、季雨的景象、雨的音響、雨的氣息,表現(xiàn)出了雨的趣味、雨的性格、雨的情義,把雨表現(xiàn)得可感可觸,親切可愛,表達(dá)了作者對雨的愛戀以及對自然、對生活的熱愛。,字詞盤點,作家作品,主題思想,課文結(jié)構(gòu),問題探究1,問題探究2,問題探究3,問題探究1.文章開頭說“我喜歡雨,無論什么季節(jié)的雨,我都喜歡。”結(jié)合全文,作者“喜歡雨”的原因是什么?雨給作者的形象和記憶,永遠(yuǎn)是美的:雨給作者的生命帶來活力,給感情帶來滋潤,給思想帶來流動;讓作者感到世界是活的;雨總是美麗而使人愛戀的。,,問題探究1,問題探究2,問題探究3,問題探究2.“只有在雨中,我才真正感到這世界是活的,是有歡樂和淚水的?！苯Y(jié)合自己的感受,談?wù)勀銓@

3、句話的理解。人生境遇不同,聽雨的感受也就各異。作者擁有一顆永遠(yuǎn)年輕的心,因此在雨的四季中看到的是一種生命中激動人心的美麗。雨是大自然神奇的杰作,是我們生活中不能缺少的精靈。思路點撥:那或飄逸、或纏綿的雨,深深印在作者那顆熱愛生命的心中,雨給作者的形象和記憶,是美的,是有感情,充滿生命力的:春雨柔情而有生機,夏雨熱烈而粗獷,秋雨端莊而沉靜,冬雨自然而平靜。雨來了,大自然的生命就變得具體鮮明了;雨來了,整個世界就流動、鮮活起來了。在雨中,作者與自然融在了一起,感到這世界是活的。,,,問題探究1,問題探究2,問題探究3,問題探究3.本文在表現(xiàn)手法上有什么特點?(1)畫面美、語言美、情趣美。本文“詩中

4、有畫,畫中有詩”,通過形象化的描寫,將雨的景象、雨的音響、雨的氣息寫得生動逼真,寫出了雨的趣味、雨的性格、雨的情意,把雨寫得可感可觸,寫得親切可愛。文章全篇都是詩化的句子,形象感、動作性很強,如“水珠子從花苞里滴下來,比少女的眼淚還嬌媚”,“當(dāng)田野染上一層金黃,各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的婦人,顯得端莊而又沉靜了”。,,問題探究1,問題探究2,問題探究3,(2)結(jié)構(gòu)清晰,脈絡(luò)分明。文中采用總分總的結(jié)構(gòu),條理清晰。先總寫對雨的感受,再具體描繪不同季節(jié)雨的特點:春雨,柔情而有生機;夏雨,熱烈而又粗獷;秋雨,端莊而又沉靜;冬雨,自然而平靜。最后抒發(fā)作者對雨的愛戀之情。(3)主題鮮明,感情濃烈。作者用自然美妙的筆調(diào),飽含深情的筆墨,深刻獨到的觀察,極富感染力地描述了四季雨的不同畫面。寫雨的親切可愛,實際上寄托了作者對雨的贊美與喜愛,表現(xiàn)了作者對生命與大自然的熱愛。,