2019-2020學(xué)年語文版八年級上冊第三單元試卷
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1、2019-2020學(xué)年語文版八年級上冊第三單元試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共2題;共4分) 1. (2分) 下列各句中劃線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) A . 國慶長假期間,我們?nèi)医K于登峰造極 , 在泰山山頂欣賞到了齊魯大地美好的景色。 B . 小李一進(jìn)門,就對主人小張說:“我剛接到請柬,成了不速之客 , 讓你久等了?!? C . 十月一日,響水湖公園里的游人濟(jì)濟(jì)一堂 , 笑容滿面。 D . 一天的游玩讓我感到太疲倦了,到賓館一會(huì)兒我就酣然入夢了。 2. (2分)
2、 下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( ) A . 是否具備良好的心理素質(zhì),這是每位考生取得優(yōu)異成績的重要條件之一。 B . 綠茵場上,足球健兒們精神矍鑠,斗志昂揚(yáng),精湛的球技傾倒了數(shù)萬球迷。 C . 對于環(huán)保問題,引起了社會(huì)各界的極大關(guān)注。 D . 這個(gè)神話是人們無法認(rèn)識(shí)死海形成過程的一種猜測。 二、 默寫 (共1題;共10分) 3. (10分) (2019九上韶關(guān)期中) 根據(jù)課文默寫古詩文。 (1) 心曠神怡,________,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。(《岳陽樓記》) (2) 雞聲茅店月,________。(《商山早行》) (3) 蘇軾的《水調(diào)歌頭》表達(dá)美好愿望的詩句
3、:________,________。 (4) 李白詩《行路難》(其一)用南朝時(shí)宗愨的典故,表現(xiàn)詩人壯志未減的詩句是________,________。 (5) 請把劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》默寫完整。 巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身 ________,________。 ________,________ 今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神。 三、 書寫 (共1題;共4分) 4. (4分) (2017七下河源期末) 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。 ①有幾個(gè)園里有古老的藤蘿,pnqūlnxn________的枝干就是一幅好畫。(《蘇州園林》) ②因?yàn)楦浇墓范贾牢覀冞@
4、位鵝老爺?shù)钠?,每逢他吃飯的時(shí)候,狗就躲在籬邊kuī s________。(《白鵝》) ③我認(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)他已經(jīng)四十多歲了,已經(jīng)是f r jiē zhī________的人物了。(《鄧稼先》) ④有的人從圖拉駕車趕來,在客廳里zhng jīn wēi zu________地等待這位大師的接見。(《列夫托爾斯泰》) 四、 語言表達(dá) (共1題;共4分) 5. (4分) (2018八上寬城月考) 指出下列句子使用的修辭手法: ①看見這樣鮮綠的麥苗,就嗅出白面饃饃的香味來了。________ ②托爾斯泰給人留下的難忘的印象,來源于他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。________ ③帶著這
