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1、,雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚兒溪影中。驚飛遠(yuǎn)映碧山去，一樹梨花落晚風(fēng)?！拍?白鷺,請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)歌猜謎語(yǔ)（鳥類）,兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行—————上青天?！鸥?白鷺,《白鷺》,—郭沫若,學(xué)習(xí)目標(biāo),（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）了解《白鷺》的特點(diǎn)和作者所要表達(dá)的思想感情。（3）感受白鷺的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥類、對(duì)大自然的熱愛之情。,二、學(xué)生自學(xué)，質(zhì)疑問(wèn)難（10分鐘左右）自學(xué)提綱:1、了解作者。2、解決生字、熟讀課文，分析結(jié)構(gòu)。3、討論問(wèn)題：①文章從哪些方面描繪白鷺之美？②白鷺“色素的配合”、“身段的大小”從哪里可以體現(xiàn)出？作者如何評(píng)價(jià)？③“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)”是全文的

2、主旨句，采取了哪種修辭方法來(lái)描繪白鷺，起到了怎樣的效果？④“白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?，被人忘卻了它的美”，作者告訴我們?cè)鯓拥恼芾恚?,整體感知,1、走近作者,郭沫若——原名郭開貞，中國(guó)現(xiàn)代杰出的作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、劇作家、考古學(xué)家、古文學(xué)家、著名的社會(huì)活動(dòng)家。四川樂山人。他學(xué)識(shí)淵博，才華橫溢，是繼魯迅之后中國(guó)文化戰(zhàn)線上又一面光輝旗幟。生平著述很多，詩(shī)集《女神》《鳳凰涅槃》，歷史劇作《蔡文姬》、《屈原》等。,2、解決生字,雋永綺麗睿智蓑毛喙鏗鏘寥廓黛色嗜好淳厚恬淡清澄,jun意味深長(zhǎng)。,qǐ鮮艷美麗。,ru英明有遠(yuǎn)見。,suō像蓑衣一樣的毛。,hu鳥獸的嘴。,kēngqiāng形容有節(jié)奏而響亮的聲音

3、。,lioku高遠(yuǎn)空曠。,di青黑色的顏料。,sh特殊愛好。,chn,tin,chng,,有感情地朗讀課文，看看作者刻畫了白鷺怎樣的獨(dú)特的美？,整體感知,3、討論問(wèn)題：①文章是從哪些方面來(lái)描繪白鷺，體現(xiàn)白鷺之美?,白鷺形象圖、白鷺釣魚圖——靜態(tài)白鷺瞭望圖、白鷺飛行圖——靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜,白鷺形象圖,白鷺釣魚圖,白鷺瞭望圖,白鷺飛行圖,,白鷺形象圖,雪白的蓑毛,流線型結(jié)構(gòu),鐵色的長(zhǎng)喙,青色的腳,白鷺釣魚圖,清淡素雅的水墨畫,白鷺瞭望圖,孤獨(dú)地站立,很悠然,一種嗜好,白鷺飛行圖,鄉(xiāng)居生活的一種恩惠,清澄的形象具有了生命,白鷺“色素的配合”、“身段的大小”從哪里可以體現(xiàn)出？作者如何評(píng)價(jià)？,雪白的蓑

4、毛、鐵色的長(zhǎng)喙、青色的腳。素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑;全身的流線型結(jié)構(gòu)，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短。,“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)”是全文的主旨句，采取了哪種修辭描繪白鷺，有怎樣的效果？,比喻，突出了白鷺內(nèi)在的神韻之美。,“然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?，而被人忘卻了它的美”，作者告訴我們?cè)鯓拥恼芾恚?世界上并不缺少美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我們要善于從自然中發(fā)現(xiàn)美,你認(rèn)為《白鷺》在寫法上有什么特點(diǎn)？,一是巧妙運(yùn)用了襯托比較的方法。如以白鶴、朱鷺、蒼鷺等動(dòng)物來(lái)比較，以顯出白鷺“色素的配合，身段的大小，一切都很適宜”。二是以粗線條的勾勒和大寫意的手法表現(xiàn)歌詠對(duì)象。作者重在抓住歌詠

5、對(duì)象的神韻而不拘泥于客觀描寫。,,四、鞏固新知，當(dāng)堂訓(xùn)練1、郭沫若，四川樂山人，原名_____，號(hào)_______，中國(guó)現(xiàn)代杰出的、、、、活動(dòng)家。他在文學(xué)方面的著作很多，有詩(shī)集《______》、話劇《______》等。2、文章首尾圓合，贊美白鷺，從“實(shí)在”、“韻在骨子里”，幾個(gè)詞語(yǔ)上能體現(xiàn)出來(lái)，如何理解這幾個(gè)詞？,（“實(shí)在”是對(duì)上文描寫的一個(gè)總結(jié)，既突出了作者的認(rèn)識(shí)和感覺，表現(xiàn)了作者對(duì)白鷺的喜愛和贊賞，又呼應(yīng)了開頭，使文章首尾圓合，渾然一體。“韻在骨子里”指自然而成，平凡而不易被人發(fā)現(xiàn)。）,郭開貞,尚武,作家,詩(shī)人,歷史學(xué)家,古文字學(xué)家,社會(huì),女神,屈原,,第二課時(shí),關(guān)于散文,《白鷺》,,—曉雪

