《廣東省中考語(yǔ)文 隆中對(duì)復(fù)習(xí)課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省中考語(yǔ)文 隆中對(duì)復(fù)習(xí)課件.ppt（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、,隆中對(duì),陳壽,1.本文節(jié)選自，記載了三國(guó)的歷史。作者，安漢（現(xiàn)在四川南充）人，史學(xué)家?！皩?duì)”，。《隆中對(duì)》是諸葛亮對(duì)當(dāng)時(shí)政局的看法，并且針對(duì)劉備集團(tuán)無(wú)根據(jù)地的處境提出的具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的戰(zhàn)略方針。,一、整體把握,《三國(guó)志》,魏、蜀、吳,陳壽,晉朝,回答，應(yīng)對(duì),古代臣子回答君王所問(wèn)的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)方面的策略叫“對(duì)策”。,1、詞語(yǔ)解釋1亮躬耕于隴畝2好為《梁父吟》3身長(zhǎng)八尺4時(shí)人莫之許也5惟博陵崔州平6謂為信然,親自喜歡身體承認(rèn)、同意只有確實(shí)這樣,7屯新野8先主器之9謂先主曰10不可屈致11宜枉駕顧之12先主遂詣亮13凡三往14因屏人曰15孤不度德量力,駐扎器重對(duì)……說(shuō)，委屈（他）,召（他上門）來(lái)

2、。屈尊；拜訪拜訪總共命人退避估計(jì)衡量,16欲信大義17遂用猖獗18君謂計(jì)將安出19自董卓已來(lái)20此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒21利盡南海22此殆天所以資將軍,通“伸”，伸張失敗計(jì)策；怎樣；產(chǎn)生已通“以”的確爭(zhēng)勝物資；全部取得大概；資助、給予,欲信大義遂用猖獗君謂計(jì)將安出自董卓已來(lái)此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒利盡南海此殆天所以資將軍帝室之胄命一上將將荊州,通“伸”，伸張失敗計(jì)策；怎樣；產(chǎn)生已通“以”的確爭(zhēng)勝物資；全部取得大概；資助、給予后代將領(lǐng)；率領(lǐng),將軍身率益州之眾百姓孰敢簞食壺漿誠(chéng)如是于是與亮情好日密每自比于管仲君與俱來(lái)抑亦人謀若跨有荊益所以資將軍,親自誰(shuí)；用簞盛飯，用壺盛漿果真；這樣一天天常常一起而且占據(jù)用來(lái)……的,

3、三、翻譯下列句子。1、時(shí)人莫之許也。當(dāng)時(shí)的人沒(méi)有誰(shuí)承認(rèn)他的說(shuō)法。2、此人可就見(jiàn)，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。你只可以到主動(dòng)去見(jiàn)他，不可以委屈（他）招他來(lái)。將軍應(yīng)當(dāng)屈尊去拜訪他。3、由是先主遂詣亮，凡三往，乃見(jiàn)。于是先主就去拜訪諸葛亮，總共去了三次，才見(jiàn)到。,4、孤不度德量力，欲信大義于天下。我沒(méi)有衡量（自己的）德行（能否服人），估計(jì)自己的力量（能否勝任）。想向天下人伸張大義。5、然志猶未已，君謂計(jì)將安出？然而（我的）志向（到現(xiàn)在）還沒(méi)有罷休，先生認(rèn)為該采取怎樣的辦法？6、曹操比于袁紹，則名微而眾寡曹操和袁紹相比，就顯得名聲小，兵力弱。,7、然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也但是曹操

4、最終能戰(zhàn)勝袁紹，以弱變強(qiáng)，不只是天時(shí)好，而且也是人謀劃得好啊。8、此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？這大概是上天用它來(lái)資助將軍的，將軍是否有意要奪取呢？9、百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？百姓誰(shuí)敢不用簞盛著飯食，用壺裝著酒漿來(lái)迎接將軍呢？,四、課文問(wèn)答題。1、請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容分別概括諸葛亮和劉備的人物特點(diǎn)。諸葛亮:智慧卓絕、才華橫溢、抱負(fù)非凡，料事如神，關(guān)心國(guó)家大事，有卓越的的政治和軍事才能；劉備：禮賢下士，求賢若渴，虛心誠(chéng)懇,2、《隆中對(duì)》說(shuō)明了《得道多助，失道寡助》中的一個(gè)什么道理？結(jié)合文章具體談?wù)?。答：這篇文章說(shuō)明了“得道多助”的道理，強(qiáng)調(diào)了“人和”的重要性，如他在對(duì)形勢(shì)前景的分析中，談到曹

