《銀川市高三全真模擬語(yǔ)文試題C卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《銀川市高三全真模擬語(yǔ)文試題C卷（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、銀川市高三全真模擬語(yǔ)文試題C卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共3題；共6分) 1. （2分） 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ） A . 日前，省物價(jià)部門(mén)表示，將加強(qiáng)成品油市場(chǎng)的監(jiān)測(cè)，強(qiáng)化價(jià)格的監(jiān)督檢查，對(duì)突破國(guó)家規(guī)定的價(jià)格和變相漲價(jià)，要嚴(yán)肅查處，切實(shí)維護(hù)成品油市場(chǎng)的穩(wěn)定。 B . 20多年前的拋棄，20多年的孤兒生涯，在親情面前，江建選擇原諒，他不去計(jì)較父母為何22年后才前來(lái)相認(rèn)，在見(jiàn)到雙親的那一刻他喊出的第一句話是：“媽媽我想回家！” C . 寒流侵入我國(guó)的路徑，不是每

2、次都一樣的，這要看北極地帶和西伯利亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，哪一部分氣壓最低所決定的。 D . 剛剛在英國(guó)奪得世界蹦床錦標(biāo)賽單跳項(xiàng)目團(tuán)體和個(gè)人兩枚金牌的溫州17歲姑娘賈芳芳，昨天上午載譽(yù)歸來(lái)，她來(lái)到瑞安塘下馱山社區(qū)和市區(qū)水心的家中先后探望親朋好友。 2. （2分） (2016長(zhǎng)興模擬) 依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 一如胡應(yīng)麟所說(shuō)“獨(dú)釣寒江雪，五字極鬧”，這個(gè)“鬧”字很刁，一下子點(diǎn)化了柳宗元《江雪》一詩(shī)中的昂揚(yáng)活力。所謂的枯寂，不過(guò)是一種表象。___________________ ， ___________________ ， __________

3、_________?；蛟S，___________________ ， ___________________；___________________ ， ___________________。那片蒼茫的空闊，并非一無(wú)所有，而是如國(guó)畫(huà)中留出的空白，意味深遠(yuǎn)。 ①誘人的芭蕉正在雪天里挺立 ②只有雪野的空曠 ③君不見(jiàn)，恍若輕綢的溪泉正在冰雪下面漾動(dòng) ④才能凸顯生命的充實(shí) ⑤方能反襯人心的溫?zé)? ⑥只有雪天的凄冷 ⑦江上小舟，亦正在無(wú)聲中悠然地劃行 A . ①⑦③②④⑥⑤ B . ③①⑦②④⑥⑤ C . ①⑦③⑥⑤②④ D . ③①⑦⑥⑤②④ 3. （2分） 下列句子中，劃線的

4、詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ） A . 列車(chē)已經(jīng)開(kāi)走了，隆隆的聲音早已消逝在空中，站臺(tái)上送行的人卻依然默默地站立著，注視著遠(yuǎn)方。 B . 我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)深入領(lǐng)會(huì)黨的十八大精神，充分認(rèn)識(shí)到西部地區(qū)的穩(wěn)定繁榮發(fā)展關(guān)系到國(guó)家安全和發(fā)展戰(zhàn)略全局，規(guī)劃西部、建設(shè)西部是我們黨一以貫之的重大方略。 C . 專家指出：肥胖癥患者亂服減肥藥，雖然也能減輕體重，但副作用很大，會(huì)使身材苗而不秀 ， 有害身體健康。 D . “地球村”可以拉近人們之間的距離，不過(guò)，它也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在拉遠(yuǎn)人們之間的距離，造成新的疏離。 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共44分) 4. （6分） (2016高二下南寧期末) 閱

