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廣東省2019年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第五部分 第三章 第七講 語(yǔ)言課件.ppt

上傳人:tia****nde 文檔編號(hào):13224047 上傳時(shí)間:2020-06-10 格式:PPT 頁(yè)數(shù):30 大?。?53.50KB
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1、第五部分寫作,,第三章作文技巧,第七講語(yǔ)言,基本知識(shí),,寫文章要講究文采,語(yǔ)言水平的高低,會(huì)直接影響思想情感的表達(dá)。閱卷老師要通過(guò)語(yǔ)言感受作者是否有才華,在平時(shí)的寫作中要有意識(shí)地訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)的技巧,考試中裝飾一下語(yǔ)言,會(huì)給自己的作文增添色彩,從而贏得閱卷老師的青睞。下面介紹幾種優(yōu)化語(yǔ)言的方法,通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和練習(xí),定會(huì)讓你的語(yǔ)言亮起來(lái),讓你的文章文采飛揚(yáng)。,一、重復(fù)中心詞(或關(guān)鍵句)重復(fù)中心詞(句)就是為了強(qiáng)調(diào)所要表達(dá)的思想情感,或者為了使材料緊緊圍繞中心話題,重復(fù)使用某些詞語(yǔ)或句子,這些詞(句)常常是文章或段落的中心。其作用是:在議論文中緊緊圍繞中心論述,突出主旨;在結(jié)構(gòu)上會(huì)使層次清晰;在表達(dá)

2、上,因其常與排比句一起使用,可增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)與節(jié)奏感?!纠勘池?fù)命運(yùn)中的苦難,會(huì)升華你原本平凡的靈魂。海明威說(shuō):我們總會(huì)受傷,但當(dāng)它們愈合時(shí),就會(huì),成為我們身上最強(qiáng)壯的地方。是的,總有一些事情我們無(wú)法躲避,比如苦難;但總有一些事情我們可以選擇,比如堅(jiān)強(qiáng)。選擇了堅(jiān)強(qiáng)便是選擇了背負(fù),選擇了背負(fù)十字架的人生。歷史的夜空總有幾顆明星讓人長(zhǎng)久仰望:貝多芬背負(fù)著失聰?shù)碾p耳奔跑在寂靜的世界;梵高背負(fù)著貧窮的苦難一家人蹣跚在麥田,司馬遷背負(fù)著殘缺的身體步行于帝王將相前……有人說(shuō)偉人是孤獨(dú)的,我說(shuō)他們承受,的苦難背后是命運(yùn)莫大的祝福:命運(yùn)讓世界傾聽貝多芬,使世界欣賞梵高,令后人研讀司馬遷。(考生作文《生命中必須承受之

3、重》)【簡(jiǎn)評(píng)】首句提出觀點(diǎn),接著用海明威的名言上下銜接。在論述背負(fù)著苦難前行時(shí),三個(gè)事例反復(fù)出現(xiàn)“背負(fù)”這一中心詞。在內(nèi)容上論述了“背負(fù)命運(yùn)中的苦難,會(huì)升華你原本平凡的靈魂”,可以說(shuō)是句句緊扣中心句,文意緊湊,主題突出;在表達(dá)上,因其與排比句連用,增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)與節(jié)奏感,使語(yǔ)言富有表現(xiàn)力。,二、引用古詩(shī)詞,中外名言警句,具有表達(dá)精煉、含義深刻等特點(diǎn),恰當(dāng)使用會(huì)增添文章色彩,使文章內(nèi)涵豐富,意蘊(yùn)深刻。在記敘文、散文中使用,可以豐富文章的內(nèi)容,為文章增添幾分詩(shī)情畫意;在議論文中使用,能增強(qiáng)說(shuō)服力。注意可直接引用,亦可間接引用。間接引用就是把引文作為自己語(yǔ)言的一部分,引進(jìn)自己的敘述、描寫或議論中,