5、操集團(tuán)的“以弱為強(qiáng)”，就著重指出：“非惟天時(shí)，抑亦人謀也”。又指出孫權(quán)集團(tuán)地位的鞏固，也跟“民附”“賢能為之用”有關(guān)。最后又向劉備提出“西和諸戎“”總攬英雄“的建議。,3、“以古為鑒，可以知興替”，歷史是現(xiàn)實(shí)的一面鏡子。結(jié)合選段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)隆中對(duì)中哪些策略對(duì)治國(guó)仍具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義？簡(jiǎn)要概括三點(diǎn)即可。答：1、重視人才，選用賢能，2、體恤百姓，重視民生，3、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，睦鄰友好，4、對(duì)內(nèi)革新政治，重視國(guó)家建設(shè)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)?！?對(duì)比閱讀一,【甲】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。時(shí)先主屯新野。徐庶見(jiàn)先主，先主器之，謂

6、先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見(jiàn)之乎？”先主曰：“君與俱來(lái)?！笔唬骸按巳丝删鸵?jiàn)，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”由是先主遂詣亮，凡三往，乃見(jiàn)。【乙】班超字仲升，扶風(fēng)平陵人，徐令彪之少子也。為人有大志，不修細(xì)節(jié)。然內(nèi)孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辮，而涉獵書(shū)傳。永平五年，兄固被召詣校書(shū)郎，超與母隨至洛陽(yáng)。家貧，常為官傭書(shū)以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無(wú)他志略，擾當(dāng)效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉！”,譯文,班超字仲升，扶風(fēng)平陵人，徐縣縣令班彪的小兒子。（班超）做人有遠(yuǎn)大志向，不修飾小細(xì)節(jié)。然而他內(nèi)心孝順謹(jǐn)慎，在家中經(jīng)

7、常干辛勞的事，不以干勞苦低下的事為可恥。有口才，而且廣泛閱讀。永平五年，兄長(zhǎng)班固被朝廷征召做校書(shū)郎，班超與母親跟隨哥哥到洛陽(yáng)去。家中貧困，經(jīng)常被官府雇傭抄書(shū)籍來(lái)供養(yǎng)家中。長(zhǎng)期勞累，曾經(jīng)停下工作擲筆嘆息道：“大丈夫沒(méi)有別的志向與謀略，應(yīng)當(dāng)效仿傅介子、張騫，立功于邊疆，來(lái)取得封侯的稱號(hào)，怎么能一直從事在寫(xiě)字、磨墨中呢？”大家都笑他。班超說(shuō)：“眼光短淺的人怎么知道壯士的志向呢？”,五、中考鏈接——對(duì)比閱讀一參考答案,1、解釋加點(diǎn)詞的意思。（2分）①謂為信然：②由是先主遂詣亮：③不恥勞辱：④嘗輟業(yè)投筆嘆曰：2、翻譯下列句子。（4分）①每自比于管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也。②家貧，常為官傭書(shū)以供養(yǎng)。3、刻畫(huà)

8、人物有正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)，比較兩文在這方面有何異同，試結(jié)合原文加以分析。,確實(shí),拜訪,以……為恥辱,停止,（諸葛亮）常常把自己和管仲、樂(lè)毅這樣的人相比，當(dāng)時(shí)的人沒(méi)有同意（這個(gè)看法）的。,家中貧寒，常作為受官府雇傭的抄書(shū)人來(lái)謀生（供養(yǎng)家庭）。,相同之處：兩文都有對(duì)人物的正而描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)，如甲文開(kāi)頭的話和乙文的大部分文字都屬正面描寫(xiě)。甲文除開(kāi)頭的正面描寫(xiě)外，均為側(cè)面描寫(xiě)；乙文的“左右皆笑之”，也是側(cè)而描寫(xiě)。不同之處：甲文以側(cè)面描寫(xiě)為主；乙文以正面描寫(xiě)為主。,對(duì)比閱讀二,【甲】自董卓已來(lái)，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操