5、讀下面的文字，完成下列小題。 為孩子書(shū)寫(xiě)“中國(guó)式童年” 李東華 少兒文藝是一個(gè)大概念，它包括少兒讀物、少兒影視、少兒動(dòng)漫，等等。由于信息傳播的便捷，我們的孩子幾乎可以同步地享受到這個(gè)時(shí)代少兒文藝的最新成果，擁有一個(gè)精神富足的童年。 然而，與外國(guó)少兒文藝的“來(lái)勢(shì)洶涌”相比，富含“中國(guó)元素”并為少年兒童所喜愛(ài)的優(yōu)秀作品是否足夠豐饒？ 中國(guó)元素首先指優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同始自了解，了解的功課需從少兒時(shí)代做起。這不僅出自父母、社會(huì)的期待，更出自孩子們自身的生命需求：傳統(tǒng)文化是我們的文化基因、我們的來(lái)處。 中國(guó)元素的另一大內(nèi)涵，是指當(dāng)代中國(guó)故事與當(dāng)代中國(guó)經(jīng)驗(yàn)，即現(xiàn)實(shí)指向。國(guó)內(nèi)暢銷兒

6、童文學(xué)作家的作品不如國(guó)外同類題材作品的文學(xué)性強(qiáng)，有失精致，但為什么他的書(shū)比同類引進(jìn)作品暢銷？那是因?yàn)橹袊?guó)孩子更喜歡看表現(xiàn)他們身邊人身邊事、反映他們生活的作品。的確，對(duì)于知識(shí)和閱歷都還不夠豐富的少年兒童來(lái)說(shuō)，通過(guò)文藝作品認(rèn)識(shí)自我、探索未知世界，建立起自己的價(jià)值觀和人生觀，是一種重要的方式和有效的途徑。反映當(dāng)代少兒生活的作品，更容易讓他們產(chǎn)生共鳴，從而實(shí)現(xiàn)文藝的引領(lǐng)、撫慰，文藝的啟智、怡情。 新時(shí)期的少兒文藝也曾為小讀者、小觀眾留下皮皮魯和魯西西、霹靂貝貝、男生賈里、男孩桑桑、大頭兒子、淘氣包馬小跳等鮮明的主人公形象。但是相對(duì)于我國(guó)3億多少年兒童，相對(duì)于他們豐富多彩的個(gè)性和差異化的生存狀態(tài)，當(dāng)前

7、少兒文藝所表現(xiàn)的廣度和深度還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。比如，我們有6000多萬(wàn)留守兒童，卻沒(méi)有誕生影響廣泛的、為這一龐大群體代言的文藝形象。同樣，反映農(nóng)村與少數(shù)民族地區(qū)少兒生活的文藝作品也比較少，或者說(shuō)其影響力沒(méi)有都市題材的影響力大。而即便是表現(xiàn)都市兒童生活的作品，也往往是速寫(xiě)式的、對(duì)表象進(jìn)行描摹者多。這些都束縛了中國(guó)元素在少兒文藝中的展現(xiàn)。 一方面是中國(guó)元素不夠豐盈，另一方面則是作品中的中國(guó)元素難以與少兒心理相契。如何以審美的方式把傳統(tǒng)文化精神融入而不是生硬地嵌入到作品中，如何將傳統(tǒng)文化與當(dāng)代生活有效地對(duì)接，是當(dāng)下少兒文藝創(chuàng)作無(wú)法回避的問(wèn)題。 如何書(shū)寫(xiě)中國(guó)式童年？這不僅僅是方法論的問(wèn)題，從根本上講，

