《中班優(yōu)秀語(yǔ)言公開(kāi)課教案反思《迪迪醫(yī)生》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中班優(yōu)秀語(yǔ)言公開(kāi)課教案反思《迪迪醫(yī)生》（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、中班優(yōu)秀語(yǔ)言公開(kāi)課教案反思《迪迪醫(yī)生》 　　【活動(dòng)目標(biāo)】 　　1、感知故事情境，知道生病要去看醫(yī)生。 　　2、能仔細(xì)觀察畫面，猜猜并說(shuō)說(shuō)人物的表情和心理。 　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】 　　課件、醫(yī)療器械（針筒、藥水、手帕、餐巾紙等） 　　【活動(dòng)過(guò)程】 　　一、動(dòng)物生病了。 　　1、（出示圖片動(dòng)物生?。┥掷锏膭?dòng)物都怎么了呀？（引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察畫面） 　　你怎么知道他們感冒了呢？（鼻涕都流出來(lái)了） 　　你知道他們是誰(shuí)嗎？（根據(jù)動(dòng)物局部特征猜測(cè)） 　　2、大膽介紹自己的辦法。 　　3、教師小結(jié)：發(fā)現(xiàn)生病了最好的辦法是馬上去看醫(yī)生。 　?。▋r(jià)值分析：這里我采用了直接出示圖一，讓孩

2、子們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)及觀察來(lái)說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們?cè)趺戳?，因?yàn)閳D上動(dòng)物生病的狀況是很明顯的，同時(shí)引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)生病了的小動(dòng)物是怎么樣的，沒(méi)精打采都不想做游戲，進(jìn)而引導(dǎo)孩子們想象生病了怎么辦，知道接受治療的重要性。在這里我也沒(méi)有說(shuō)是什么動(dòng)物讓孩子們自己根據(jù)動(dòng)物的局部來(lái)觀察，并能說(shuō)自己是認(rèn)為什么動(dòng)物的理由。） 　　二、欣賞故事《迪迪醫(yī)生》。 　　1、（出示迪迪醫(yī)生圖片）迪迪醫(yī)生長(zhǎng)什么樣呢？介紹森林里住著一位大名鼎鼎的迪迪醫(yī)生，他呀正忙著給動(dòng)物們看病呢！ 　　2、依次呈現(xiàn)烏龜、大象、小猴的圖片。教師講故事，幼兒欣賞。 　　3、提問(wèn)： 　　烏龜爺爺生了什么??？迪迪醫(yī)生怎么給他治病的？烏龜爺爺有沒(méi)有哭？你們

3、會(huì)哭嗎？ 　　大象伯伯得了什么病？迪迪醫(yī)生怎么給他治病的？大象伯伯怎么做的？ 　　小猴弟弟得了什么??？迪迪醫(yī)生用什么方法治病的？小猴弟弟怎么做的？ 　　（價(jià)值分析：這個(gè)環(huán)節(jié)我主要是引導(dǎo)孩子們根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)觀察動(dòng)物們得了什么病，是怎么樣接受治療的，借助于烏龜不怕打針、小猴不怕吃藥、大象不怕滴鼻藥水勇敢接受治療，讓孩子知道其實(shí)打針、吃藥并不害怕只要忍一忍就可以了，同時(shí)我也進(jìn)行了反問(wèn)你會(huì)哭嗎？孩子的回答當(dāng)然是肯定的，這也是鼓勵(lì)孩子要和動(dòng)物們一樣勇敢。再說(shuō)道小猴弟弟感冒了戴口罩的時(shí)候，我請(qǐng)孩子們討論了為什么小猴弟弟要戴口罩，告訴孩子們打噴嚏、咳嗽的時(shí)候要帶口罩或者用手帕捂住嘴巴。） 　　三、

4、我們一起來(lái)學(xué)學(xué)迪迪醫(yī)生。 　　1、拿出小醫(yī)院里面的醫(yī)藥箱，做醫(yī)生和病人的游戲。 　　2、先請(qǐng)老師當(dāng)?shù)系厢t(yī)生，孩子當(dāng)病人，然后進(jìn)行交換（教案..）。 　　（價(jià)值分析：最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)成了一個(gè)小游戲，進(jìn)一步內(nèi)化生病了要看病說(shuō)出自己不舒服的地方，配合醫(yī)生的治療，同時(shí)也為我們的角色游戲小醫(yī)院積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。） 　　【活動(dòng)反思】 　　在今天的活動(dòng)中，通過(guò)我的提問(wèn)和追問(wèn)讓孩子仔細(xì)觀察圖片上動(dòng)物的特征和表情并加以猜測(cè)和想象，我發(fā)現(xiàn)在我的引導(dǎo)下孩子們觀察的還是很仔細(xì)地并能夠講述出來(lái)，但是許多孩子的聲音都比較輕顯得有點(diǎn)不太自信，所以我通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)五角星讓孩子用響亮的聲音來(lái)回答。在說(shuō)到小猴子不怕吃藥的時(shí)

5、候，我也進(jìn)行了反問(wèn)你們害怕吃藥嗎？從他們回答中，可以看出許多孩子都害怕，因?yàn)樗麄兓卮鸬暮懿蛔孕?，所以我用輕輕大拇指的方法鼓勵(lì)孩子大聲地說(shuō)出我不怕打針。 　　另外在觀察畫面的時(shí)候孩子們的爭(zhēng)議時(shí)很多如第一幅圖片上的是斑馬還是老虎，是長(zhǎng)頸鹿還是豹，還有這副圖上，著到底是什么呢？結(jié)果我們的孩子很厲害都觀察出是小猴，還說(shuō)出來(lái)了理由：臉紅紅的，有黃毛。所以我覺(jué)得在語(yǔ)言活動(dòng)中我們應(yīng)該盡量把孩子推在前面，鼓勵(lì)孩子細(xì)心觀察大膽發(fā)言，說(shuō)出自己的想法，而老師不要過(guò)快的肯定或者否定孩子的答案，通過(guò)鼓勵(lì)孩子自己去發(fā)現(xiàn)。 推薦閱讀： 幼兒園中班語(yǔ)言教案《小蘋果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生》 小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《迪迪醫(yī)生》 大班社會(huì)課教案《大樹(shù)的醫(yī)生》 幼兒大班科學(xué)教案《小蘋果樹(shù)找醫(yī)生》 大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《貓醫(yī)生過(guò)河》