《部編版八年級(jí)下學(xué)期語文 第四單元 任務(wù)二 撰寫演講稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版八年級(jí)下學(xué)期語文 第四單元 任務(wù)二 撰寫演講稿（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 部編版八下語文 第四單元 任務(wù)二 撰寫演講稿 1. 閱讀《應(yīng)有格物致知精神》，想想作者是怎樣論證自己的觀點(diǎn)的。 2. 閱讀《最后一次講演》，想一想這篇演講稿在表達(dá)方面有什么特點(diǎn)，哪些地方讓你感觸最深。自主閱讀，在感觸深的地方做批注。 3. 小組合作，撰寫演講稿的提綱。 4. 擬寫演講稿的提綱。 任務(wù)：四人組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，每人從備選的演講題目中選一個(gè)（不能重復(fù)），根據(jù)要求擬寫提綱，接著小組互相交流，互相點(diǎn)評(píng)、修改。 要求：觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容連貫，動(dòng)之以情，曉之以理。適當(dāng)加入自己或他人的故事，激發(fā)讀者的共鳴。 備選演講稿題目：《假如我當(dāng)校長(zhǎng)》《生活中有愛》《也談

2、叛逆》《我生活中的故事》。 各部分 內(nèi)容 題目 觀點(diǎn) 開頭 主體 結(jié)尾 5. 撰寫演講稿的開頭（以中學(xué)生為演講對(duì)象） 演講稿開頭的寫法有很多，可以從問候語或感謝語開始，拉近與聽眾的距離；可以開門見山，直奔主題；還可以提出問題，引發(fā)思考，等等。請(qǐng)選取不同的寫法，撰寫下面演講稿的開頭。 (1) 題目：《孤獨(dú)并不是壞事》。 (2) 題目：《什么是真正的閱讀》。 6. 撰寫演講稿。 1.通過“任務(wù)一 學(xué)習(xí)演講詞”活動(dòng)，我們已經(jīng)了解演講詞的特點(diǎn)與寫作要求，請(qǐng)你根據(jù)“任務(wù)二 撰寫演講稿

3、”中“擬寫演講詞的提綱”的要求，寫一篇完整的演講稿。 要求：40 分鐘完成，800 字左右，適合 3 分鐘的演講，演講的對(duì)象是八年級(jí)的學(xué)生。 2.同桌間相互批改演講稿，并寫出評(píng)語及修改意見。 評(píng)語： 修改意見： 答案 1. 【答案】略 2. 【答案】略 3. 【答案】略 4. 【答案】 各部分 內(nèi)容 題目 假如我當(dāng)校長(zhǎng) 觀點(diǎn) 我要當(dāng)一個(gè)愛孩子、尊重孩子，富有童心與創(chuàng)新精神的校長(zhǎng) 開頭 從小說《窗邊的小豆豆》中的小林校長(zhǎng)談起，引出我想當(dāng)一個(gè)怎樣的校長(zhǎng)。通過提問的方式與聽眾互動(dòng)，拉近與聽眾的距離 主體 主體采用并列式的結(jié)構(gòu)，

4、從校園環(huán)境的改造、課堂形式的改變、運(yùn)動(dòng)會(huì)的設(shè)計(jì)、學(xué)生作業(yè)、考試的改革幾方面闡述我的主張 結(jié)尾 詢問學(xué)生是否喜歡我當(dāng)校長(zhǎng)，重申我當(dāng)校長(zhǎng)的原則與做法。結(jié)尾語言要幽默詼諧，回應(yīng)前面，給聽眾意猶未盡的感覺 5. 【答案】 (1) 示例：同學(xué)們好，我想問大家一個(gè)問題：你們喜歡孤獨(dú)嗎？（與聽眾互動(dòng)）對(duì)，孤獨(dú)是沒有多少人喜歡的。孤獨(dú)多與傷心、遠(yuǎn)離、迷茫、陌生等為伴，天真爛漫的我們，一般是喜歡備受關(guān)注，每天開開心心地跟親人、朋友在一起。可是我卻覺得成長(zhǎng)中應(yīng)該學(xué)會(huì)與孤獨(dú)相處，孤獨(dú)不是敵人，有時(shí)候甚至是你的朋友，請(qǐng)大家跟我來一起體驗(yàn)孤獨(dú)的魅力。 (2) 示例：同學(xué)們好，我從小就喜歡閱讀，而且讀書速度很快，常常一天就可以看完一本厚厚的書，我一直引以為豪。在我五年級(jí)的暑假里，我一周內(nèi)一口氣讀完了古典名著《紅樓夢(mèng)》，正當(dāng)我到處宣揚(yáng)自己讀書的成果時(shí)，我的媽媽給我當(dāng)頭一棒，她說我那根本不是讀書，而是在看書。我當(dāng)時(shí)就蒙了，難道看書不就是讀書嗎？ 6. 【答案】略