8、這是兒童觀的問(wèn)題。創(chuàng)作者應(yīng)把兒童放置在這個(gè)大時(shí)代中、放置在豐富而復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系中來(lái)考察，而不是切斷兒童和這個(gè)世界的關(guān)系、切斷兒童和周?chē)说年P(guān)系孤立地來(lái)描寫(xiě)，仿佛他們是一個(gè)不食人間煙火的特殊群體。事實(shí)上，任何一個(gè)時(shí)代的兒童，都與這個(gè)世界之間擁有生動(dòng)而微妙的互動(dòng)。 此外，給孩子們看的和給成年人看的文藝作品的區(qū)別，是審美方式的不同而不是審美高下之分。因而，創(chuàng)作者需心懷敬畏地看待“少兒”兩個(gè)字，遵循少兒文藝自身的藝術(shù)規(guī)律。不是簡(jiǎn)單地、敷衍地、想當(dāng)然地，用成年人對(duì)兒童的抽象想象來(lái)裁剪他們生機(jī)盎然的真實(shí)的生命體驗(yàn)，而是走到他們的生活中去，借助審美的觸角探察他們的內(nèi)心需求，他們的憧憬與煩惱、快樂(lè)與憂傷。如

9、此，才能創(chuàng)作出沉甸甸的、閃現(xiàn)著現(xiàn)實(shí)主義精神的好作品，才能富有深度地表現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)孩子的生活，進(jìn)而成為我們今天所需要的富含“中國(guó)元素”的少兒文藝。 （2016年1月26日《人民日?qǐng)?bào)》） （1） 下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 少兒文藝中的“中國(guó)元素”指的是包括少兒讀物、少兒影視、少兒動(dòng)漫等在內(nèi)的少兒文藝中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以及其中所表現(xiàn)的當(dāng)代中國(guó)故事與當(dāng)代中國(guó)經(jīng)驗(yàn)。 B . 新時(shí)期少兒文藝也曾為小讀者、小觀眾塑造了許多他們所喜愛(ài)的鮮明的主人公形象，但當(dāng)前少兒文藝所表現(xiàn)的廣度和深度均遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。 C . 如何書(shū)寫(xiě)“中聞式童年”，使中國(guó)元素在少兒文藝中得以展現(xiàn)，從

10、根本上講，這不是方法論的問(wèn)題，而是兒童觀的問(wèn)題。 D . 少兒文藝創(chuàng)作有待解決的問(wèn)題是，如何以審美的方式把傳統(tǒng)文化精神融入到作品中去，如何將傳統(tǒng)文化與當(dāng)代生活有效地對(duì)接起來(lái)。 （2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是 （ ） A . 借助于信息時(shí)代便捷的傳播方式，我們的孩子幾乎可以同步亭受到這個(gè)時(shí)代少兒文藝的最新成果，擁有一個(gè)精神富足的童年。 B . 沒(méi)有關(guān)注上千萬(wàn)的留守兒童，少有反映農(nóng)村與少數(shù)民族地區(qū)的少兒生活，表現(xiàn)都市兒童生活也不充分，這些束縛了中國(guó)元素在當(dāng)前少兒文藝中的展現(xiàn)。 C . 傳統(tǒng)文化是我們民族的文化基因，出于父母與社會(huì)的期待以及自身的生命訴求，孩子們從

11、少兒時(shí)代起就要了解并認(rèn)同優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。 D . 少兒文藝有別于成人文藝，創(chuàng)作者應(yīng)深入少兒的生活，遵循少兒文藝自身的藝術(shù)規(guī)律，完整地表現(xiàn)他們生機(jī)盎然的真實(shí)的生命體驗(yàn)。 （3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 反映當(dāng)代少兒生活，表現(xiàn)中國(guó)孩子身邊人身邊事的作品，更容易讓他們產(chǎn)生共鳴，因而國(guó)內(nèi)暢銷兒童文學(xué)作家的作品往往比同類引進(jìn)作品更為暢銷。 B . 中國(guó)元素不夠豐盈，或者作品中的中國(guó)元素難以與少兒心理相契，使得當(dāng)下為少年兒童所喜愛(ài)的中國(guó)本土優(yōu)秀作品不夠豐富而多彩。 C . 只有創(chuàng)作出閃現(xiàn)著現(xiàn)實(shí)主義精神的好作品，才能富有深度地表現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)孩子的生活，進(jìn)而

