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人教版一年級上冊語文

上傳人:xt****7 文檔編號:132862700 上傳時間:2022-08-09 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?5KB
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1、人教版一年級上冊語文《比一比》教學設計之一 一.學習目標    1.復習鞏固生字詞語;    2.在情境中快樂地朗讀課文,體會農(nóng)家小院的可愛有趣;    3.學習正確使用量詞。   二.課前準備     錄象、識字轉盤、圖片、詞語卡片、動物玩具和水果等。   三.教學流程  ?。ㄒ唬土曥柟躺衷~。     游戲引入:我們來玩一玩識字游戲!     1.看動作、圖片猜詞語,并找出相應的詞語卡片(指名說——分組說),同時對念錯的字正音(例如:“子”的輕聲、“蘋”與“杏”的后鼻音)。     2.玩一玩快樂大轉盤,齊讀復習詞語(例如生念:“咕嚕咕嚕轉——?!鄯洹鄯?。

2、”)     3.反饋作業(yè)情況,寫一寫“少”字。    ?。?)出示兩本有差距的作業(yè)跟學生一起討論,比一比。     (2)再看一看課件范寫。    ?。?)寫一寫“少”字,寫兩個。    ?。?)評價(出示寫得不太好的那位同學現(xiàn)在的作業(yè),與前面的作業(yè)比一比,給予鼓勵)。  ?。ǘ┛鞓防首x兒歌。      情境引入:昨天,我們?nèi)ヅE<业脑鹤永?,認識了那么多的動物和水果朋友。今天,馮老師還要帶領大家去牛牛家的院子里,你會發(fā)現(xiàn)更多有趣的東西呢!    1.正確地讀一讀。     (1)自由讀兒歌。(要求:把字讀準確,遇到朗讀上的困難請你想想辦法。)    ?。?)朗讀質(zhì)疑。(

3、可以請老師、同學幫助,鼓勵并贊賞那些自己想辦法解決困難的同學。)    ?。?)采用多種形式讀(指名讀——小組讀——齊讀)。    2.快樂地讀一讀。    ?。?)讀讀第一句。       激趣引入:今天,老師請來了牛牛家院子里的小動物們,你們想抱抱他、親親親他嗎?(讓孩子們和卡通黃牛和小貓握手、擁抱等,喚起孩子對動物的喜愛之情。)      ?、俦容^大小,體會發(fā)現(xiàn)大和小的樂趣。(從它們的個頭上看,你發(fā)現(xiàn)了什么……它們個頭很懸殊,卻是一對好朋友呢,多有趣?。。?       ②自由試讀第一句。(就把你的喜愛和快樂的心情用朗讀表達出來吧。)      ?、壑该x——評價(提示學生注

4、意表情)——范讀——再指名——齊讀。(花貓發(fā)出“喵喵”的叫聲,表揚讀得好的小朋友。)    ?。?)讀讀第二句。        過渡:鴨子和小鳥要是聽到我們快樂地招呼它,一定也會開心地叫起來的!請你讀讀第二句。       ①自由試讀——齊讀(傳來了小鳥的叫聲)。      ?、诔鍪绝喿雍托▲B。(小鴨子問你:嘎嘎嘎,你從我們的數(shù)量上發(fā)現(xiàn)了什么?)       ③再齊讀。    ?。?)讀讀第三、四句。        過渡:對可愛的小動物我們是那么的喜愛,那么我們喜歡甜蜜蜜的水果嗎?      ?、僮杂稍囎x三、四句(在實物投影儀上出示水果實物)(請你自己去發(fā)現(xiàn),比比大小多少,把你

5、快樂的心情用朗讀表達出來。)      ?、谀信荣愖x(個別——集體)(鼓勵大家讀得好,一起假裝咬一口:“啊嗚?!保?     (4)齊讀全文。      ?、倨鹆ⅲR讀全文。(讓我們一起分享我們的快樂。)       ②老師給予肯定和鼓勵。        小結引出下一環(huán)節(jié):我看見有的小朋友把快樂寫在了臉上,有的把快樂放在了心里。牛牛家的院子是那么有趣!  ?。ㄈ┳x讀練練,學會正確使用量詞。    1.溫習兒歌中的量詞    ?。?)課件出示兒歌中“一頭黃?!钡仍~組,讀一讀。    ?。?)質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)這些詞組有什么相同的地方:左邊是動物,右邊是水果,都有“一()”。   

6、 2.遷移學習、積累課外的量詞     過渡:山區(qū)農(nóng)村的生活真令我向往,以后帶我去你們老家玩,好嗎?今天老師想帶你們?nèi)ヒ粋€地方——老師的家。    ?。?)播放老師家的錄象。(你看到什么東西?請你用“一()?”來說一說。)    ?。?)出示六幅房間里的小圖,選擇最喜歡的一兩幅圖和同桌小朋友說一說。    ?。?)反饋。(糾正學生用錯的量詞,例如:“一個賽車”改為“一輛賽車”,“一個床”改為“一張床”;隨機復習“群”、“堆”等量詞。)  ?。ㄋ模┳鲎稣J認,完成拓展識字作業(yè),鼓勵學生課外多認字。    1.出示大的老師的房間圖畫(圖上有認識和不認識的字)。    2.引入:看,老師把自己的房間畫下來了,你認識上面的字嗎?我把它貼在教室里,有興趣的話,你可以去認一認、讀一讀。我們班的小朋友最喜歡畫畫,你也可以在畫上寫上字,不會寫的可以請家長和老師、同學幫忙,要是能自己去學會再寫上去就更棒了!(機動:自由選擇認字、看圖說量詞或朗讀。老師和學生一起參與。)

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