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1、舞蹈第二課堂活動方案第二課堂活動方案三篇 第二課堂活動是課堂教學的延伸，也是各科課程的有機組成部分。第二課堂活動不但能夠使學生開闊視野，豐富知識，增加智慧，提升審美能力、激發(fā)學習愛好，而且有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。開展第二課堂活動不但是全方面落實教育方針全方面推進素質教育的需要，而且是建設學習型校園，滿足當?shù)厝嗣駥?yōu)質教育迫切需要的主要舉措。根據(jù)“學生有專長、班級有特點、學校有特色”的標準，結合我鎮(zhèn)學校實際，制訂本實施方案。 　　一、建立和建全第二課堂領導機構，加強組織和制度建設 　　為加強對第二課堂活動的組織領導，成立以科教辦主任為組長，分管副主任為副組長，各科教導員和中心

2、教研組骨干為組員的第二課堂督導評定小組。要求各校成立以校長為組長的第二課堂領導小組，副組長由主任以上的校領導擔任，領導組以下設置各項活動的指導小組，小組長通常由科組長或有專長和專業(yè)知識的老師擔任，組員由本校全體老師全員參加。各校領導組和指導組必需建立管理制度，如會議制度、匯報制度和檢驗制度。要求每學期全部要制訂出本學期第二課堂活動開展的整體計劃和各項目計劃，并定時檢驗、落實。 　　二、第二課堂活動開展的指導思想和實施標準 　?。ㄒ唬┲笇枷? 　　1、在xx大精神指導下，深入落實落實科學發(fā)展觀，以人為本，活躍全校師生身心、發(fā)展學生的個性專長，使學生在德、智、體、美、勞諸方面健康協(xié)調地發(fā)展。

3、 　　2、在發(fā)展全體師生個性和專長的基礎上，促進各校辦學特色的形成，為辦出有特色的、讓人民滿意的教育作出貢獻。 　　3、在多元化活動中提升學生自主而廣泛的學習能力，讓學生主動、愉快地學會學習，促進學習型校園的建設。 　?。ǘ┗顒禹氉裾盏臉藴? 　　1、解放思想和主動引導相結合的標準。第二課堂活動的開展必需依靠各校領導和師生的主體性，要求各校要充足發(fā)揮全體師生的智慧，解放思想，實現(xiàn)四個“更”：開設更多受學生歡迎和喜愛的活動項目；發(fā)明更多方法提升每項活動的質量；形成本校更鮮明的活動特色；取得更高的活動實效。同時加強引導，引導學生在活動中做到“五多”：多動腦筋、多思索、多想象、多動口、多動手

4、。重視老師對學生的引導，激勵學生勇于實踐，大膽創(chuàng)新，獨立思索，培養(yǎng)觀察、思索和處理問題的能力。 　　2、自立選擇和科學指導相結合的標準。依據(jù)多元智力理論，認可每個學生全部有不一樣的個性興趣和強項，尊重學生的選擇，讓學生自主參與自已喜愛的強項，發(fā)展自己的專長。老師必需充足發(fā)揮本身專業(yè)知識，加強指導，以科學的方法培育新苗。認真安排活動內容，有目標、有計劃指導好學生，讓每個學生在不一樣項目、不一樣層次的活動中學有所得，學有所獲。 　　3、趣味性和實效性相結合的標準。愛好是最好的老師，趣味性是第二課堂活動最突出的優(yōu)勢。第二課堂活動就是要讓學生感愛好，必需使第二課堂的每次活動全部愛好盎然，每個學生全

5、部樂而忘返。但并不能為愛好而愛好，必需讓學生在充滿樂趣的活動中學到知識和技能，實現(xiàn)自我超越。要重視開發(fā)學生的智力，增加學生的體力，提升學生的能力，讓學生在愉快中學會學習、學會做事、學會和她人交往共處，學會生存，成長為棟梁之材。 　　4、全員參加和責任到人的標準。要求每一位學生全部必需參與一項以上活動，每一位老師全部必需負擔一項以上活動?；顒迂撠熇蠋煴匦杈慕M織，認真落實訓練計劃，確保效果，爭取在鎮(zhèn)以上的比賽取得很好成績(各類常設性活動參考附表3)。在活動中，負責各項目標老師必需確?；顒拥陌踩?，落實點名考勤制度，活動中不得隨意增減學生，確保隊伍的穩(wěn)定性。 　　三、加強管理，務求實效 　　

