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1、 三年級科學(xué)上冊第四單元有趣的動物3《上夜班的動物》教學(xué)設(shè)計大象版 上夜班的動物 教材分析 《上夜班的動物》使學(xué)生通過自主探究，對物的生活習(xí)性有一個全面的了解，知道有的動物在白天活動，而有的動物喜歡在夜間捕食和活動。為此，用故事激趣、搭橋引線——材料引路、自主探究——重點剖析、探索規(guī)律——總結(jié)歸納、拓寬思維的教學(xué)方式貫穿其中，安排了趣味閱讀（夜間的巡警）等四個探究性活動。 學(xué)情分析 人們?nèi)粘龆?、日落而息，這是小學(xué)生熟悉的事。本課就是從學(xué)生的身邊說起，由學(xué)生自己來說、自己來議。晝夜變化會影響人們的行為，會不會影響動物的行為呢？由此順利導(dǎo)入本課的探究活動，激發(fā)學(xué)生的探究熱情。

2、學(xué)習(xí)目標 1.認識動物活動方式的多樣性。 2.進一步認識動物對環(huán)境的適應(yīng)。 3.通過課外的探究及交流與討論，探究晝夜變化對動物行為的影響。 4.感受生命的豐富多彩，激發(fā)熱愛生命的情感和探索生命世界的興趣。 教學(xué)重難點 貓的研究。 評價任務(wù) 1.認識貓頭鷹的習(xí)性。 2.認識貓對環(huán)境的適應(yīng)性。 3.能夠說出更多夜間活動的動物特點。 教學(xué)準備 學(xué)生課前搜集夜間活動的動物資料；教學(xué)課件等。 教學(xué)過程 一、課前熱身 今天，我們一起來猜謎語，看看誰是謎語大王？老師出謎面，學(xué)生猜謎底。 謎語一：小貨郎，不挑擔(dān)，背著針，滿地竄。（刺猬） 謎語二：小老鼠，真稀奇，兩張翅膀像層皮

3、，白天躲在山洞里，夜晚出來吃東西。（蝙蝠） 謎語三：面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捕鼠本領(lǐng)高。（貓頭鷹） 關(guān)于貓頭鷹，你了解多少？想不想看一段關(guān)于貓頭鷹的視頻？觀看視頻《上夜班的貓頭鷹》。 二、質(zhì)疑 你們發(fā)現(xiàn)沒有，謎語中的這些動物都在什么時候活動呀?。ㄍ砩希┱媲?，老師今天還帶來了一個故事，也是發(fā)生在這個時候。 觀看動畫《夜里的巡警》。 在動畫片里，你們都看到了那些動物？它們都在干什么？這些動物真有趣，趁我們睡覺的時候活動，今天我們就來學(xué)習(xí)《上夜班的動物》。（板書課題） 三、貓的研究 你還知道那些動物在夜間活動？（貓……） 你們知道的可真多，貓是大家最常見的夜間活動的動物，那

4、么我們就先來研究研究它吧。 貓最擅長干什么？ 可是夜晚那么黑，它怎么看清老鼠呢？ 不錯，我們?nèi)祟愐灿忻髁恋难劬?，可是我們夜間卻看不清東西呢？ 是不是這個樣子，這就是貓的瞳孔。誰來再說的更具體一些？ 你說的真好，大家說，貓的瞳孔白天像什么，晚上像什么？ 貓的眼睛真神奇！ 知己知彼，百戰(zhàn)百勝。我們再來看一看老鼠什么樣？ 想不想玩玩貓捉老鼠的游戲？可是天這么亮，怎么玩呢？ 人類為什么捉不住老鼠呢？ 貓能捉住老鼠，一定有它特殊的本領(lǐng)。小組討論一下貓有哪些本領(lǐng)，組長記錄下來。 誰來匯報一下呢？ 肉墊有什么用？爪子有什么用？胡子有什么用？ 看一段錄像《貓的爪子和瞳孔》。貓真是一位

