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人教部編版2019-2020學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元第18課《天下第一樓》同步練習(xí)

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1、人教部編版2019-2020學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元第18課《天下第一樓》同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用 (共9題;共14分) 1. (1分) 下列詞語(yǔ)中,劃線字的注音全都正確的一項(xiàng)是( ) A . 蜷(qun)伏 虐(n)待 屋脊(jǐ) 安詳(xing) B . 一縷(lǔ) 消耗(ho) 悵(chng)然 懲(chng)戒 C . 污澀(s) 慫(sǒng)恿 叮囑(shǔ) 懶惰(du) D . 相稱(chng) 憂郁(y) 捉鼠(shǔ) 凝

2、(nng)望 2. (1分) (2018八上杭州月考) 下列句子沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) A . 市面上的牛奶產(chǎn)品越來(lái)越多,各種概念讓人眼花瞭亂,消費(fèi)者到底應(yīng)當(dāng)怎樣選擇呢? B . 以公為矛,銳不可當(dāng);以廉為盾,堅(jiān)不可摧。 C . 為了兩年前的那紙“南海中裁”,菲律賓至今仍欠外國(guó)律師團(tuán)100萬(wàn)美元。 D . 在與困境抗?fàn)幹胁粸a氣不放棄,在追求美好的路途上堅(jiān)持本心,女孩707分考入北大,“感謝貧窮”,感動(dòng)無(wú)數(shù)人。 3. (1分) 下列句子標(biāo)點(diǎn)使用有誤的一項(xiàng)是( )。 A . 我握過(guò)各種各樣的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、細(xì)手,但都未留下很深的印象。 B . 兩

3、只手握到一起的瞬間,我驚訝了:我握的是手嗎? C . 量完,我用自己的手在他的手掌上“嘩嘩”地搓了幾個(gè)來(lái)回。 D . 看著這雙手,我仿佛看到了一山山翠綠的樹(shù)林…… 4. (1分) (2018七上長(zhǎng)春期中) 下列各句中,加下劃線詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是( ) A . 她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。(形容人瘦弱,面色不好) B . 那朵紅蓮,被那繁密的雨點(diǎn),打得左右欹斜。(傾斜,歪斜) C . 他總是微笑起來(lái),而且將頭仰起,搖著,向后面拗過(guò)去,拗過(guò)去。(執(zhí)拗) D . 雨已經(jīng)化了妝,它經(jīng)常變成美麗的雪花,飄然蒞臨人間。(來(lái)到,來(lái)臨) 5. (1分) 下列句子,排列順序最恰當(dāng)?shù)?/p>

4、一項(xiàng)是( ) ①虎是自然界重要的歷史遺產(chǎn)之一,一旦滅絕,將永遠(yuǎn)不會(huì)再恢復(fù)或者創(chuàng)造出來(lái)。 ②因此,對(duì)于虎這一物種來(lái)說(shuō),我們只剩下最后一個(gè)機(jī)會(huì)了。 ③正如世界著名貓科動(dòng)物專家杰克遜先生所說(shuō)的:“到了那個(gè)時(shí)候,就只剩下紙老虎了?!? ④特別是作為我國(guó)特產(chǎn)的虎亞種,華南虎已經(jīng)到了生死存亡的關(guān)頭。 ⑤如再不及時(shí)挽救,華南虎在下一個(gè)虎年到來(lái)之前,就必然步入巴厘虎、爪哇虎和里?;⒌暮髩m,從我們面前消失。 A . ④①③⑤② B . ①④⑤③② C . ①③④⑤② D . ①②④⑤③ 6. (1分) 對(duì)下列句子使用的修辭手法判定有誤的一項(xiàng)是( ) A . 只有這種知識(shí),這種意

5、志,才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。(比喻) B . 這是我能做到的,一定能做到的。(重復(fù)) C . 接著大家都離開(kāi)床鋪,喂豬的喂豬,砍柴的砍柴,挑水的挑水。(排比) D . 這類地主富人家看也不看的飯食,母親卻能做得使一家人吃起來(lái)有滋味。(對(duì)比) 7. (3分) (2019成都) 童謠,融入我們的生活,伴隨我們的成長(zhǎng)。請(qǐng)根據(jù)要求,完成下列題目。 (1) 結(jié)合下面思維導(dǎo)圖的提示,用四字短語(yǔ)補(bǔ)全空缺處。 (2) 閱讀下面有關(guān)“童謠”的短文,聯(lián)系全文,將空缺內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)完整,注意語(yǔ)意連貫。 ①________據(jù)史料,童謠最早見(jiàn)于《詩(shī)經(jīng)魏風(fēng)》。②________如古人還將其稱為“孺子歌