5、么一張臉,你不管從事什么職業(yè),不管穿什么服飾,也不管在俄國什么地方,都不會(huì)有一種鶴立雞群、引人注目的可能。________ ④但那對眼睛卻能滿含粲然笑意,猶如神奇的星光。________ 五、 文言文閱讀 (共2題;共31分) 6. (15分) 閱讀下面的文言文,完成小題。 司馬朗傳 司馬朗字伯達(dá),河內(nèi)溫人也。九歲,人有道其父字者,朗曰:“慢人親者,不敬其親者也?!笨椭x之。十二,試經(jīng)為童子郎,監(jiān)試者以其身體壯大,疑朗匿年,劾問。朗曰:“朗之內(nèi)外,累世長大,朗雖稚弱,無仰高之風(fēng),損年以求早成,非志所為也?!北O(jiān)試者異之。后關(guān)東兵起,故冀州刺史李邵家居野王,近山險(xiǎn),欲徙居溫。朗謂邵曰:“唇
6、齒之喻,豈唯虞、虢,溫與野王即是也;今去彼而居此,是為避朝亡之期耳。且君,國人之望也,今寇未至而先徒,帶山之縣必駐,是搖動(dòng)民之心而開奸宄①之原也,竊為郡內(nèi)憂之?!鄙鄄粡?。邊山之民果亂,內(nèi)徒,或?yàn)榭茆n②。 年二十二,太祖辟為司空掾?qū)?,除成皋令,以病去,?fù)為堂陽長。其治務(wù)寬惠,不行鞭杖,而民不犯禁。遷充州刺史,政化大行,百姓稱之。雖在軍旅,常粗衣惡食,儉以率下。建安二十二年,與夏侯悖、藏霸等征吳。到居巢,軍士大疫,朗躬巡視,致醫(yī)藥。遇疾卒,時(shí)年四十七。(節(jié)選自《三國志 魏志 司馬郎傳》) 【注釋】①宄(guǐ):壞人。②鈔:掠奪。 (1) 下列句子中劃線的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
7、 A . 疑朗匿年(隱瞞) B . 監(jiān)試者異之(奇特、奇異) C . 竊為郡內(nèi)憂之(私下) D . 客謝之(道歉) (2) 下列句子中劃線的詞意思相同的兩項(xiàng)是( ) A . 監(jiān)試者以其身體壯大托臣以討賊興復(fù)之效 B . 今寇未至而先徒此可以為援而不可圖也 C . 雖在軍旅,常粗衣惡食,儉以率下雖千里不敢易也,豈直五百里哉 D . 太祖辟為司空掾?qū)儋t能為之用 (3) 用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。 ①慢人親者,不敬其親者也。 ②其治務(wù)寬惠,不行鞭杖,而民不犯禁。 (4) 結(jié)合文意,請你對司馬朗這個(gè)人物作簡要評價(jià)。 7. (16分) (2017七上平原期
8、中) 閱讀文言文,回答問題 【甲】陳太丘與友期行,期日中。過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲,門外戲??蛦栐剑骸白鹁诓??”答曰:“待君久不至,已去?!庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?!與人期行,相委而去?!痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮?!庇讶藨M,下車引之。元方入門不顧。 【乙】華歆、王朗俱乘船避難,有一人欲依附,歆輒難之。朗曰:“幸尚寬,何為不可?”后賊追至,王欲舍所攜人。歆曰:“本所以疑,正為此耳。既已納其自托,寧可以急相棄邪?”遂攜拯如初,世以此定華、王之優(yōu)劣。 (1) 下列句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是( ) A . 元方/時(shí)年七歲