12、成為我們今天所需要的富含“中國(guó)元素”的少兒文藝。 D . 是把兒童當(dāng)作一個(gè)簡(jiǎn)單化，概念化的真空中的人，還是把兒童當(dāng)成一個(gè)現(xiàn)實(shí)的、真正的人來(lái)對(duì)待，將影響兒童與這個(gè)世界之間互動(dòng)。 5. （20分） (2018高三上浦東月考) 閱讀下文，完成各題。 一滴水可以活多久 遲子建 ①這滴水誕生于凌晨的一場(chǎng)大霧。人們稱它為露珠，而她只把它當(dāng)作一滴水來(lái)看待，它的的確確就是一滴水。最初發(fā)現(xiàn)它的人是一個(gè)七八歲的小女孩子。她不是在玫瑰園中發(fā)現(xiàn)它的，而是為了放一只羊去草地在一片草莖的葉脈上發(fā)現(xiàn)的。那時(shí)霧已散去，陽(yáng)光在透明的空氣中飛舞。她低頭的一瞬間發(fā)現(xiàn)了那滴水。它飽滿充盈，比珠子還要圓潤(rùn)。陽(yáng)光將它照得肌膚

13、發(fā)亮，她在斂聲屏氣中盯著這滴水看的時(shí)候，不由發(fā)現(xiàn)了一只黑黑的眼睛。她的眼睛被水珠吸走了，這使她很驚訝。我有三只眼睛，兩只在臉上，一只在草葉上，她這樣對(duì)自己說(shuō)。然而就在這時(shí)候，她突然打了一個(gè)噴嚏，那柔軟的葉脈隨之一抖，那滴水骨碌一下便滑落了。她的第三只眼睛也隨之消失。她便蹲下身子尋找那滴水，她太難過(guò)了，因?yàn)樵诖酥八龔奈窗l(fā)現(xiàn)過(guò)如此美的事物。然而那滴水卻是難以尋覓了。它去了哪里？它死了嗎？ ②后來(lái)她發(fā)現(xiàn)那滴水去了泥土里，從此她便對(duì)泥土懷著深深的敬意。人們?cè)谀瞧莸厣祥_(kāi)了荒，種上了稻谷。當(dāng)沉沉甸甸的糧食蛻去了糠皮在她的指間矜持地散發(fā)出成熟的微笑時(shí)，她確信她看見(jiàn)了那滴水。那滴水滋養(yǎng)了金燦燦的稻谷，她

14、在吃它們時(shí)，意識(shí)里便不停地閃現(xiàn)出凌晨葉脈上的那滴水。它瑩瑩欲動(dòng)，晶瑩剔透。她吃著一滴水培育出來(lái)的稻谷一天天地長(zhǎng)大了。有一個(gè)夏日的黃昏，她在蚊蚋的歌聲中發(fā)現(xiàn)自己成了一個(gè)女人，她看見(jiàn)體內(nèi)流出第一滴血時(shí)，確信那是幾年以前那滴水在她體內(nèi)作怪的結(jié)果。 ③她開(kāi)始長(zhǎng)高，發(fā)絲變得越來(lái)越光澤柔順，后來(lái)她嫁給了一個(gè)種地的男人。她喜歡他的力氣，而他則依戀她的柔情呢。她俯在男人的肩頭老有說(shuō)也說(shuō)不盡的話，后來(lái)她明白是那滴水給予她的柔情。不久她生下了一個(gè)孩子，她的奶水真旺啊，如果不吃那滴水孕育出的稻米，她怎么會(huì)有這么鮮濃的奶水呢？后來(lái)她又接二連三地生孩子，漸漸地她老了。她在下田時(shí)常常眼花，即使陰雨綿綿的天氣也覺(jué)得眼前陽(yáng)

