《【畢業(yè)總復(fù)習(xí)】小學(xué)六年級下冊語文第三單元基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)試卷（附答案）(升學(xué)考試)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【畢業(yè)總復(fù)習(xí)】小學(xué)六年級下冊語文第三單元基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)試卷（附答案）(升學(xué)考試)（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)六年級下冊語文第三單元基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)試卷（附答案） 答案 一、讀拼音，寫詞語。 明媚 惶恐 徘徊 磚頭 羈絆 果斷 綻放 嘮叨 隱藏 吻合 二、形近字組詞。 媚（明媚）蟻（螞蟻）淀（淀粉）吻（吻合）偎（依偎） 眉（眉毛）儀（儀態(tài)）綻（綻放）勿（請勿）畏（畏懼） 匆（匆忙）挪（挪動）徘（徘徊）蒸（蒸騰）課（上課） 勿（請勿）那（那里）非（非常）丞（丞相）裸（裸露） 三、多音字組詞。 i 挨打hunɡ 晃動 āi 挨著huǎnɡ 明晃晃 jn 盡頭zhuǎn 轉(zhuǎn)身 jǐn 趕緊 zhun 轉(zhuǎn)動 四、填寫合適的詞語。 （翻看）畫報 （綻開

2、）的泡沫 （急速）的變化 （惆悵）的黃昏 （凝然）的雙眼 （新來）的日子 （赤裸裸）地回去 （伶伶俐俐）地跨過 一（扇）窗戶 一（所）學(xué)校 一（輛）汽車 五、填寫近、反義詞。 近義詞 盼望—（期望） 昏暗—（陰暗） 荒涼—（荒蕪） 一聲不吭—（一言不發(fā)） 確乎—（的確） 空虛—（空洞） 挪移—（挪動） 察覺—（發(fā)覺） 反義詞 昏暗—（明亮） 綻開—（凝合） 急速—（緩慢） 一聲不吭—（喋喋不休） 匆匆—（緩慢） 空虛—（充實） 徘徊—（果斷） 蒸融—（凝結(jié)） 六、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填到句中的括號里。 炫耀 夸耀 1.他這種得意的表情，無非在（炫耀）自

3、己的優(yōu)越條件。 2.他總是謙虛地說，這點功勞不值得（夸耀） 。 挖掘 發(fā)掘 3.知識像深埋在土里的寶藏一樣，越是努力（挖掘）就越覺深不可測 4.衡量學(xué)生優(yōu)秀與否的標(biāo)準(zhǔn)要多樣化，這樣做可以最大限度的（發(fā)掘）出更多的人才。 七、仿寫句子。 1、如果沒有想象，思維就像花兒失去了營養(yǎng)；如果沒有想象，思維就像鳥兒折斷了翅膀；如果沒有想象，思維就像 魚兒離開了大海。 2、假如生命是草，不要自慚形穢，要毫不吝惜地向世界奉獻(xiàn)自己的一星淺綠。 假如生命是花，不要華而不實，要無怨無悔地為大地獻(xiàn)出自己的一絲芬芳。 八、按要求改寫句子。 1.保衛(wèi)黃河是我們義不容辭的責(zé)任。（改為反問

4、句） 保衛(wèi)黃河難道不是我們義不容辭的責(zé)任嗎？ 2.清晨的陽光柔和地?fù)崦煌麩o際的土地。（縮句） 陽光撫摸土地。 3.清晨，我走在田野上，呼吸著新鮮的空氣和溫暖的陽光。（修改病句） 清晨，我走在田野上，呼吸著新鮮的空氣和享受著溫暖的陽光。 九、按課文原文填空。 1.我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨而惆悵的黃昏到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時光的腳步。那個星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動不動，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。 2.去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩

5、三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。 十、閱讀短文，回答問題。 1.在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。 “教誨”的近義詞是（教導(dǎo)） ，“驕傲”的反義詞是（虛心）。 2.用“”在文中劃出一個排比句。 3.給文中第三自然段中沒有標(biāo)點符號的地方加上標(biāo)點符號。 有一次上活動課的時候，我們正玩著拐腳捉人的游戲，鄭老師忽然把我叫她跟前，領(lǐng)我到操場邊坐下?！霸趺?，最近是不是有些自滿啦？”鄭老師親切地問我。 4.與第一自然中“更忘不了鄭老師對我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請用“”在文中畫出。 5.為什么我終生難忘老師的教誨？ 因為老師的教導(dǎo)像燈塔，指引著我前進(jìn)的道路。使我終生受益！