《中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《秋天的螃蟹》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《秋天的螃蟹》（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《秋天的螃蟹》 設(shè)計(jì)思路： 　　時(shí)值金秋，正是吃蟹的好時(shí)節(jié)。孩子們?cè)诮徽勚胁幻庹勂鹆梭π返氖虑椤５⒆觽兊慕?jīng)驗(yàn)往往停留在吃上，還有就是一些表面的特征。抓住這樣的教育契機(jī)，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、培養(yǎng)幼兒在觀察過(guò)程中了解螃蟹的主要特征。 　　2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用撕紙的方法制作螃蟹，并提高其動(dòng)手能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　大螃蟹一只、各種不同的螃蟹圖片、各色彩紙、固體膠、螃蟹頭飾、螃蟹作品一個(gè)。 活動(dòng)重點(diǎn)： 　　了解螃蟹的主要特征。 活動(dòng)難點(diǎn)： 　　利用撕紙的方法制作螃蟹。 活動(dòng)過(guò)程： 　　一、談話導(dǎo)入，引出主題。 　　師：小朋友

2、，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀 　　幼：秋天。 　　師：在美麗的秋天里，我們和許多可愛(ài)的小動(dòng)物交上了朋友，說(shuō)說(shuō)看有誰(shuí)呢 　　幼：瓢蟲(chóng)、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。 　　師：今天呀老師又給你們帶來(lái)了一個(gè)新朋友，是誰(shuí)呢，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡。;來(lái)源;屈.老師教案網(wǎng);猜猜看，是什么小動(dòng)物 　　幼：螃蟹。 　　師：恩，你們真棒，都猜對(duì)了! 　　今天我把我孩子的照片也帶來(lái)了，請(qǐng)你們仔細(xì)看看我的孩子長(zhǎng)得什么樣的 　　二、幼兒仔細(xì)觀察，尋找螃蟹的基本特征 　　1、引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外部特征 　　師：說(shuō)說(shuō)你看到了螃蟹的哪些特征 　　幼：螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條腿、兩個(gè)

3、大鉗子。 　　師：螃蟹的腳是什么樣的 　　幼：長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，有毛。 　　師：你們知道這又什么嗎(引出螃蟹的一對(duì)大螯，我們給它們好聽(tīng)的名字，叫大螯) 　　師：它長(zhǎng)的像什么 　　幼：像一把剪刀。 　　師：今天老師帶來(lái)了真的螃蟹喏，你們看，和你們剛剛看到的一樣嗎 　　幼：一樣。 　　師小結(jié)：你們真棒，發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿、兩個(gè)大鉗子像剪刀，走起路來(lái)橫著爬。 　　師：你們喜歡吃螃蟹嗎 　　幼：喜歡。 　　師：為什么呀 　　幼：因?yàn)轶π肺兜篮荃r美的。 　　師：老師呀也很喜歡吃螃蟹的，因?yàn)轶π肺兜篮荃r美。 　　三、教師示范，制作螃蟹。

4、　　師：看，今天老師也做了一只螃蟹，你們仔細(xì)看看，老師是怎么做出來(lái)的 　　幼：剪出來(lái)的，撕出來(lái)的。 　　師：對(duì)了!撕出來(lái)的，原來(lái)我們用撕紙的方法也能做出漂亮的東西來(lái)。那今天我們就一起來(lái)用撕紙的方法做螃蟹，好嗎 　　幼：好的! 　　師：但是呀，你們一定要聽(tīng)好老師教你們的方法，是有點(diǎn)難度的哦! 　　1、取長(zhǎng)方形紙，圓圓的撕去四個(gè)角，像螃蟹的什么呀幼：身體 　　2、取長(zhǎng)方形紙，沿折縫撕成條狀，成蟹腳。 　　3、取一條紙，折一次，成蟹腳。 　　4、拿小的那張紙，老師給你們畫(huà)好了輪廓，沿著嘿嘿的線撕下來(lái)，成螃蟹的大螯。 　　5、分別黏貼 　　要求：選紙時(shí)不爭(zhēng)搶，每人拿一張。膠水的帽子取下來(lái)放在籃子里。 　　四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 　　五、結(jié)束：我們把我們的螃蟹作品放到后面我們布置的池塘里去。 活動(dòng)反思： 　　螃蟹對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，他們吃過(guò)螃蟹，捉過(guò)螃蟹。小朋友對(duì)螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)通過(guò)猜一猜，看一看，說(shuō)一說(shuō)使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。