《部編版五年級下冊語文 2.“走進中國古典名著”主題突破卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《部編版五年級下冊語文 2.“走進中國古典名著”主題突破卷（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、走進中國古典名著 時間：40分鐘　滿分：100分 一、主題達標。(32分) 連一連。(16分) 及時雨 林沖 魯智深 為母殺四虎 玉麒麟 吳用 李逵 拳打鎮(zhèn)關西 智多星 宋江 關羽 單騎救主 豹子頭 盧俊義 趙子龍 單刀赴會 補全下列歇后語，并按要求完成練習。(填字母，16分) A. 張飛穿針——(　　　　　　　　　　　　　　　　　　) B. 孫猴子的臉——(　　 ) C. 孔明借東風——(　　 ) D. 徐庶進曹

2、營——(　　 ) E. 梁山泊的軍師——(　　 ) F. 劉關張?zhí)覉@三結義——(　　 ) 結合語境選擇上面的歇后語填空。 (1)六月的天，猶如_________。剛才還晴空萬里，突然就烏云密布，雷聲隆隆了。 (2)在討論是否去郊外秋游時，班長是_________，也不知道他葫蘆里賣的什么藥。 二、主題補充。(24分) 根據(jù)課文內容填空。(21分) 在《草船借箭》中，我們認識了__________________的諸葛亮、

3、_____________________的周瑜、____________________的魯肅和________________________的曹操；在《景陽岡》中我們結識了_________________________的武松；在《猴王出世》中，我們看到了_______________________的孫悟空；在《紅樓春趣》中，我們認識了_______________________的賈寶玉。 下列選項中，人物和情節(jié)搭配不當?shù)囊豁検?　　)。(3分) A. 宋江——三打祝家莊 B. 孫悟空——三調芭蕉扇 C. 曹操——三顧茅廬 D. 吳用——智取生辰綱 三、主題討論。(

4、20分) 五(1)班的同學們這段時間都在閱讀“四大名著”，下面是宏宏的感受。 無論是氣勢磅礴的戰(zhàn)爭場面，還是群雄爭霸、斗智斗勇的韜略智慧，我都能在這部書中讀到，并從中領略歷史的風云變幻。 根據(jù)宏宏的感受，可以猜出他讀的是_____________________。 請寫一寫你讀的名著以及你讀書的感受。 我讀的是_________________，我的感受是__________________ _______________________________________________________ _____________________________________

5、__________________ 四、主題閱讀。(24分) ________________ 袁紹不由得嘆息道：“可惜我的上將顏良、文丑還沒到，要是他們中有一個在這里，還用怕他一個華雄！”話音未落，臺階下就有一人走出來大聲說：“小將愿意去把華雄的頭砍下，獻給各位！” 大家抬眼看去，只見這個人身長九尺，胡子長二尺，丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，聲如巨鐘，立于帳前。袁紹問：“這個人是誰？”公孫瓚(zàn)回答說：“他是劉備的弟弟關羽?！痹B接著又問：“這個人現(xiàn)在是什么官職？”公孫瓚回答說：“跟著劉備做馬弓手呢?！甭牭竭@話，袁紹的弟弟袁術在大帳里大聲呵斥道：“你這家伙是欺負我們這些諸侯手下沒

6、有人嗎？你一個小小的馬弓手，居然敢胡言亂語。給我打出去！”曹操見了急忙阻止，對袁術說：“公路你先不要發(fā)火，這個人敢說出這樣的大話，一定有他勇略之處。就讓他出去試試，如果失敗了，再責罰他也不遲。”袁紹說：“派一個馬弓手出戰(zhàn)，這不是讓華雄看我們的笑話嗎？”曹操說：“這個人儀表不凡，華雄怎么知道他是干什么的？” 關羽在帳下聽完后說：“如果我打不勝，請你們砍了我的頭?！辈懿俾犃撕苁切蕾p，叫人燙酒一杯，讓關羽喝了之后再去和華雄打。關羽對曹操說：“酒先放在這里，等我去殺了華雄再回來喝。”說完提起大刀走出營帳，飛身上馬而去。不一會兒，列位諸侯聽到遠處傳來驚天動地的鼓聲與吶喊聲，好像天崩地裂了一樣。大家大驚

7、失色，不知道發(fā)生了什么事。正想讓人去打聽情況，就聽到馬脖子上掛著的鈴鐺的響聲，不一會兒就到了中軍帳前，關羽手里提著華雄的腦袋，扔到了地上。此時，那杯酒還是熱的。后來有人寫詩贊譽關羽： 威鎮(zhèn)乾坤第一功，轅門畫鼓響冬冬。云長停盞施英勇，酒尚溫時斬華雄。 (有刪改) 給短文選個合適的題目。(　　)(2分) A. 關羽過五關斬六將 B. 關羽千里走單騎 C. 關羽溫酒斬華雄 在小說中，關羽是忠、義、勇的化身，短文突出了關羽_______ ______________________________的

8、特點。(2分) 關羽請戰(zhàn)時，袁術大聲呵斥“打出去”，袁紹也大加蔑視，作者這樣寫的目的是(　　)。(2分) A. 反襯關羽雖地位不高，實力卻不同凡響。 B. 表現(xiàn)出袁術的威嚴。 作者是怎樣寫關羽和華雄的戰(zhàn)斗場面的？用“——”畫出來，并說說這樣寫有什么作用。(6分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ 讀一讀，連一連。(6分) 曹操 勇猛無敵 袁術 識大體、顧大局、識才愛才 關羽 心胸狹

9、窄、驕橫無理 你還知道關羽的哪些故事？請寫兩個。(6分) _______________________________________________________ 走進中國古典名著 一、1. 2. A. 示例：粗中有細　 B. 示例：說變就變 C. 巧用天時 D. 一言不發(fā)　E. 無(吳)用 F. 生死之交 (1)B　(2)D 二、1. 示例：神機妙算　妒賢嫉能　忠厚守信 生性多疑　豪放、勇武、機敏 天真、可愛、敢作敢為　率性、純真 2. C 三、1. 《三國演義》 2. 示例:《紅樓夢》 這部書中，既有兒女情長，風花雪月，又有盛衰變幻，人情冷暖。既有凄美纏綿的故事，又有個性鮮明的人物，還有豐富的社會生活知識，讀后我學到了不少東西。 四、1. C 2. 勇 3. A 4. 不一會兒，列位諸侯聽到遠處傳來驚天動地的鼓聲與吶喊聲，好像天崩地裂了一樣。 作者沒有直接寫激烈的戰(zhàn)斗廝殺場面，而是通過寫遠處傳來的聲音，間接描寫戰(zhàn)斗場面，給讀者以廣闊的聯(lián)想和想象的空間，引人入勝。 5. 6. 示例：刮骨療毒　義釋曹操