6、,學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）把握評(píng)論的主要觀點(diǎn)及其特點(diǎn)。（2）體會(huì)作者獨(dú)特感受和獨(dú)到見解。（3）探討散文鑒賞知識(shí)。了解評(píng)論的一般寫法。（4）學(xué)習(xí)用百來(lái)字表達(dá)自己對(duì)具體作品的評(píng)價(jià)。,自學(xué)提綱（10分鐘左右）1、了解作者。2、什么是文學(xué)評(píng)論？3、誦讀課文，劃分結(jié)構(gòu)。4、討論問(wèn)題：①文題是《關(guān)于散文》，可是文章從散文特點(diǎn)和風(fēng)格寫起，是否在“兜圈子”？②找出文中對(duì)《白鷺》評(píng)價(jià)的語(yǔ)句。③這篇文章寫法上是粗線條的，看似通篇信筆寫來(lái)，無(wú)心結(jié)構(gòu)，卻又不蔓不枝緊緊圍繞評(píng)論的對(duì)象。你是如何理解的？,合作探究、解決疑難1、了解作者。,曉雪：原名楊文翰，詩(shī)人、散文家、評(píng)論家。這是一篇隨筆式的評(píng)論。既有揮灑自如的特點(diǎn)，又兼有文筆優(yōu)

7、美和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸浴?2、什么是文學(xué)評(píng)論？,文學(xué)評(píng)論是對(duì)作家、作品和其他文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)的文章。主要是分析作品的內(nèi)容和形式、作家創(chuàng)作的得與失，幫助讀者提高閱讀、鑒賞能力。,誦讀課文，劃分結(jié)構(gòu)。第一部分（1—2）介紹散文的特點(diǎn)和各種風(fēng)格的散文。第1節(jié)：關(guān)于散文的隨意性和多樣性的見解。由此生發(fā)出散文是“一種沒有固定格式的最自由自在的文體”的觀點(diǎn)。第2節(jié)：舉出一些作家為例證，并扼要的指出他們?cè)谒囆g(shù)風(fēng)格上突出特色。,第二部分（3-4）認(rèn)為《白鷺》是篇耐人尋味的好散文。第4節(jié)：本文的核心段落，著重指出《白鷺》的寫作特點(diǎn)。文字上“非常精彩、極其簡(jiǎn)練”，感受上則“抒寫了作者對(duì)白鷺的獨(dú)特的感受和獨(dú)到的認(rèn)識(shí)”,

8、第三部分（5-7）闡述自己的閱讀感受。,,討論問(wèn)題：①文題是《關(guān)于散文》，可是文章從散文特點(diǎn)和風(fēng)格寫起，是否在“兜圈子”？,文章從對(duì)散文的總體評(píng)價(jià)入手，是作為評(píng)價(jià)《白鷺》的指導(dǎo)思想。作者扼要的指出一些作家的藝術(shù)風(fēng)格，由“面”到“點(diǎn)”，帶出郭沫若的散文風(fēng)格，使讀者在比較中對(duì)郭沫若的風(fēng)格有更準(zhǔn)確把握和理解。,②找出文中對(duì)《白鷺》評(píng)價(jià)的語(yǔ)句，并分析。第3節(jié)開頭。用高度概括的語(yǔ)言對(duì)《白鷺》進(jìn)行評(píng)價(jià)。“非?！薄皹O其”“獨(dú)特”“絕妙”使用恰當(dāng)。在感受上抒寫了作者對(duì)白鷺的獨(dú)特的感受和獨(dú)到的認(rèn)識(shí)。第5、6節(jié)對(duì)姚鼐、萊辛的文字的引用，目的是說(shuō)明《白鷺》達(dá)到了一個(gè)很高的藝術(shù)境界，惟有深入品味，才能知其味。,這篇文

9、章寫法上是粗線條的，看似通篇信筆寫來(lái)，無(wú)心結(jié)構(gòu)，卻又不蔓不枝緊緊圍繞評(píng)論的對(duì)象。你是如何理解的？它沒有一般評(píng)論文字的枯燥呆板，在隨意性的文字中又蘊(yùn)含嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼涂茖W(xué)的道理，正是這篇極具詩(shī)意的評(píng)論的最大特點(diǎn)。,四、鞏固新知，當(dāng)堂訓(xùn)練（15分鐘左右）1、散文的特點(diǎn)是_________，散文家曉雪說(shuō)：“我喜歡散文，就在于它的_________和_________，就在于它是一種沒有_________的最_________的文體。2、我喜歡讀各種風(fēng)格的散文，喜歡魯迅的巴金的茅盾的冰心的也喜歡林語(yǔ)堂的徐志摩的王曾祺的秦牧的。3、仿寫句子：白鷺是一首詩(shī)，《白鷺》是一首韻在骨子里的散文詩(shī)，4、第⑤段引用名言

10、的作用是什么。作者引述這段話是為了說(shuō)明《白鷺》是一篇境界和品位很高的散文，體現(xiàn)了郭沫若“柔婉清麗、秀美含蓄”的一種散文風(fēng)格，意在告訴讀者要感受《白鷺》的魅力和藝術(shù)價(jià)值，必須用心品味。,形散而神不散,隨意性,多樣性,固定格式,自由自在,深沉冷峻,自然真摯,淳厚質(zhì)樸,婉約清秀,幽默雋永,濃艷綺麗,恬淡純凈,博識(shí)睿智,5、作者對(duì)《白鷺》的評(píng)論有哪些？,6、你從文中還了解到了哪些知識(shí)？,文字上：“非常精彩、極其簡(jiǎn)練”，感受上：“抒寫了作者對(duì)白鷺的獨(dú)特的和獨(dú)到的認(rèn)識(shí)”,散文的特點(diǎn)：隨意性和多樣性。作家的不同的寫作風(fēng)格郭沫若的散文風(fēng)格,白鷺之美，美在……,“是一首精巧的詩(shī)”“一切都很適宜”被人忘卻的常見的美本身就是一首優(yōu)美的歌是一首韻在骨子里的詩(shī)…………,讓我們高聲誦讀,