9、已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！疽摇苛辽儆幸萑褐?，英

10、霸之器。身長(zhǎng)八尺，容貌甚偉，時(shí)人異焉。遭漢末擾亂，隨叔父玄避難荊州。躬耕于野，不求聞達(dá)。時(shí)左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮于草廬之中。亮深謂備雄姿杰出，遂解帶寫(xiě)誠(chéng)，厚相結(jié)納。及魏武帝南征，荊州劉琮舉州委質(zhì)而備失勢(shì)，眾寡無(wú)立錐之地。亮?xí)r年二十七，乃建奇策，身使孫權(quán)，求援吳會(huì)。權(quán)既宿服仰劉備，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣軍三萬(wàn)以助備。備得用與武帝交戰(zhàn)，大破其軍，乘勝克捷，江南悉平。后備又西取益州。益州既定，以亮為軍師。將軍備稱尊號(hào)，拜亮為丞相，錄尚書(shū)事。（陳壽《進(jìn)表》）,譯文,諸葛亮在年輕的時(shí)候就才壓群倫,有著英雄的氣量,其身高八尺,容貌高大壯美.當(dāng)時(shí)的人認(rèn)為他是奇才。漢末動(dòng)亂之際，他跟隨叔父諸葛玄到

11、荊州避難，在鄉(xiāng)野親自耕種，而不希求聞名顯達(dá)。當(dāng)時(shí)左將軍劉備認(rèn)為諸葛亮是稀世有之才，于是三次去他住的茅屋拜訪他。諸葛亮深感劉備有雄姿偉態(tài)，冠壓眾人，于是解下腰帶送給劉備以表達(dá)誠(chéng)意，雙方因此結(jié)交深厚。等到魏武帝南征荊州，劉琮拿整個(gè)荊州獻(xiàn)降，劉備失去依靠，士兵又少，沒(méi)有立身之地。當(dāng)時(shí)諸葛亮二十七歲，借機(jī)獻(xiàn)上妙計(jì)，親自出使孫權(quán)，到吳國(guó)都會(huì)求援。孫權(quán)既素來(lái)佩服劉備，又看到劉派來(lái)的諸葛亮儒雅奇?zhèn)?，而?duì)他十分敬重，當(dāng)即派遣三萬(wàn)士兵去援助劉備。劉備有了這三萬(wàn)士兵，便和魏武帝展開(kāi)交戰(zhàn)，大敗曹軍，乘勝追擊，平定了整個(gè)江南。后來(lái)劉備又攻取面的益州。益州平定后，(劉備)任用諸葛亮為軍師將軍。劉備稱帝以后，（又）任命諸

12、葛亮做丞相，總管尚書(shū)事務(wù)。,五、中考鏈接——對(duì)比閱讀一參考答案,1、解釋下列加點(diǎn)詞在句中的具體含義。（2分）①自董卓已來(lái)：②利盡南海：③乃三顧亮于草廬之中：④益州既定：2、將下面句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）①百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？②躬耕于野，不求聞達(dá)。3、甲文中，諸葛亮在對(duì)前景的分析中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“人謀”的重要性，請(qǐng)從文中任舉一例說(shuō)明。聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劇叭酥\”在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。,通“以”,物資,拜訪,已經(jīng),百姓誰(shuí)敢不用簞盛著飯食，用壺裝著酒漿來(lái)迎接將軍呢？,（他）親自在田野耕種，不希求聞名顯達(dá),①曹操“非惟天時(shí)，抑亦人謀也”，孫權(quán)“賢能為之用”，劉備“總攬英雄”。②當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，因此，要善于發(fā)現(xiàn)人才，珍惜人才，用好人才。,