5、天生的捕鼠能手，讓我們來夸夸它吧！ 四、搜集資料 其實呀，夜里活動的動物還有很多，你們看：（圖片）貓頭鷹、蝙蝠、刺猬、老鼠、蛇、黃鼠狼、狐貍、蟾蜍、青蛙、狼……。它們在夜間活動，一定也有特殊的本領(lǐng)吧，你們知道嗎？ 學(xué)生匯報搜集到的資料。 你們已經(jīng)從書上、網(wǎng)上或者父母的口中知道一些上夜班的動物的知識，前幾天老師還讓一些同學(xué)準備了一些有關(guān)這方面的書，看看從書中你還會有什么新的發(fā)現(xiàn)？ 學(xué)生交流。 五、拓展活動 通過查找書籍，我們又了解了一些上夜班的動物的知識?，F(xiàn)在，動物王國有頒布了一條新規(guī)定：為了維護治安，夜間動物出行必須佩帶通行證，否則貓頭鷹警官會抓住他們審問的。現(xiàn)在我們就來為它們做

6、一張通行證好不好？課件展示樣本。選擇一種你喜歡的動物，將你了解的內(nèi)容簡單的寫下來。 同學(xué)們，想一想，這些動物晚上出來干什么？（覓食，都是為了生存。） 這些夜間活動的動物，為了覓食，為了生存，千百年來，它們的身體慢慢發(fā)生了變化，具備了很多特殊的本領(lǐng)，才適應(yīng)了夜間生活，它們可真了不起。如果感興趣的話，同學(xué)們課下還可以多觀察，多研究，多探索，你就會慢慢走進奇妙的動物王國。 教學(xué)反思 “尋找螞蟻”和“動物怎樣過冬”是對晝行性動物進行的探究活動。對許多夜行性動物怎樣進行觀察？還有什么問題？“上夜班的動物”就是使學(xué)生通過自主探究，對動物的生活習(xí)性有一個全面的了解，知道有的動物在白天活動，還有的動物

7、喜歡在夜間捕食和運動。為此，安排了猜謎語？→觀察與提問：還有哪些動物上夜班？→活動：貓的研究→搜集資料：動物夜間干什么？→觀察與討論：動物怎樣上夜班？→拓展活動：“動物夜間通行證”五個探究性活動。 學(xué)生在觀看動畫的過程中，可體會到夜行性動物的行為，對夜行性動物的生活習(xí)性有一個初步的了解，由此知道夜行性動物的一些特征，并通過搜集資料進行驗證。貓的研究，由“一般”到“個別”，通過研究貓的行為，如夜行性以及適應(yīng)夜行性的特點：眼睛和爪子等，拓展夜行性動物的特征。觀察與討論：動物怎樣上夜班？這里面主要是歸納探究到知識。辦一張“動物夜間通行證”，這用是“做中學(xué)”的形式對整個單元的歸納和總結(jié)。 在整個教學(xué)過程中，學(xué)生情緒很高，特別是開始的電影和動畫，學(xué)生看的時候目不轉(zhuǎn)睛，很投入，只是到了最后畫夜間動物通行證的時候，因為有些學(xué)生在家已經(jīng)畫好，無事可干，課堂秩序稍顯不好。通過上課，發(fā)現(xiàn)一些問題，比如：謎語后的上夜班的貓頭鷹的視頻本來沒有安排，是課前臨時加上去的，所以看后沒有及時提問，鞏固貓頭鷹的知識。課前還安排了提前在課外書中搜集有上夜班的動物的有關(guān)知識，帶到學(xué)校課上交流，結(jié)果帶書的人寥寥無幾，所以課上取消了這個環(huán)節(jié)。還有課前布置的準備半張A4卡紙畫通行證，因為沒有給大家展示具體大小，所以很多學(xué)生準備的紙大小不一，甚至有的學(xué)生還沒有準備。 8