9、 B . 歆輒/難之 C . 寧可/以急相棄邪? D . 遂/攜拯如初。 (2) 下列劃線詞的意思和用法相同的一項(xiàng)是( ) A . 元方入門不顧尊君在不。 B . 王欲舍所攜人太丘舍去 C . 世以此定華王之優(yōu)劣下車引之 D . 華歆、王朗俱乘船避難歆輒難之 (3) 用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意 ①友人慚,下車引之。元方入門不顧。 ②既已納其自托,寧可以急相棄邪? (4) 甲乙兩文分別告訴我們怎樣做人的道理? (5) 下面對甲、乙兩文的理解,不正確的一項(xiàng)是( ) A . 甲、乙兩文中的人物的思想性格,都是通過人物的言行表現(xiàn)出來的,給人留下了深刻的
10、印象。 B . 甲文最后寫友人的神態(tài)和動(dòng)作,襯托了元方的形象;乙文最后一句的議論表現(xiàn)了兩個(gè)人物不同的為人處世態(tài)度。 C . 甲文中的陳太丘撇下友人獨(dú)自走了,是失信的表現(xiàn);友人發(fā)怒,意在批評不要失信于人。 D . 乙文對華歆、王朗兩人面對逃難者搭船的要求時(shí),所表現(xiàn)出來的前后不同的態(tài)度的對比描寫,突出了文章的主題。 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題;共35分) 8. (15分) (2016九上湘潭期末) 閱讀下文,回答問題 方塊漢字前途之爭 方塊漢字的前途,是我國知識(shí)界爭論的百年話題。 對于漢字的批評,首先來自其復(fù)雜難學(xué),歷史上只為少數(shù)人所掌握?!拔逅摹边\(yùn)動(dòng)后推行白話文、擬定注音字母,
11、進(jìn)一步的主張就是廢除方塊字、實(shí)行拼音化。然而建國后的實(shí)踐表明:通過漢字簡化和義務(wù)教育,漢字完全可以為大眾所掌握,本身并不是造成文盲的主要原因。 時(shí)至今日,廢除方塊字的主張不再活躍,流行的一種觀點(diǎn)是方塊字不適合于科學(xué)表達(dá),不如拼音文字那樣邏輯分明,因此漢字可以用來傳承文化而不適用于發(fā)展科學(xué)。其實(shí)這里混淆了科學(xué)發(fā)展的傳統(tǒng)背景和語言載體本身的特色。國人撰寫的學(xué)術(shù)論文,無論用的是中文還是英文,往往有著論證不嚴(yán)、邏輯不清的毛病,這里既有我國傳統(tǒng)文化中不利于科學(xué)發(fā)展的遺傳病,也有在近代封閉條件下形成的惡習(xí)慣。文字無辜,這些毛病不該記在文字頭上。 計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,為各種文字的前途提供了重新排隊(duì)的機(jī)會(huì)。
12、對于二進(jìn)制的計(jì)算機(jī)編碼而言,一個(gè)漢字只相當(dāng)于兩個(gè)拼音字母。同一個(gè)文本,漢字的篇幅最短,輸入計(jì)算機(jī)的速度也最快。漢字直觀,承載的信息量遠(yuǎn)大于拼音文字。更重要的是漢字信息熵【shāng】最高,有限數(shù)量的方塊字經(jīng)過搭配,可以構(gòu)成無限多的新詞;而依靠拼音字母的英文,需要不斷制造新的單詞才能表達(dá)不斷出現(xiàn)的新概念。因此,漢字常用的只有幾千字,而英語的詞匯量早已超過40萬,在應(yīng)對新概念大量涌現(xiàn)的科學(xué)發(fā)展中并無優(yōu)勢。 語言是文化傳承的主角,以漢語作為載體的中華文化,在科學(xué)創(chuàng)新中應(yīng)當(dāng)具有潛在的優(yōu)勢。一種文化能夠保持幾千年而不衰,其中必有原因。值得參考的是猶太民族,三千年歷史有兩千年流離失散,卻始終堅(jiān)守著猶太教