15、光飛舞。她的子孫們卻像椴樹(shù)林一樣茁壯地成長(zhǎng)起來(lái)。 ④她開(kāi)始抱怨那滴水，你為什么不再給予我青春、力量和柔情了呢？難道你真的死去了嗎？她步履蹣跚著走向童年時(shí)去過(guò)的那片草地，如今那里已經(jīng)是一片良田，入夜時(shí)田邊的水洼里蛙聲陣陣。再也不見(jiàn)碧綠的葉脈上那滴純美之極的水滴了，她傷感地落淚了。她的一滴淚水滑落到手上。她又看見(jiàn)了那滴水，瑩白圓潤(rùn)，經(jīng)久不衰。你還活著，活在我的心頭！她驚喜地對(duì)著那滴水說(shuō)。 ⑤她的牙齒漸漸老化，咀嚼稻米時(shí)顯得吃力了。兒孫們跟她說(shuō)話時(shí)要貼著她耳朵大聲地叫，即使這樣她也只是聽(tīng)個(gè)一知半解。她老眼昏花，再也沒(méi)有激情俯在她男人的肩頭咕噥不休了。而她的男人看上去也畏畏縮縮，終日坐在門(mén)檻前的太

16、陽(yáng)底下，漠然平靜地看著腳下的泥土。有一年的秋季她的老伴終于死了。她嫌他比自己死得早，把她給丟下了，一滴眼淚也不肯給予他。然而埋葬他的一個(gè)深秋的夜晚，她也不知怎的格外的想他，想念她的青春時(shí)光。她一個(gè)人拄著拐杖哆哆嗦嗦地來(lái)到河邊，對(duì)著河水哭她的老伴。淚水落到河里，河水仿佛被激蕩得上漲了。她確信那滴水仍然持久地發(fā)揮著它的作用，如今那滴水幻化成淚水融入大河。而她每天又都喝著河水，那滴水在她的周身循環(huán)著。 ⑥直到她衰老不堪，即將辭世的時(shí)候，她的意識(shí)里只有一滴水的存在。當(dāng)她處于彌留之際，兒孫們手忙腳亂地為她穿壽衣，用河水為她洗臉，她的頭腦里也只有一滴水。那滴水濕潤(rùn)地滾動(dòng)在她的臉頰為她敲響喪鐘。她仿佛聽(tīng)到

17、了叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)穆曇?。后?lái)她打了一個(gè)微弱的噴嚏，安詳?shù)睾仙涎酆?。那滴水隨之滑落在地，滲透到她的辛勞一世的泥土里。她不在了，而那滴水卻在仍然活著。 ⑦她在過(guò)世后又變成了一個(gè)七八歲的小女孩子，有一天凌晨，大霧消散后她來(lái)到一片草地。她在碧綠的青草葉脈上發(fā)現(xiàn)了一顆露珠，確切地說(shuō)是一滴水。她還看見(jiàn)了一只黑亮的眼睛在水滴里閃閃爍爍。她相信她與一生中所感受的最美事物相逢了。 （1） 結(jié)合全文，分析第①段劃線句子的表達(dá)作用。 （2） 結(jié)合④⑤段，從心理描寫(xiě)的角度賞析“她”這一人物形象的塑造。 （3） 文章首尾①⑦兩段都寫(xiě)到這滴水珠是“她”認(rèn)為的最美的事物，從全文看，它美在哪？ （4） 評(píng)析本文所表

18、現(xiàn)的思想感情的意義。 6. （18分） (2016高三上吉安期中) 閱讀下面的文字，完成小題。 吳宇森的堅(jiān)守 賀曉閩 我整理吳宇森先生歷年導(dǎo)演的四十四部片單時(shí)，發(fā)現(xiàn)他出品的數(shù)量和心智的增長(zhǎng)幾乎同步。從1973年第一部影片《過(guò)客》開(kāi)始，到1982年《八彩林亞珍》的近十年時(shí)間里，他拍了十多部討好市場(chǎng)的喜劇片，卻一直沒(méi)有進(jìn)入事業(yè)的拐點(diǎn)。其實(shí)，從教會(huì)學(xué)校走出來(lái)的吳宇森，最喜歡的是好萊塢的黑幫片、西部片以及黃金時(shí)期的歌舞片，這些電影的共同點(diǎn)是畫(huà)面充滿動(dòng)感，故事跌宕起伏。而拍攝喜劇片，并不是他的追求，而且飽受爭(zhēng)議。分析當(dāng)年商業(yè)營(yíng)銷的影響，吳宇森慢慢明白，確定自我風(fēng)格，才是對(duì)理念的一份堅(jiān)持。 回