4、我們把它叫作“鑲嵌式”。這種“鑲嵌式”又分為“明嵌”和“暗嵌”兩種?!懊髑丁笔前?引文原句,或者將典故、故事或某種意境、片段等組織進(jìn)自己的文章;“暗嵌”是將詩(shī)詞名句稍加改動(dòng)轉(zhuǎn)化成自己的語(yǔ)言,引用到新的語(yǔ)境中,成為自己文章語(yǔ)言的一部分?!纠?】伍爾夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“記住愛,記住我們共同走過(guò)的時(shí)光?!睍r(shí)光是最溫情的饋贈(zèng),我們常常艷羨另一方天空的晴朗,卻不知自己頭頂?shù)奶炜沼胁屎?,品味自己的舊時(shí)光,沉淀過(guò)去對(duì)我們心靈的滋養(yǎng),才是最豐盈的收入與補(bǔ)償。,簡(jiǎn)幀說(shuō):“要做時(shí)光的忠貞戀人,與舊時(shí)光廝守?!比缃裎也辉倭w慕別人的成功,因?yàn)槊總€(gè)人的路都不可復(fù)制,就像每一段過(guò)去的時(shí)光都無(wú)法再來(lái)。因?yàn)闀r(shí)光的不可復(fù)制,所以它越

5、發(fā)厚重與珍貴?。忌魑摹段业臅r(shí)間》)【簡(jiǎn)評(píng)】文段中直接引用名言,既巧妙地串聯(lián)了文章內(nèi)容,又凝聚了思想的美麗,恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了對(duì)“時(shí)光”“舊時(shí)光”的感悟,表達(dá)了要珍惜時(shí)間,有所作為的感情。兩處引用緊緊圍繞“我的時(shí)間”這一主題,使文意得到拓展與升華,既有情趣,又有理趣。,【例2】我佇立在煙波浩渺的江邊,望江樓上,那個(gè)終日凝眸、柔腸愁結(jié)的思婦,還是易安。多少次,她送夫千里;多少次,欲說(shuō)還休。花自飄零水自流的黯然神傷,有誰(shuí)會(huì)知?才下眉頭,卻上心頭的相思閑愁,有誰(shuí)體會(huì)?載不動(dòng)的許多愁,有誰(shuí)分擔(dān)?如今物是人非事事休,怎能不欲語(yǔ)淚先流?縱有橫世才情,身為女子,易安卻更希望與丈夫朝夕相對(duì),比翼雙飛,無(wú)奈不如意事

6、太多太繁,紅顏漸老的易安多少次獨(dú)坐幽落冷清的院落,看盡西風(fēng)卷簾的無(wú)情,失落在人比黃花瘦的傷感,中,也由此留下了千古傳頌的詩(shī)篇。我站在她身后,目送她消失在滿地黃花堆積的深院中,目送這個(gè)千古麗人。(作文精彩語(yǔ)段)【簡(jiǎn)評(píng)】化用了易安多首詩(shī)詞中的名句來(lái)表現(xiàn)詞人的“柔腸愁結(jié)”?;迷?shī)句,融入敘寫之中,流暢自然而和諧,不露痕跡,為文章增光潤(rùn)色,讓讀者對(duì)這位“千古麗人”增添了一份憐愛。嵌入文中的詩(shī)句充分顯示出考生老練、嫻熟的語(yǔ)言功底,顯示了閱讀面的寬泛,為文章增添了詩(shī)意。,引用應(yīng)該注意的問(wèn)題:1.是否表達(dá)真情無(wú)論是引用詩(shī)句還是名言警句,一定要使用得合理,要與文章或段落所表達(dá)的思想情感一致。很多同學(xué)在寫作時(shí),