13、和希伯來文。在外界壓力下,猶太人憑著對知識(shí)和智慧的重視,以一千多萬的人口,贏得了世界四分之一的諾貝爾獎(jiǎng)。華夏文化同樣具有尊重知識(shí)和智慧的傳統(tǒng),是不是也在深處蘊(yùn)藏著科學(xué)創(chuàng)新的基因,從而也有問鼎世界科學(xué)頂峰的前景? (選自2015年2月27日《文匯報(bào)》,有改動(dòng)) (1) 根據(jù)文意回答:有人認(rèn)為漢字沒有前途的理由是什么? (2) 第③段劃線句中的“往往”一詞能否去掉?請結(jié)合內(nèi)容說明。 (3) 第④段中劃線句除了運(yùn)用列數(shù)字的說明方法外還運(yùn)用了什么說明方法,并結(jié)合內(nèi)容分析其作用。 9. (20分) (2019七上樂昌期中) 閱讀選文,回答問題 握一把月光 高林瑜 ①因子,清池蕩漾
14、。月光像盛開的花朵落在肩上。白天聚攏在心中的那些困頓雜蕪,變得輕如柳影。 ②月光銀粉般朗潤輕瀉,澄澈清涼,在心田上,舒展著,蕩漾著——沒有喧嘩和濃艷,也沒有炫目和繽紛。清靈寂然,透著股禪味兒。它圈了或缺了,都是生命的美質(zhì),是一種精神涅槃。月光是孤獨(dú)的,不熾熱,不局促。寧和靜慢,給人神圣和安寧。這樣的時(shí)刻,最適宜一個(gè)人去尋找自己,撫慰自己,去看一看,想一想自己。 ③月,散著澄黃的光,走在殘缺的路上。月,是天之心。它的圓潤與鮮亮其實(shí)永遠(yuǎn)不會(huì)缺的。缺的,是人自己的心。而我眼中的這輪月,不是缺了,只是一點(diǎn)黑暗與荒涼暫時(shí)遮蔽了它罷了。哪怕數(shù)日后,它徹底被黑暗湮沒。它依舊是圓的。無須傷恨、怨嘆、憂憤。
15、我曾見過被風(fēng)暴裹挾的無垠稻田。風(fēng)在狂翻,所有稻穗,竟齊齊隱入風(fēng)暴的方向,起伏,旋舞。當(dāng)陽光再次照耀,所有的稻穗又昂起頭,蓬蓬勃勃。有時(shí)屈就,就是抗?fàn)?就是用沉重的付出,去隱忍。是啊,月,為下一次圓潤,也必須承受漸漸深入的殘缺和幽暗。 ④月光,是一種淡淡的甜,輕浥心塵。我突然想起一些歷史的月光。那枚赤壁的月,使蘇子領(lǐng)悟乾坤風(fēng)云,超然世外:那片春江花月,使王若虛豐獲曠古的哲理;那輪松間明月,使王維堅(jiān)守一生的恬淡;那朵菊籬月輝,使陶淵明隱去憂....這月,一清至骨,讓人想起“真水無香,真人無名”這幾個(gè) ⑤月光,是潔凈幸福的花朵,讓人在迷醉中領(lǐng)悟人生:生命如月,當(dāng)圖時(shí)就圓,當(dāng)缺時(shí)就缺吧。它或虧或盈
16、,或黑或明,質(zhì)本圓滿。月亦如人,或樂或忱,或夢或醒,心清自安。世間百態(tài),紛紜莫測,不完美。綠意是給春天的,飽滿是給夏天的,安詳是給秋天的,清寂是給冬天的。而什么,是我們自己的?我曾想。 ⑥月光,是我的鄉(xiāng)愁。常讓我心存懷戀?!続】 那月的光影。像一片揚(yáng)花的麥子。像一垅吐須的玉米,像一畦萊蔬吧。讓我想起村口的石碾、井臺(tái),屋后的杏樹、槐樹,籬邊的一簇簇芒花。還有月光深處,油燈下紡棉花的母親,手持燃煙的艾篙驅(qū)逐老屋蚊蠅的父親。也讓我想起,哥哥們帶著我,和一群群鄉(xiāng)民鋪開涼席,睡在麥場的月光里,睡在麥秸濃濃的芬芳里。螢火蟲鳴,柔綿輕蕩;莊稼與花朵的味道妖嬈。在江南快二十年了,如此明媚的月光,我再也沒體味
17、到。只是在思鄉(xiāng)之夜,這童年的月光,就會(huì)在心口燃燒,發(fā)疼。 ⑦月光,給我豐沛的熏陶。把無數(shù)渴望還給了我,引領(lǐng)我走進(jìn)一種精神。當(dāng)心情殘傷時(shí),我常面對它,用明凈的月色隱沒自己,在幽靜的深處給自己療傷。我知道:那是我心靈的月亮,虧了或缺了。我無須怨嘆悲傷什么,只能等待下一次心的復(fù)圓。 ⑧當(dāng)秋果上露珠發(fā)亮?xí)r,月光就挽著玉米高粱谷穗的手變黃?!綛】收割后,原野、泥土開始憨睡,月光與風(fēng)雪中的油菜冬麥便靜靜過冬。這是四季輪回。那人呢? ⑨五十載,月光是我靜夜的糧食,用思想的泥土涵養(yǎng)我。它是我的故鄉(xiāng),我的田園:是我的根與歸途;它,是我生命的果。它讓我明了:人生不一定非得用沉重或苦難去雕飾,也可以用清靈的幸