19、到現(xiàn)實(shí)生活中，吳宇森的內(nèi)心似乎被照進(jìn)了光，光無(wú)法言說(shuō)，但通過(guò)挽留，可以多留在心中，使作品的光影與情感的溫度融合。四年之后，吳宇森決定進(jìn)行一場(chǎng)冒險(xiǎn)賭博，他選用了一群被稱作“票房毒藥”的男人，如周潤(rùn)發(fā)、張國(guó)榮等，執(zhí)導(dǎo)了《英雄本色》。該片在徐克的幫助下大獲成功。這次冒險(xiǎn)是值得的，大投資、大制作、大場(chǎng)面，從此奠定了吳宇森暴力美學(xué)的電影風(fēng)格，讓他把多年來(lái)在影壇積郁已久的失意與強(qiáng)烈的表現(xiàn)力浸透到每一個(gè)畫(huà)面，其酣暢如行云流水般的剪接，在今天看來(lái)也是無(wú)可挑剔的。這不僅成為他的人生豐碑，也成為香港的電影豐碑。那年吳宇森四十歲，正是一個(gè)男人的青壯年，生命的春天和事業(yè)的春天一起到來(lái)。 冒險(xiǎn)未必就是實(shí)實(shí)在在的危險(xiǎn)。

20、它牽涉到人的認(rèn)知模式，也牽涉到人的諸多觀念，比如自信、決斷。央視記者李小萌在《面對(duì)面》欄目中采訪吳宇森時(shí)說(shuō)，在《英雄本色》創(chuàng)作現(xiàn)場(chǎng)，吳宇森豪氣畢現(xiàn)，他是進(jìn)行了一場(chǎng)賭博，并且贏了，他和“票房毒藥”的男人們征服了命運(yùn)，相互迸發(fā)出了無(wú)比耀眼的光芒。我想說(shuō)，證明自信的不僅需要實(shí)踐，更需要時(shí)間。后來(lái)，吳宇森的影片讓人們認(rèn)識(shí)到，他的電影每次獲得殊榮，都是內(nèi)心歷練的結(jié)果。他知道，達(dá)摩克里斯之劍依舊高懸頭頂。 1989年的《喋血雙雄》也是吳宇森的重要代表作。在影片中，他用極為自信的手法讓暴力世界中彌漫出無(wú)法言語(yǔ)的浪漫，華麗而控制自如的鏡頭、精練的對(duì)白以及舞蹈般的槍?xiě)?zhàn)動(dòng)作都令人為之傾倒。特別是片尾在教堂里的生

21、死決戰(zhàn)：燭光映出的圣母像，背影中掠過(guò)的白鴿，一對(duì)最不應(yīng)成為朋友的生死之交，共同執(zhí)行著自己心目中的正義。正如吳宇森所說(shuō)：“這是我最想用鏡頭來(lái)表達(dá)的東西，哲學(xué)式的電影，騎士般的角色，都是我心中的理想?！比绻f(shuō)《喋血雙雄》讓吳宇森把握了好萊塢動(dòng)作片的命脈，那么《變臉》則讓吳宇森在片中找到了東西方世界共同崇尚的那種“人道主義”和“家庭觀念”。這部被認(rèn)為“最具吳宇森風(fēng)格”的作品，同時(shí)也為吳宇森帶來(lái)全美華裔藝術(shù)基金會(huì)頒發(fā)的最高榮譽(yù)——“金環(huán)獎(jiǎng)”，讓他成為繼李小龍、成龍之后，進(jìn)入好萊塢的第三位華人明星。 吳宇森的電影好看，他所講述的故事不遠(yuǎn)不近，有愛(ài)有恨。不管是功夫片還是諜戰(zhàn)片，都可以明顯感覺(jué)到他的表達(dá)，