6、（一）項目設置 　　依據(jù)學生年紀特點、愛好興趣、可塑性強等生理和心理特征，結合鎮(zhèn)的實際，立足校情，學?？蛇x擇以下項目成立各活動組。 　　1、全鎮(zhèn)特色項目 　　（1）書法（2）乒乓球（3）舞蹈（4）學具樂器 　　書法、乒乓球、舞蹈及學具樂器（可選擇豎笛、口風琴或口琴等一項或多項）將作為全鎮(zhèn)教育的特色項目，各校自選一項以上，進行普及型推廣和開展。 　　2、校級項目 　　供選擇、參考的項目有：(1)合唱團 (2)舞蹈隊（3） 器樂隊(4) 田徑隊 (5)籃球隊 (6)電腦組 (7) 乒乓球 (8)書法組 (9) 繪畫組 (10)文學寫作組 (11)演講組（12）攝影組（13）武術

7、隊（14）健美操隊(15)中英文打 （16）flash動畫制作 （17）電腦程序設計 （18）航模小組 （19）科技小創(chuàng)造愛好組（20）英語會話組 　　以校隊活動組形式，在全校范圍開展。學校安排固定專業(yè)的場地，落實專業(yè)教導老師，定時開展，每七天活動1小時以上。 　　3、班級項目 　　供選擇、參考的項目有：(1) 奧數(shù)班（2）手工制作(3)編織組（4）烹飪組（5）講小說組(7)閱讀組（8）手工組(9)英語愛好班（10）棋牌組。 　　未參與校隊活動的學生集中在本班課室,以班組活動形式開展。學?？梢罁?jù)實際情況每班在自選組中選擇1-2項,和校隊同時開展，每七天活動1小時以上。 　　各校要充足

8、開發(fā)利用場地設施，共享校內外師資資源，主動開發(fā)多種活動項目，多組建琴棋書畫、網(wǎng)球、羽毛球、排球、游泳、國際象棋、n人n+1足競速等新的活動項目。同時，要結合本校關鍵特色項目標開展，爭取編寫校本教材，創(chuàng)設富有特色的校本課程。 　?。ǘ┗顒訒r間和地點 　　1、第二課堂活動，在新學期的第二周開始組建，從第三周開始起正?；顒?，平時檢驗評分，期末進行驗收評定。各?？砂训诙n堂活動安排在校本課程里，在確保每星期集中開展一小時以上的前提下，自行確定活動的時間，其它時間各校依據(jù)實際自行安排。 　　2、第二課堂活動的班級項目在各班教室或老師選擇地點，校級項目由學校統(tǒng)一安排在各專用場室進行。 　?。ㄈ?/p>

9、加強教導 　　1、教導老師要樹立跨世紀意識，著眼未來，果斷糾正“應試教育”的偏向，面向全體學生，重視素質教育，為祖國四化建設培養(yǎng)有用人才。 　　2、教導老師對學生的專長教導要做到長計劃，短安排，在新學年初要制訂出本年度的教導計劃，使教導活動有計劃、有目標、有步驟地進行。 　　3、教導老師要切實做好對學生愛好的培養(yǎng)，本著學中有樂、樂中求學、學有專長的思想，講求教導實效，使學生的愛好專長從無到有，逐步發(fā)展，為終生喜愛、學習奠定基礎。 　　4、教導老師要堅持因材施教、分類指導的標準，對成績突出的學生要做好關鍵培養(yǎng)，組織她們主動參與校內外多種競賽，對取得優(yōu)異成績的學生要給表彰獎勵。 　　5、

10、教導老師要堅持育人和教導相結合，課內和課外相結合，普及和提升相結合，經過第二課堂活動，使學生的實踐技能，從低到高，循序漸進，逐步提升。 　　6、第二課堂活動愛好小組組建后，第二周末教導老師要把本組本學期的教導計劃交至學校存檔。 　?。ㄋ模┘訌娊M織管理 　　組織就是合理地安排人力和資源。為了增強教導效果，切實提升第二課堂活動的質量，在全校各項目同時開展、全員參加的情況下合理有序地調度全體師生參加活動并確保高效，必需做好組織工作。為此，要求學校對第二課堂活動實施“六定”的組織方法。 　　定內容。各組要根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，結合本組實際，依據(jù)老師專長和學生特點在要求范圍內確定活動小組的名稱及內

