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滬粵版九年級下冊物理 第19章 【教學設(shè)計】19.1 最快的“信使”

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1、19.1 最快的“信使” (一)教學目的 1.常識性了解電磁波,知道電磁波的頻率、波長的概念。 2.記住電磁波的傳播速度。 (二)教具 水,水槽,水木棍,麻繩,電池,半導體收音機,鋼銼,導線。 (三)教學過程 1.復習 我們生活在一個充滿聲音的世界里,人們通過聲音(如語言、音樂等)交流思想、表達感情。如家長的教誨、教師的授課可以增長我們的知識;優(yōu)美動聽的音樂可以陶冶人的情操、給人以美的享受。聲音是傳遞信息的一種重要方式,幫助我們了解世界。 通過我們在初中二年級學習過的聲現(xiàn)象的有關(guān)知識,可以知道:一切正在發(fā)聲的物體都在振動;我們聽到的聲音通常是靠空氣傳的;聲波在空氣中的傳速度大

2、約是340米/秒。 在前面我們還學習過電話,電話的話筒能把聲音振動轉(zhuǎn)化為強弱變化的電流,電流流經(jīng)聽筒,聽筒又能把它轉(zhuǎn)化為振動,使人聽到聲音。 2.引入新課 飛機上的飛行員與地面指揮員的對話不用電線;我們每天聽收音機或看電視,也沒有電線直接通向電臺或電視臺??梢?,這些都不是用電線來傳播電信號的,我們稱作“無線電通信”。那么,無線電通信是怎樣傳輸信號的呢?今天我們就來學習這方面的簡單知識。 3.進行新課 板書: 19.1最快的“信使” (1)演示實驗 ①手持小木棍,讓木棍下端接觸水槽水面,使同學們看到,水面上有一圈圈凸凹相間的狀態(tài)從木棍接觸水面處向外傳播,形成了水波。 ②音叉(或其

3、他發(fā)聲體)振動時,在空氣中會有疏密相間的狀態(tài)向外傳播,形成聲波。聲波看不見,摸不到,但聲波傳到我們的耳朵,會引起鼓膜振動,使我們產(chǎn)生聽覺。 總結(jié)以上實驗(和其他事例)得出結(jié)論:波是自然界普通存在的現(xiàn)象 (2)體驗電磁波 當導體中有迅速變化的電流時,會向周圍空間發(fā)射電磁波。 電磁波看不到,摸不著,我們可以通過實驗來間接觀察它的存在。 演示課本上圖19—2的實驗,實驗后讓學生閱讀課本,再提出以下問題讓學生回答。 ①為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象? ②舉出日常生活中發(fā)生的類似的現(xiàn)象。 教師歸納小結(jié),講解電磁波的初步知識,并說明間接觀察是物理學常用的研究方法(如借助小磁針可以間接地研究磁場)。

4、 (3)認識電磁波 板書:電磁波在真空中的傳播速度與光速相同,是3×108m/s。在空氣中和在真空中近似。 講解水波在傳播的波形圖,結(jié)合小木棍振動時產(chǎn)生水波的演示實驗說明: ①波峰與波谷的概念; ②波長與波速的概念;  ?、鄯治龅贸觯翰ㄋ倥c波長和頻率的關(guān)系。 注意:不同頻率(或不同波長)的電磁波的傳播速度都相同,所以頻率較大的電磁波,波長較短。 板書:波速=波長×頻率 c =f λ 例:我國第一顆人造地球衛(wèi)星采用20.009兆赫和19.995兆赫的頻率發(fā)送無線電信號,這兩種頻率的電磁波的波長各是多少? (答案:波長分別為14.983米和14.993米) (4)應(yīng)用電磁波 由于電磁波的頻率和波長各不相同,所以在我們周圍空間里存在著形形色色的電磁波。按照課本上的圖表,介紹無線電通信所用的電磁波(也叫無線電波)的幾個波段。 波段 波長 主要用途 長波 3000~30000 超遠程通信 中波 200~3000 無線電廣播、電報 中短波 50~200 短波 10~50 微波 10-3~10 電視、宇航通信 4.想想議議: 打開半導體收音機,調(diào)到一個沒有電臺的地方,使收音機收不到電臺的廣播。然后開大音量,讓收音機靠近220伏特的交流電線,從收音機會聽到“雜音”。這是為什么?

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