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關(guān)于電影《放牛班的春天》的觀后感.docx

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1、關(guān)于電影《放牛班的春天》的觀后感   《放牛班的春天》觀后感   在這周星期二的選修課上,熊老師讓我們看了一部著名的影片《放牛班的春天》,落魄的音樂家馬修作為代課教師來到了一所專門收留問題少年的學(xué)校,馬修遇到了不少麻煩,學(xué)生的尊師重教狀況與網(wǎng)上流傳的北京某藝校的視頻片斷差不多。不過,學(xué)校有一間禁閉室,有一位善于體罰的校長,影片情節(jié)顯示,學(xué)生被關(guān)禁閉最長時(shí)間至少為15天,這對學(xué)生有一定的震懾作用。   影片是把這位校長與馬修對比起來刻畫的,他們的教育理念有著天壤之別,最后校長一敗涂地。插班生莫丹,心理醫(yī)生把他放到這所學(xué)校作實(shí)驗(yàn)。莫丹無惡不作,人性幾乎已被泯滅殆盡,他被校長指控偷了學(xué)校的**

2、*萬法郎后被送進(jìn)警-察局,在校長準(zhǔn)備因竊取了馬修的成功而摘取勛章時(shí),莫丹從警-察局逃出來一把火燒了學(xué)校的某幾間房,同時(shí)也燒掉了校長的勛章。但是,繼續(xù)看下去,我又有了不同的感覺,頑皮的孩子和馬修總是會發(fā)生些什么,這些事卻顯得那么自然,并且想想這也是為什么馬修會和這群讓每個(gè)老師都頭痛的孩子們相處得如此和-諧、融洽。也許是因?yàn)樗麄冇型瑐€(gè)愛好——音樂,在馬修的培養(yǎng)下,他們合唱的歌聲是那么動(dòng)聽、美妙。它沒有國際大-片的華麗場面,沒有動(dòng)作大-片的華麗的打斗,沒有科幻大-片曲折新穎的故事情節(jié),但它感人的故事、鮮明的人物刻畫、動(dòng)人的音樂已足以使每一個(gè)觀眾感動(dòng)萬千,并深深愛上了這部電影。   然而教育,僅有愛

3、是不夠的。馬修成功的背后,還有一個(gè)因素,他愛好音樂,他把這班因各種不幸造成的千奇百怪的問題學(xué)生訓(xùn)練成了一個(gè)合唱團(tuán),在悠揚(yáng)、和-諧的歌聲中,孩子們的笑容是率真的,甚至是無邪的??赐暧捌?,我想得最多的是,作為老師,應(yīng)該有一點(diǎn)特長。設(shè)若馬修一無所長,可能就沒有這么成功。模糊的印像中,我覺得似乎有幾部大-片,往往由沒有受過專業(yè)訓(xùn)練的代課教師以自身的魅力解決了問題。如果我們有一技之長,那么盡快把它用到你的教育教學(xué)中去,享受你的成功吧。   《放牛班的春天》觀后感   也許沒有人會知道,在法國某個(gè)小鎮(zhèn)的郊外,通過一條幽靜而長遠(yuǎn)的梧桐樹圍成的小道,有這樣一所監(jiān)獄般的寄宿學(xué)院,他們的校長冷酷、無情、虛偽

4、而殘忍,里面住著的學(xué)生們無法避免地成為了一群不學(xué)無術(shù)、野蠻、冷漠的小孩。他們是使家長無奈,老師煩惱的問題少年。誰也不會在意這些尚未成熟的心靈中所懷著的天真爛漫的夢想:熱氣球飛行員,建筑家……甚至是拿破侖那樣的將軍??贪宓男iL只能以自己的準(zhǔn)則加以暴力來懲罰他們。然而一個(gè)被公認(rèn)為一事無成的人——馬修來了,懷著對不良孩子們無私的愛,來了。就這樣,放牛班的“小春天”在每個(gè)孩子的心田瑰麗而至。他們的夢想也逐漸開始萌發(fā)。   是的,是這樣一個(gè)被世俗所公認(rèn)的卑微的“過氣的樂者,失業(yè)的教師”給“放牛班”帶來了生機(jī)勃勃的“春意”。影片從頑皮的孩子的喜怒哀樂中折射出一顆身為教育者的馬修的“善良、寬容而充滿愛”的