7、想把自己積累的名言警句或者詩(shī)詞用到文章中,卻不考慮是否能起到什么作用,以為只要引上幾處,就能使文章上檔次。實(shí)際上不合理的引用讀起來(lái)會(huì)讓人費(fèi)解,影響整體的表達(dá)。,2.是否符合行文要求引用不只是為表達(dá)思想感情,也可以起到上下銜接,拓展文意等作用。所以運(yùn)用引用時(shí)要注意與上下文銜接自然,融為一體。3.切忌堆放引用要少而精。有些同學(xué)寫文章,到處是引號(hào),引用一句接著一句,就算有的引用是合理的,這樣的文章也沒(méi)了自己的個(gè)性。,三、變換句式1.寫作時(shí)有意識(shí)地變換句式,交替使用陳述句、祈使句、疑問(wèn)句或感嘆句,會(huì)使語(yǔ)言生動(dòng)而富于變化,顯得多姿多彩。2.對(duì)稱句并不是嚴(yán)格意義上的對(duì)偶句,而是指結(jié)構(gòu)和字?jǐn)?shù)大體相同的兩個(gè)句

8、子。對(duì)稱句句式整齊、結(jié)構(gòu)對(duì)稱,讀起來(lái)音韻和諧,整齊上口。在議論文中,用對(duì)稱句來(lái)說(shuō)理,邏輯性強(qiáng),會(huì)使道理深刻,用對(duì)稱句舉例,概括性強(qiáng),會(huì)使表意豐富。在記敘文、散文中用對(duì)稱句描寫、抒情,則景物更有情境,情感更為豐富。,【例1】盈盈月光,我掬一棒最清的;落落余暉,我擁一縷最暖的;灼灼紅葉,我拾一片最熱的;萋萋芳華,我摘一束最燦爛的;待人用善,待人和善。(中考滿分作文《待人和善》)。3.寫作中,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用整句與散句,也能收到很好的表達(dá)效果。整句形式較整齊,音節(jié)較勻稱,可以起到強(qiáng)調(diào)某種語(yǔ)義、加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的作用;而散句自由活潑,富于變化,長(zhǎng)短結(jié)合,可以避免單調(diào)呆板。把兩者融合起來(lái),語(yǔ)言既生動(dòng)活潑、揮灑自如,又

9、節(jié)奏鮮明、氣勢(shì)貫通。,【例2】盼望著,盼望著,東風(fēng)來(lái)了,春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了,水漲起來(lái)了,太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的?!熳郧濉洞骸?【簡(jiǎn)評(píng)】作者把整齊勻稱的整句穿插在流利灑脫的散句之中,使自由散漫的旋律表現(xiàn)出一種勻稱的美感,疏散之中顯出整齊,自然之中蘊(yùn)含節(jié)奏,和諧暢達(dá)。4.運(yùn)用反問(wèn)句式加強(qiáng)語(yǔ)氣【例1】人們常常稱贊成功者是英雄,而很少想到失敗者。其實(shí),稱贊他們,是因?yàn)樗麄冇兄鴪?jiān)忍不拔的意志。他們頑強(qiáng)

10、進(jìn)取的精神令人感動(dòng)。一個(gè)失敗者如果有與成功者同樣的意志和精神,他就值得歌頌,他就是英雄。,【例2】人們常常稱贊成功者是英雄,而很少想到失敗者。其實(shí),稱贊他們,不正是因?yàn)樗麄冇兄鴪?jiān)忍不拔的意志嗎?不正是他們頑強(qiáng)進(jìn)取的精神令人感動(dòng)嗎?一個(gè)失敗者如果有與成功者同樣的意志和精神,難道他就不值得歌頌嗎?難道他就不是英雄嗎?【簡(jiǎn)評(píng)】很顯然,【例1】用陳述句,語(yǔ)氣比較平直;【例2】用反問(wèn)句式,語(yǔ)氣強(qiáng)烈而且內(nèi)容得到了突出。,四、巧用修辭寫作時(shí),要學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x用修辭格。根據(jù)表達(dá)內(nèi)容和情感的需要,為使句子更加生動(dòng)、形象、有力,可采用比喻、擬人、排比,或運(yùn)用其他修辭格。比喻是運(yùn)用很廣泛、很普遍的一種修辭手法。在文章