11、容(格式參考附表1)。 　　定學生。學生在班主任的指導下可自己選擇參與一項活動，各組負責老師組織報名，確定人員，落實人數(shù)，每個小組人數(shù)不得少于10人。 　　定時間。全校各個活動小組建立以后，每七天要組織學生按時參與活動，教導老師要確保充足的教導時間，做到不遲到、不早退、不隨便曠課。 　　定地點。各相關部門要負責協(xié)調好各活動小組的活動場所，要盡力排除外界干擾，保持清靜的學習和教導環(huán)境。 　　定教導老師。每個老師要結合自己的專長，充足發(fā)揮自己的優(yōu)勢，必需教導好一個小組的課外活動，每個教導老師教導的活動小組在一個學年里(除其它特殊原因被調整工作以外)不改變，要充足作好年度的教導計劃和安排，確

12、保教導質量。 　　定目標。教導老師要認真分析學生實情，依據(jù)教導項目及特點，確定本組教導目標，在每學年的第二學期學校初步驗收，教導老師要匯報教導結果，在學年結束時按此目標進行評定。 　　四、做好檢驗驗收工作，建立評價激勵機制 　　科教辦不定時對各校第二課堂的開展情況進行督導，在開展效果好的學校舉行第二課堂結果展示現(xiàn)場會。對結果顯著、得到大家認可的特色項目，將頒發(fā)此項目特色學校的牌匾，力爭能達成“一校一品牌”的目標。各學校要求做好以下的常規(guī)工作： 　　1、主管第二課堂活動的領導每七天要組織相關人員進行督促檢驗，制訂具體評選標準，并進行打分(格式參考附表2)。 　　2、每學期末，學校依據(jù)統(tǒng)

13、一標準，組織人員對第二課堂活動進行評定，以百分制算出每個小組平均得分，并做好記載存檔工作。 　　3、學年度結束，學校組織人員對各個活動小組按其確定的目標進行年底評定驗收，仍以百分制算出每個小組的平均分值。 　　4、學校將平時及兩次期末驗收成績合并計算出每個小組的平均得分，作為教導老師本年度的教導成績，此成績列入本人年度考評成績之中，作為評優(yōu)、考評等依據(jù)之一。 　　五、其它注意事項 　　1、各校教研組，備課組要高度重視第二課堂的開辟、校本課程的開發(fā)，并把活動的特色項目作為學校的辦學優(yōu)勢。 　　2、任何活動未經教育行政部門同意，不得收取任何費用。 　　3、需在校外開展的社會實踐等活動，

14、必需確保安全，并報科教辦立案。一、活動專題：“團結 合作 信任” 　　二、活動意義： 　　1、走出課堂教條式的教育，經過戶外游戲，培養(yǎng)同學們的團體幫助意識，提升集體榮譽感。 　　2、在活動的過程營造輕松、愉悅的氣氛，給同學們提供更多的交流機會，讓大家相互促進了解，方便在以后的學習生活中更加好發(fā)揮團體精神，把班級建設得更加好！ 　　三、活動步驟: 　　1、班主任做活動目標介紹，將全班同學進行分組，各組選出組長一人。 　　2、各小組集合在一起，小組責任人簡單介紹游戲步驟。 　　3、開始第一個游戲“我信任你”。游戲結束后大家圍坐在一起進行交流，交流剛才游戲的體驗和在學習生活中對“信任”

15、的了解。 　　4、進行第二游戲（“解手結，化心結” ），以后進行第三個游戲（“分工不分家” ）。第三個游戲結束后大家第二次圍坐在一起進行交流，交流剛才游戲的體驗和心得，談談對班級建設的見解和提議。 　　5、進行第四個游戲（“找東西” ），游戲結束后大家第三次圍坐在一起進行交流，交流剛才游戲的體驗和在學習、生活、工作中對團結力量和合作精神的見解。 　　6、進行第五個游戲，全部組員進行“屈指可數(shù)”游戲。 　　7、小組派代表簡單匯報小組組員游戲心得，班主任做總結。 　　四、游戲規(guī)則 　　1、 “我信任你” 　　帶眼罩行走，兩人一組，各組進行比賽，每個階段看哪一組最先抵達目標地。 　　