6、”“童兒歌”“兒童謠”“小兒語(yǔ)”等。 “胖娃兒胖嘟嘟騎馬上成都,成都又好要,胖娃兒騎白馬……”一首首川西童謠伴著孩子們清脆的童音,在深深的巷子里,③________,在幽幽的小院中久久回蕩。一代又一代的孩子就這么說(shuō)著,唱著,長(zhǎng)大成人,走出了巷子,走出了田野,走出了院子。然而,童謠卻④________。 (3) 下面是一首名為“四季花兒歌”的童謠,請(qǐng)?jiān)诳杖碧帉?xiě)出恰當(dāng)?shù)木渥印? 三月里,桃花紅,桃園結(jié)義當(dāng)英雄。 ①________,________,________。 八月里,桂花香,廣寒宮里看吳剛。 ②________,________,________。 臘月里,梅花開(kāi),喜鵲鬧梅好

7、運(yùn)來(lái)。 8. (1分) 【典型技法】作者注重細(xì)節(jié)刻畫(huà),通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物性格。如盧孟實(shí)訓(xùn)斥伙計(jì),賞成順,讓成順體面一點(diǎn),表現(xiàn)了一個(gè)勞動(dòng)者的自尊,他不僅關(guān)心著自己的自尊,同時(shí)也關(guān)注著伙計(jì)們的自尊。 【片段仿寫(xiě)】請(qǐng)你也運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的手法寫(xiě)一個(gè)生活片段。(最好突出某一方面的細(xì)節(jié),如動(dòng)作、心理等)(150字左右) 情境預(yù)設(shè):①做錯(cuò)事后懊悔的心理;②打掃衛(wèi)生擦玻璃的動(dòng)作。 9. (4分) (2019九上吳興期末) 閱讀下文,回答問(wèn)題。 讀《水滸》的小孩 龍應(yīng)臺(tái) 講完了一百回《西游記》之后,媽媽開(kāi)始講《水滸》。魯智深那胖大和尚愛(ài)喝酒、愛(ài)吃狗肉,動(dòng)不動(dòng)就和人打群架,樂(lè)得安安哈哈大笑。

8、智深睡的時(shí)候,鼾聲像打雷,半夜起來(lái),就在那佛殿上大便小便——安安捏著自己的鼻子,說(shuō):“好臭?!笨墒强┛┬€(gè)不停。 媽媽心中暗想:這書(shū)是不是要壞了我的生活教育?暫且說(shuō)下去:那魯智深哪,喝醉了酒,半夜里搖搖晃晃回到山廟,山門(mén)關(guān)了,他用拳頭打門(mén),砰砰砰砰像打鼓一樣。敲了一會(huì)兒,扭過(guò)身來(lái),看見(jiàn)門(mén)邊一個(gè)金剛,大罵: “你這個(gè)鳥(niǎo)大漢!不替我開(kāi)門(mén)……” 跳上去就拆,把金剛的手折斷了,拿那斷手去打金剛的腿,打得撲撲撲,泥工和顏色都掉下來(lái)了…… 安安圓睜著眼睛,聽(tīng)得入神。媽媽在想:呀,這不是和文革小將“破四舊”一樣嗎? 少華山上有三個(gè)強(qiáng)人,帶著七百個(gè)小嘍羅,打家劫舍—— “什么是打架、節(jié)射?” 打

9、家劫舍呀,就是一家一家去搶東西,強(qiáng)盜嘛! 安安點(diǎn)點(diǎn)頭,媽媽繼續(xù):這三個(gè)強(qiáng)盜——嗯——三個(gè)好漢呀,一個(gè)是神機(jī)軍師朱武,很聰明;第二個(gè)強(qiáng)盜——呃——好漢呀,是陳達(dá);第三個(gè)好漢是用一口大桿刀的楊春。這些好漢住在山寨中,需要錢(qián)用的時(shí)候,就下山去要買(mǎi)路錢(qián),記得李忠和周通嗎?他們持兵器攔在山路上,喝道:“兀!那客人,會(huì)事的留下買(mǎi)路錢(qián)!”一來(lái)一往斗了十幾回合,把那些過(guò)路的客人殺死大半,劫走了車子財(cái)物,好漢們唱著歌慢慢地上山…… 安安蹙著眉尖,一動(dòng)也不動(dòng)不知在想什么,媽媽則聲音越來(lái)越小。 講到宋江殺婆惜的那個(gè)晚上,媽媽就有點(diǎn)結(jié)結(jié)巴巴的緊張。 宋江來(lái)掀被子,婆惜死不讓,搶來(lái)?yè)屓ィС鲆话训蹲觼?lái),宋江就搶