11、中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻,除了能使語(yǔ)言形象生動(dòng)外,還具有化抽象為具體、化深?yuàn)W為淺顯的作用。用比喻句來(lái)寫景,景物更形象生動(dòng);用比喻句來(lái)抒情,情感更感人;用比喻句來(lái)說(shuō)理,則可以把復(fù)雜、抽象的意思闡述得通俗透徹。,【例1】像蜂蝶飛過(guò)花叢,像泉水流經(jīng)山谷,我每憶及少年時(shí)代,就禁不住涌起視聽的愉悅之感。在記憶的心扉中,少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅幅流光溢彩的油畫,也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。(考生作文《我的“長(zhǎng)生果”》)【簡(jiǎn)評(píng)】排比和反問(wèn)、比喻常常一起使用,不僅能增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì),使文章結(jié)構(gòu)具有整齊美,而且能更集中、深刻地表達(dá)思想感情。用以抒情,則“情深意厚”;用以說(shuō)理,則“理直氣壯”。,【例2】沒(méi)有理想的人,他

12、的生活如荒涼的戈壁,冷冷清清,沒(méi)有活力。沒(méi)有理想的人,他的生活如無(wú)舵的船,顛顛簸簸,沒(méi)有方向。沒(méi)有理想的人,他的生命如枯萎的樹木,光光禿禿,沒(méi)有生氣。【簡(jiǎn)評(píng)】這段文字運(yùn)用了排比、比喻的修辭格,極力渲染出“沒(méi)有理想的人”的精神面貌。,另外,要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口語(yǔ),寫人的語(yǔ)言要努力做到口語(yǔ)化、個(gè)性化,多運(yùn)用一些俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ),這樣有助于使筆下的人物富有立體感,使筆下的景物有動(dòng)感。盡量使語(yǔ)言帶一點(diǎn)風(fēng)趣,多一點(diǎn)幽默,有時(shí)不妨正話反說(shuō),或欲揚(yáng)先抑,這樣的語(yǔ)言更富感染力。五、克服運(yùn)用語(yǔ)言的不良習(xí)慣具體如下:1.不簡(jiǎn)潔,拖泥帶水。,2.愛寫長(zhǎng)句子??傉J(rèn)為句子寫不長(zhǎng),就不能顯示出自己的“才華”,句子寫短顯得自己

13、沒(méi)水平。因而不管有沒(méi)有必要,一味把句子拉長(zhǎng),堆砌拖沓,軟弱無(wú)力,還免不了語(yǔ)法上出錯(cuò)。3.寫完后沒(méi)好好修改。作文是一項(xiàng)嚴(yán)密細(xì)致的思維訓(xùn)練和語(yǔ)言訓(xùn)練,下筆前,要有周密的思考,寫完后還要認(rèn)真修改。有的同學(xué),“大筆一揮”,連看都不再看一遍,本可避免的錯(cuò)誤也出現(xiàn)了。,4.不連貫,句子之間意思的跳躍性太大,相鄰語(yǔ)句之間毫無(wú)聯(lián)系,不能緊扣中心表達(dá),或句子間邏輯混亂,幾個(gè)意思混雜在一起。,佳作引路,,愛的叮囑紀(jì)伯倫說(shuō),人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼,就是“母親”。而我說(shuō),人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼,就是親人對(duì)自己的“關(guān)心”。思緒陷入回憶。星期五的下午,寄宿在姑姑家的我放學(xué)回到家里,左看看,右瞧瞧,總覺(jué)得家