16、第一階段：一個人帶眼罩行走，另一人手牽手，能夠提醒，但不能語言提醒； 　　第二階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語言提醒； 　　第三階段：一人帶眼罩行走，另一人和你保持一定距離，不能使用語言提醒。 　　游戲說明： 　　1．領導行為、看法的連續(xù)性、一致性，保持溝通，是信任建立的根本保障 　　2．手把手教—引導—建立信任，授權，同時不停給指導 　　2、 “解手結，化心結” 　　小組的組員靠成一個圈，向中間伸出雙手，每個人的左、右手分別握住不一樣的人的其中一只手（左手握住他人的右手）。當每個組員雙手全部握住其它人的手后，開始尋求路徑揭解開“手結”，但在這過

17、程中握著的手不能松開，最終解開“手結”后大家是手牽著手圍成一個圈，可能會出現(xiàn)面部朝向相反方向。（能夠進行多個小組之間的比賽） 　　游戲說明：這個游戲關鍵考察同組組員的耐心和相互之間的配合。 　　3、 “分工不分家” 　　每小組組員依據(jù)實際人數(shù)隨機分成幾組，每組最少6人，分別抽取寫有“左手”“右手”“左腳”“右腳”“嘴巴”“屁股”的紙條，抽到“左手”的表示只能使用左手，抽到“右手”的表示只能使用右手，抽到“左腳”的表示只能使用左腳，抽到“右腳”的表示只能使用右腳，抽到“嘴巴”的表示只能使用嘴巴，抽到“屁股”的表示只能使用屁股。 　　詳細分工以下：“左手”“右手”拿氣球給“嘴巴”吹氣，氣球

18、變大后“左手”“右手”把氣球綁起來，然后其中一只手拿起氣球放到地上讓“左腳”“右腳”將氣球夾住，最終“屁股”把氣球壓爆，看看哪一組在5分鐘內壓爆的氣球最多。 　　游戲說明：氣球的大小要合適，吹得太大會浪費時間，但也不能太小以免出現(xiàn)氣球壓不爆的現(xiàn)象，缺乏任何一個組員全部完成不了任務。責任人先示范,小組組員分組進行比賽,五分鐘內壓爆氣球最多的一組可取得獎品。 　　4、“找東西” 　　1、分組，依據(jù)班里的人數(shù)，詳細分組，最好每組五人以上。給每組一個袋子 　　2、在限定的場所中，尋求二十六個物品，每個物品名的開頭必需是二十六個英文母。并按次序排列起來，看哪一組最先完成。 　　游戲說明：一個人

19、是完成不了任務的，借著找東西培養(yǎng)組中的團體精神 　　5、 “屈指可數(shù)” 　　全班同學圍成一圈慢跑，責任人在圈內。當責任人吹響哨子并喊出一個數(shù)n時，此時需要有n人立即聚成一小組，剩下湊不足或超出n人的小組同學就得為大家共同演出一個小節(jié)目。 　　活動目標 　　調整學生的學習生活，鞏固語文課堂知識，豐富學生的課外知識，訓練對語文學科技能的綜合利用，調動學生對語文學習的愛好，活躍學生的思維角度，提升學生參加第二課堂學習模式的主動性，以營造充滿活力而又團結向上的班風和學風。 　　活動形式 　　以第二課堂模式在班上全部同學之間展開，詳細時間和地點可依據(jù)活動內容靈活采取。 　　活動標準 　　全班學生參與，活動內容可操作性強，形式豐富多彩，以學生為參與主體，老師發(fā)揮旁引作用。 　　一、活動前奏 　　在第二課堂開始之前的準備工作關鍵包含： 　　1、主動和指導老師溝通，就擬好的方案進行商議考慮，可依據(jù)詳細情況作必須的修改，一旦經過，確定好活動時間； 　　2、由同學毛遂自薦或同學推選或班主任推薦，選出男女主持人各1名，熟悉整個活動步驟； 　　3、由生委準備活動過程中所需要的道具和其它用具，如紙牌、獎狀； 　　4、全班分為4個組，每組選出1名組長，能夠和先引導組群主動準備活動中所需具有的