10、在手里,婆惜見(jiàn)刀就大叫“黑三郎殺人啦!”叫第二聲時(shí),宋江—— 媽媽住了嘴,眼睛盯著書(shū)本——“左手早按住那婆娘,右手卻早刀落去;去那婆惜頸子上只一勒,鮮血飛出,那婦人兀自吼哩。宋江怕她不死,再?gòu)?fù)一刀,那顆頭伶伶仃仃落在枕頭上……” “怎么樣了媽媽?” “哦——嗯——嗯——宋江一生氣就把婆惜給殺了?!眿寢屨f(shuō),匆匆掩起書(shū),然后,官府要抓宋江,所以宋江就逃到梁山泊去了。晚安!睡覺(jué)了。 “媽媽,宋江也是個(gè)好漢嗎?”燈關(guān)了之后,黑幽幽里安安發(fā)問(wèn)。 媽媽將他被角扎好,親了下他額頭,輕聲說(shuō);“他不是好漢,好漢不殺人的。睡吧!” “可是梁山泊上一百零八個(gè)都是好漢呀?!”安安不甘心地踢著被子。 “拜

11、托——”媽媽拉長(zhǎng)了聲音,“明天再說(shuō)好不好?” 明天,明天真是一眨眼就到;媽媽坐在兒子床頭,眼睛盯著新的一段發(fā)呆。 “那婦人見(jiàn)頭勢(shì)不好,卻待要叫,被武松揪倒來(lái),兩只腳踏住她兩只胳膊,扯開(kāi)胸膊衣裳。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,把尖刀去胸前只一剜……” 后來(lái),媽媽喝了一口水,說(shuō),因?yàn)榕私鹕徍λ懒宋浯?,所以武松為哥哥?bào)仇,殺死了潘金蓮,也上山做強(qiáng)盜——呃——好漢去了。我們跳到第廿八回好嗎? 武松被關(guān)著的時(shí)候,有個(gè)管營(yíng),就是管牢房的啦,天天給他送酒送肉來(lái)。后來(lái)才知道,原來(lái)這個(gè)管營(yíng)在快活林開(kāi)個(gè)酒肉店,利用牢房里的囚犯當(dāng)保鏢、打手,過(guò)路的人都要先得到他的許可才能去做生意,“那許多去處,每朝每日都有閑錢(qián),月終也有兩

12、三百兩銀子……” 媽媽頓了一下,心想,這不就是地痞流氓黑手黨在索取保護(hù)費(fèi)嗎? 管營(yíng)的生意壞了,因?yàn)橛袀€(gè)傻大個(gè)兒,外號(hào)叫蔣門(mén)神的,功夫比他還好,酒肉店的生意都被他搶去了。所以武松非幫忙不可。 安安帶著期待的興奮,問(wèn):“那武松去打了嗎?打了嗎?” 武松就喝了很多酒,醉醺醺地闖到蔣家酒店,把蔣門(mén)神的酒店打個(gè)稀爛,把蔣門(mén)神打個(gè)半死…… “不行!”媽媽突然“叭”一聲蓋上書(shū),神情堅(jiān)決,站了起來(lái),“安安,這武松簡(jiǎn)直就是個(gè)四肢發(fā)達(dá)頭腦簡(jiǎn)單的地痞流氓,他根本不是英雄,《水滸傳》我們不讀了,換換換!換書(shū)!” 安安苦苦哀求,做媽媽的不為所動(dòng),不知道在對(duì)誰(shuí)生氣似地關(guān)了燈,走出了房門(mén)。 借口還在找書(shū),媽媽