5、心,他以跳動(dòng)的音符馴服了一群桀驁不遜的心靈,讓他們感受到陽光的溫暖,春天的氣息……   我想,曾經(jīng)身為一名教師的馬修,曾經(jīng)為音樂而奮斗的馬修,是十分快樂的;然而,當(dāng)馬修面對人生的最低谷,當(dāng)他對自己的人生感到迷惘,當(dāng)他站在“池塘畔底”哺育院的門口時(shí),他的心中當(dāng)是悲哀的吧。當(dāng)他面目嚴(yán)肅地站在這群學(xué)生的面前時(shí),定也在想,這些學(xué)生到底是怎樣的人吧;當(dāng)他被學(xué)生們稱為“子彈頭”的時(shí)候,定也在心中暗暗地想著,為什么這些學(xué)生會是這樣的桀驁不遜,定也在心中暗暗地恨,為什么自己總是這么的倒霉,定也在心中暗暗地迷惘著,自己以后應(yīng)當(dāng)怎樣教育這些孩子呢?答案卻是沒有的。但是,當(dāng)他了解這些孩子作惡的原因,當(dāng)他看見這些孩

6、子對校長的恐懼,當(dāng)他知道這些孩子對音樂的熱愛,當(dāng)他見到孩子們天真爛漫的夢想時(shí),他曾經(jīng)想要狠起來的心又軟了。于是,他竭盡全力以音樂教育他們,他費(fèi)盡心思對校長建議換種方式教育他們,他嘗試各種各樣的方法讓孩子們接受自己,……這種種的種種,無不表明他對孩子們無私、無悔、無怨的愛?;蛟S,在他嘗試著通過各種途徑去取得成功卻最終失敗的時(shí)候,他是卑微的;當(dāng)他為了自己心中無悔的愛而設(shè)身處地地為孩子們著想的時(shí)候,或許他仍是卑微的、是失敗的;但是,即使他是卑微的,他的愛卻也是偉大的,是平常人無法超越的無私的愛啊!   愛啊,絕對不會是卑微的啊!   即使你愛的是一個(gè)遭別人憎恨的罪犯,即使你愛的是一群桀驁不遜的孩

7、子,即使你愛的是一些無人注意的花草、動(dòng)物,你的愛啊,終究都會帶來一個(gè)又一個(gè)奇跡的啊!   愛是什么?是金子般的夢么?是水晶般的心么?是天使創(chuàng)造的奇跡么?愛啊,像閱讀一般,翻亂了邪惡的頁碼;像春風(fēng)一般,洗濯了人們的心?;囊吧系亩d鷹,不再孤寂,因?yàn)橛刑焓箘?chuàng)造了愛的奇跡。用仙女般的恣肆,創(chuàng)造愛的奇跡;用天使般的心,放飛愛的奇跡。洗去心中的不快,倒空心中的塵埃;用愛填滿,填滿,直到心扉敞開。大地跳起迪斯科,它的心中充滿了愛,因?yàn)榇汗媚飫?chuàng)造了——愛的奇跡。將你的愛,帶給身邊的人;用你的心,創(chuàng)造愛的奇跡。   《放牛班的春天》觀后感   今天,我又一次看了《放牛班的春天》,這個(gè)故事主要講了一個(gè)叫馬修

8、的老師來到了一個(gè)叫池塘之底的學(xué)校,這個(gè)學(xué)校里都是一些壞學(xué)生,但是馬修來了之后這個(gè)學(xué)校發(fā)生了很大的變化。其中,我最喜歡的是主人公馬修。   馬修是是個(gè)音樂老師,他來到在個(gè)學(xué)校的時(shí)候,在門口看見了一個(gè)小男孩他很慈祥的和這個(gè)小男孩說話,當(dāng)這時(shí)有個(gè)老師過來對他說:“馬修,那個(gè)男孩瘋了,他的父母死了之后他就來了。天天站在門口等他的父母,傻瓜一個(gè)?!边@時(shí),馬修回頭看了看那個(gè)男孩。這里,我看出了馬修很可憐那個(gè)小男孩他不想那個(gè)老師或是說先生一樣對這個(gè)小男孩冷言冷語。   他去學(xué)校的前幾天都讓學(xué)生們欺負(fù),一個(gè)最老的老師也受了傷走了,馬修決心要讓這個(gè)班的學(xué)生變成一個(gè)個(gè)歌唱家。他在自己的課上,給他們聽歌讓他們學(xué)歌。但是,這些學(xué)生把學(xué)歌當(dāng)成了一個(gè)娛樂??神R修他還是堅(jiān)持要讓他們學(xué)習(xí)唱歌,經(jīng)過艱苦的磨練他們終于肯學(xué)了,馬修讓他們天天練習(xí)他們一個(gè)個(gè)唱的有聲有色??墒?,有一個(gè)學(xué)生他不唱。有一天,下課了馬修經(jīng)過教室時(shí),聽到了美妙的歌聲,他跟著歌聲來到了教室發(fā)現(xiàn)那個(gè)唱歌的人正是那個(gè)小孩子,他讓那個(gè)小孩子當(dāng)了主唱,他的歌聲讓許多人陶醉了,最后,他們在總統(tǒng)面前表演成功了他們也離開了池塘之底。   這?為什么叫放牛班的春天呢?因?yàn)?,他們從一個(gè)壞學(xué)校變成了一個(gè)好學(xué)校。感謝馬修讓他們長大了!   

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