14、里不對(duì)勁。只看見姐姐她們正忙著收拾衣物、生活用品。這種怪怪的氣氛,一直延續(xù)到吃晚飯。餓了一下午的我,正吃得,不亦樂(lè)乎時(shí),姑姑開口說(shuō)話了:“佳佳,明天我們要出一趟遠(yuǎn)門,可能要一個(gè)多星期才能回來(lái),你在家要……”剛聽到這里,我也顧不得吃飯了,急忙打斷了她的話:“什么,你們要出遠(yuǎn)門?就留我一個(gè)人在家?”姑姑接著剛才的話說(shuō):“你在家要聽話。晚上睡覺(jué)的時(shí)候檢查一下門關(guān)好沒(méi)有。放學(xué)回家不要玩電腦,要早點(diǎn)睡覺(jué)。冰箱里有準(zhǔn)備的菜,有空你可以自己弄。早上起來(lái)如果不想在家吃,就拿錢去街上買。早上記得多穿點(diǎn)衣服,不要著涼了。知道了嗎?”待姑姑說(shuō)完這些話后,我嘴里嘀里嘟嚕著:“那么啰嗦?!?第二天一早,他們便走了。臨走

15、前,他們?cè)偃谖?,錢放在抽屜里,鑰匙要自己放好……一天很快就過(guò)去了。天漸漸黑了,一人在家,躺在床上,耳邊似乎總有一陣寒風(fēng)在吹,手心冷汗直冒,握著手機(jī)的手直顫。正在這時(shí),手機(jī)響了,姑姑打電話回來(lái)了:“佳佳,冰箱里還有蘋果,你餓了就拿來(lái)吃。別餓著了,現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候。晚上早點(diǎn)睡覺(jué)?!边^(guò)了半天,我才說(shuō)出一句話:“姑姑,我晚上怕。”“別怕,這正是鍛煉你膽量的時(shí)候。好好地睡一覺(jué),天一亮,不就沒(méi)事了?!彪?話那頭的聲音停了一下便又響起:“實(shí)在不行的話,你就叫霞霞和你一起睡。其實(shí),也沒(méi)有什么可怕的,相信自己?!币院蟮拿恳惶焱砩?,姑姑總是按時(shí)打來(lái)電話,詢問(wèn)我一日三餐吃的什么,晚上幾點(diǎn)睡覺(jué),叫我早上去學(xué)校

16、的時(shí)候多穿點(diǎn)衣服,晚上點(diǎn)蚊香時(shí)不要放那么近等等。雖然這些我都知道,也覺(jué)得很啰嗦,但聽到這些,我心里暖暖的。,之后的幾天晚上我不再怕了,并且很期待電話再次響起。電話那頭的聲音就如同音符一樣飄進(jìn)我的耳朵里,使我心情愉悅。在那個(gè)星期里,在那些叮囑中,我學(xué)會(huì)了如何照顧自己,更學(xué)會(huì)了如何去領(lǐng)悟那份叮囑中的愛。簡(jiǎn)單的話語(yǔ),熟悉的聲音。那一聲聲的叮囑,便是一點(diǎn)點(diǎn)的愛。那張嘴唇發(fā)出的有點(diǎn)誘人卻又有點(diǎn)蒼老的聲音,實(shí)在是一種無(wú)微不至的關(guān)心,在我看來(lái),那是最甜美的字眼。,【點(diǎn)評(píng)】材料翔實(shí),逐層深入??忌x取的是離別前后姑姑對(duì)自己的叮囑這件事,有晚飯時(shí)的叮囑、臨走前的叮囑、電話里的叮囑,材料十分豐富,具體而有說(shuō)服力。晚飯時(shí)和臨走前的叮囑,“我”還不大在意;可夜里的叮囑讓“我”有了安全感;此后每晚的叮囑讓“我”感到溫暖和期待。聰明的考生采用了遞進(jìn)式結(jié)構(gòu),漸次推出主題。,主題積極,語(yǔ)言流暢。姑姑對(duì)“我”滿是關(guān)愛的叮囑,使“我”學(xué)會(huì)了照顧自己,使“我”健康、幸福地成長(zhǎng)。難怪考生把這份叮囑、這份“關(guān)心”,看作是她心中最美的字眼。此文條理清晰,詳略有致,首尾照應(yīng),語(yǔ)言若行云流水,暢達(dá)又動(dòng)聽。聲聲叮囑都是愛,字字句句皆含情。,

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