18、福去點(diǎn)綴。我們彌補(bǔ)不了所有人生的殘缺,但我們可以盈握一捧生命的月光,讓內(nèi)心永遠(yuǎn)寧靜、虔誠、莊嚴(yán)。 (1) 作老賦予了“月光”哪些特點(diǎn)?詩用簡潔的語言概括。 (2) 請把下面句子中加橫線的部分刪去,再與原句比較,說說兩者的表達(dá)效果有什么不同? ①那月的光影,像一片揚(yáng)花的麥子,像一垅吐須的玉米,像一畦菜蔬吧。 ②收割后,原野、泥土開始憨睡,月光與風(fēng)雪中的油菜冬麥便靜靜過冬。 (3) 第③段劃線句子運(yùn)用了什么手法?這樣寫有什么好處 (4) 如何理解標(biāo)題的含義 七、 命題作文 (共1題;共5分) 10. (5分) (2018九上紹興開學(xué)考) 從下面兩個(gè)題目中,任選一題作文 (
19、一)題目:的目光(在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~或短語,然后作文) 要求: ①文體自選(詩歌除外),扣題作文,不少于600字; ②于不套作,不抄襲,不用本試卷中的閱讀材料作為寫作內(nèi)容; ③文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等,請用化名代替。 (二)人生是一個(gè)不斷“尋”的過程,也許你尋覓過自然的美景,尋找過逝去的美好,探尋過科學(xué)的奧秘,追尋過偉人的足跡……請以“尋”為題,寫一篇文章。 要求: ①文體自選(詩歌除外),扣題作文,不少于600字; ②于不套作,不抄襲,不用本試卷中的閱讀材料作為寫作內(nèi)容; ③文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等,請用化名代替。 八、 名著導(dǎo)讀 (共1題;共1
20、0分) 11. (10分) 名著題。 (1) 古人說“言為心聲”。人物的語言,能展示人物的個(gè)性特征,揭示人物的身份與社會(huì)地位。下面語句都是《水滸》里人物的精彩語言,請按要求作答。 ①A道:“你倒來發(fā)話,指望老爺送人情與你,半文也沒。我精拳頭倒有一雙相送!金銀有些,留了自己買酒吃,看你怎地奈何我?沒地里倒把我發(fā)回陽谷縣不成!” ②B持盞擎杯,吳用、公孫勝執(zhí)瓶捧案,盧俊義等侍立相待。B開口道:“文面小吏,安敢叛逆圣朝,奈緣積累罪尤,逼得如此。二次雖奉天恩,中間委屈奸弊,難以縷陳。萬望太尉慈憫,救撥深陷之人,得瞻天日,刻骨銘心,誓死圖報(bào)!” 語段①中A人物為,請概括寫出與他有關(guān)的一個(gè)情
21、節(jié):。 語段②中B人物為,這是B對(人名)說的一句話。從這句話可以看出B具有的性格特點(diǎn)。 (2) 《格列佛游記》中,格列佛第一次出游,發(fā)現(xiàn)小人國是用什么方法來選拔官員的?。他第四次出游,來到(國名),該國展示了人獸顛倒的怪誕景象。 第 13 頁 共 13 頁 參考答案 一、 選擇題 (共2題;共4分) 1-1、 2-1、 二、 默寫 (共1題;共10分) 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 3-5、 三、 書寫 (共1題;共4分) 4-1、 四、 語言表達(dá) (共1題;共4分) 5-1、 五、 文言文閱讀 (共2題;共31分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題;共35分) 8-1、 8-2、 8-3、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 七、 命題作文 (共1題;共5分) 10-1、 八、 名著導(dǎo)讀 (共1題;共10分) 11-1、 11-2、
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