《山東省肥城市湖屯鎮(zhèn)八年級(jí)物理上冊(cè)溫度計(jì)學(xué)案無答案新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省肥城市湖屯鎮(zhèn)八年級(jí)物理上冊(cè)溫度計(jì)學(xué)案無答案新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、溫度計(jì)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 （1）認(rèn)識(shí)溫度計(jì)結(jié)構(gòu)、了解其原理，掌握如何讀和寫溫度值，這是正常使用溫度計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)。 （2）通過實(shí)踐，學(xué)會(huì)如何在日常生活中應(yīng)用溫度計(jì)，從而培養(yǎng)觀察能力和應(yīng)用能力 （3）掌握體溫計(jì)的使用方法，了解體溫計(jì)與其它溫度計(jì)的不同之處 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 認(rèn)識(shí)溫度計(jì)結(jié)構(gòu)（玻璃泡、煤油柱、（水銀柱）、刻度、攝氏度單位和符號(hào)體溫計(jì)內(nèi)的縮口設(shè)計(jì)） 溫度計(jì)（氣溫計(jì)和體溫計(jì)）的正確使用和日常應(yīng)用 【學(xué)習(xí)過程】 情境創(chuàng)設(shè) 引入新課 夏天和冬天相比，最顯著的特點(diǎn)是什么？其實(shí)在生活中，每天的天氣預(yù)報(bào)都告訴我們，今天和明天的氣溫，最低是多少，最高是多少，我們

2、多數(shù)同學(xué)都是由此或者感覺而得出的，在物理學(xué)中，我們就引入了一個(gè)概念——溫度，來表示物體的冷熱程度。 潛能開發(fā) 自主探究 活動(dòng)一：小實(shí)驗(yàn)： 按照課本P76想想做做提示 的方法（先把兩只手分別放入熱水和冷水中，然后，先把左手放入溫水中，再把右手放入溫水中，兩只手對(duì)“溫水”的感覺相同？）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 自己在家中做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)，然后回答圖4.1-1提出的問題：只憑感覺判斷溫度可靠嗎？在日常生活中，還有那些情況是這樣的呢？ 活動(dòng)二：導(dǎo)學(xué)溫度計(jì)： 由以上這些現(xiàn)象可以看出，人的感覺有時(shí)不可靠，那怎樣才能更準(zhǔn) 確的知道物體的溫度呢？

3、 1、 自學(xué)課本P76，溫度計(jì)部分，完成下面的題目： （1）原理： 。 （2）常用的三種溫度計(jì)： 。 活動(dòng)三：導(dǎo)學(xué)攝氏溫度： 咱們看這幾種溫度計(jì)，觀察發(fā)現(xiàn)上邊有個(gè)C，他表示什么呢？天氣預(yù)報(bào)上所說的溫度也是10℃-23℃，這個(gè)符號(hào)℃表示什么意思呢？有位同學(xué)今天測(cè)量的體溫是36.6℃，他自己讀作攝氏36.6度，這種讀法對(duì)嗎？ 1、 自學(xué)課本P76——P77攝氏溫度部分，完成下面的題目： （1）在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下， 的溫度為

4、0攝氏度， 的溫度為100攝氏度，分別用 和 來表示。 （2）37℃讀作 ，-3.7℃讀作 或者 。 （3）自然界中的一些溫度：人的正常體溫是 、水的凝固點(diǎn)是 、水的沸點(diǎn)是 、酒精的沸點(diǎn)是 、我國(guó)最低氣溫 、冰箱最低溫度 、 拓展：根據(jù)科學(xué)研究，無論采用什么方法降溫，溫度也只能非常接近-273.15℃，但不可能比他更低，所以國(guó)際上規(guī)定了以這個(gè)絕對(duì)零度為起點(diǎn)的溫度表示方法—— 熱力學(xué)溫標(biāo)。 單位：開爾文，用字母K來表示。絕對(duì)零度，記做0 K，那它與攝氏溫度怎樣轉(zhuǎn) 換呢？ 活動(dòng)四：導(dǎo)學(xué)溫度計(jì)的使用： 1、觀察實(shí)物

5、，對(duì)照課本，完成下列問題：量程： 和 的溫度范圍。分度值：一小格代表的值。 實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)的量程是 ，分度值是 ； 寒暑表的量程是 ，分度值是 ； 教師個(gè)性化修改 體溫計(jì)的量程是 ，分度值是 。 2、如何使用溫度計(jì)？ 使用前，應(yīng)注意： 使用方法：

6、（1）玻璃泡不能觸及容器底及側(cè)壁，必須浸沒在液體中 （2）要等溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)（即煤油柱或水銀柱的上升的進(jìn)度穩(wěn)定后 （3）以平視的角度讀數(shù) 實(shí)驗(yàn)探究： 用手中的實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)，測(cè)出你家中的三杯不同溫度的水的溫度，填入下表中： 第一杯 第二杯 第三杯 溫度 活動(dòng)五：導(dǎo)學(xué)測(cè)體溫 議一議：A、 傳統(tǒng)的測(cè)體溫步驟是如何的？ B、 為什么要把體溫計(jì)甩幾下？ 看一看、想一想： 體溫計(jì)內(nèi)的縮口的作用（先讓學(xué)生細(xì)致觀察體溫計(jì)內(nèi)有什么特別的地方，用發(fā)現(xiàn)法去揭示問題：縮口曲位的作用。 老師釋疑：縮口曲位的作用是當(dāng)你把探溫計(jì)從腋窩中抽出時(shí)，受熱脹冷縮影響，水銀柱在彎曲位斷開，讓水銀柱保持在原來的刻度。這也是為什么重新探測(cè)體溫時(shí)要把體溫計(jì)甩幾下，把原來的甩至低于35攝氏度。（難點(diǎn)） 細(xì)閱讀： 認(rèn)識(shí)各種新型的體溫計(jì)。閱讀科學(xué)世界《從體溫計(jì)說起》內(nèi)容 議一議： 新型的探溫計(jì)與傳統(tǒng)探溫計(jì)之比較（從好與不好兩方面） 當(dāng)堂檢測(cè)： 見配套練習(xí)冊(cè)1.2.3.6.7.9.12.14.16題 學(xué)與教的反思 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，總結(jié)一下在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法上有哪些收獲？還有哪些疑惑？你的精彩表現(xiàn)在哪里？