13、有好幾個(gè)晚上沒(méi)說(shuō)書(shū)。有一天下午,媽媽坐在二樓書(shū)房里寫(xiě)什么東西,耳里忽有忽無(wú)地聽(tīng)著窗下孩子們嬉鬧的聲音。重復(fù)幾回之后,媽媽實(shí)在好奇了。她趴在窗上,伸出半個(gè)身子往下看。 六歲的安安和對(duì)門(mén)五歲的弗瑞第,各人手里揮舞著用竹竿和破布扎起的旗子,站在人行道的兩邊。一個(gè)提著菜籃的老婦人蹣跚而來(lái),兩個(gè)小男孩攔在她面前,把旗子交叉,擋著路,安安用清脆的德語(yǔ)說(shuō): “嘿!過(guò)路的客人,留下買(mǎi)路錢(qián)!我們兄弟們需要點(diǎn)盤(pán)纏!” 老婦人呵呵呵笑起來(lái),說(shuō):“哎呀!光天化日之下碰到強(qiáng)盜!我沒(méi)有錢(qián),可是有巧克力,行不行?求求你們!” 兩條好漢睜著晶亮的眼睛,看著老婦人枯槁的手臂伸進(jìn)菜籃子里。 “好,放行!”安安威武地施發(fā)

14、口令;兩支旗子撤回,讓出路來(lái)。 這條街的一端是個(gè)老人院,另一端是個(gè)超級(jí)市場(chǎng);安安顯然專找老人下手。 在兩個(gè)強(qiáng)盜尚未來(lái)得及逮到下一個(gè)老人之前,媽媽已經(jīng)離開(kāi)了窗口,赤腳飛奔下樓,奪門(mén)而出氣急敗壞地,正要破口大罵,安安興高采烈地迎上來(lái),一邊揮舞著旗子,一邊大聲說(shuō): “媽媽媽媽——你看你看,我們打家劫舍了好多巧克力;弗瑞第也有功勞……” (1) 請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容,把下面的結(jié)構(gòu)圖補(bǔ)充完整。 (2) 請(qǐng)根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求品析語(yǔ)言。 ①這三個(gè)強(qiáng)盜——嗯——三個(gè)好漢呀,一個(gè)是神機(jī)軍師朱武,很聰明;第二個(gè)強(qiáng)盜——呃——好漢呀,是陳達(dá)。(請(qǐng)分析句中的破折號(hào)的豐富內(nèi)涵。) ②“好,放行!”安安威武

15、地施發(fā)口令;兩支旗子撤回,讓出路來(lái)。(請(qǐng)賞析劃線字的表達(dá)效果。) (3) 文中的“媽媽”就是作者龍應(yīng)臺(tái)本人,這是她用了8年時(shí)間寫(xiě)成的母子生活隨筆。但文章并沒(méi)有采用第一人稱“我”來(lái)寫(xiě),而是用了第三人稱“媽媽”,請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勥@種寫(xiě)法的作用。 【鏈接材料】母親和我最大的歧異在于,我只在乎好玩,她卻很在意什么是我將來(lái)需要的才能或者品格。 母親以一種安靜的、潛移默化的方式,把我教育成一個(gè)“像一株小樹(shù)一樣正直”的人。 ——安安(寫(xiě)于19歲) (4) 散文是一種飽含情感的文學(xué)自述。你從龍應(yīng)臺(tái)真摯地述說(shuō)中感受到了什么?請(qǐng)結(jié)合文章及鏈接材料談?wù)勀愕目捶ā? (5) 請(qǐng)結(jié)合《水滸傳》原著具體情

16、節(jié)補(bǔ)全對(duì)話(上文已涉及到的情節(jié)除外)。 男:“媽媽”說(shuō)武松是“地痞流氓”“根本不是英雄”,你怎么看? 女:不完美的英雄才更生動(dòng),武松當(dāng)然有確定,但稱得上是英雄,理由是①________。 男:可是《水滸傳》有些情節(jié)確實(shí)太血腥了,也許《水滸傳》真不適合我們看。 女:那時(shí)民不聊生,也就是客觀生存狀態(tài),讀書(shū)要去租存精,《水滸傳》在人物塑造、謀篇布局、思想內(nèi)涵、語(yǔ)言特色等方面都有精彩之處,你沒(méi)發(fā)現(xiàn)嗎? 男:是啊,我發(fā)現(xiàn)它在②________方面很精彩,例如③________。 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 參考答案 一、 語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用 (共9題;共14分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 7-2、 7-3、 8-1、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、

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