22、感覺(jué)到一個(gè)活生生的人，和他背負(fù)的真實(shí)生活。這些人里，有龐大機(jī)構(gòu)里的大人物，也有機(jī)構(gòu)壓榨下的弱小者，還有為了某些利益冒險(xiǎn)的暴力者、潛伏者。但這些人的故事，能讓人產(chǎn)生共鳴，我們從中可以看到，家庭、親情、變遷，一切都被結(jié)合在一起，那么自然而然，像我們身邊的故事。所以他的粉絲中，白領(lǐng)、軍官甚至科學(xué)工作者的比例明顯上升，因?yàn)椋@不僅是電影。（選自《人物傳記》，有刪改） （1） 下列對(duì)這篇小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ） A . 本文在語(yǔ)言上很有特色，比如用意蘊(yùn)豐富的語(yǔ)句表現(xiàn)吳宇森堅(jiān)守品格以及吳宇森執(zhí)導(dǎo)的電影的風(fēng)格特征等。 B . 文章開(kāi)篇寫(xiě)吳宇森執(zhí)導(dǎo)了十多部喜劇片，其目的是

23、說(shuō)明吳宇森不喜歡喜劇，因此拍出的喜劇也不討人喜歡。 C . “吳宇森的內(nèi)心似乎被照進(jìn)了光……可以多留在心中”一句意蘊(yùn)深刻，說(shuō)明在現(xiàn)實(shí)生活中吳宇森認(rèn)識(shí)到了生活的真諦，能在執(zhí)導(dǎo)的電影中將它體現(xiàn)出來(lái)。 D . 吳宇森執(zhí)導(dǎo)的電影《英雄本色》成功奠定了他在導(dǎo)演界的重要地位，也使得他以后的導(dǎo)演生涯十分順利，從此吳宇森的心里也比較輕松了。 E . 《喋血雙雄》體現(xiàn)了好萊塢影片的特點(diǎn)，如浪漫的暴力世界、精煉的人物語(yǔ)言、舞蹈般的槍?xiě)?zhàn)動(dòng)作以及華麗而控制自如的鏡頭等。 （2） 文章第三段引用央視記者的話有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （3） 吳宇森執(zhí)導(dǎo)的電影受到觀眾歡迎的具體原因有哪些？ （4）

24、吳宇森的成功對(duì)你有何啟示？請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶ā? 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分) 7. （11分） (2017高一上黑龍江期中) 閱讀下面的文言文，完成下列小題。 羅士信，齊州歷城人。隋大業(yè)時(shí)，長(zhǎng)白山賊王薄、左才相、孟讓攻齊郡，通守張須陀率兵擊賊。士信以執(zhí)衣，年十四，短而悍，請(qǐng)自效。須陀疑其不勝甲，少之。士信怒，被重甲，左右鞬，上馬顧眄。須陀許之。擊賊濰水上，陣才列，執(zhí)長(zhǎng)矛馳入賊營(yíng)，刺殺數(shù)人，取一級(jí)擲之，承以矛，戴而行，賊皆眙懼無(wú)敢亢。須陀乘之，大破賊。士信逐北，每殺一賊，輒劓鼻納諸懷，暨還，驗(yàn)以代級(jí)。須陀嘆伏，遺以所乘馬。凡戰(zhàn)，須陀先登，士信副，以為常。煬帝遣使圖須陀、士信陣

25、法上內(nèi)史。 后須陀為李密所殺，士信與裴仁基歸密，署總管，俾統(tǒng)所部討王世充。身被重創(chuàng)，見(jiàn)獲于世充。世充愛(ài)其才，厚遇之，與同寢食。后得密將邴元真等，故士信稍稍疏斥。士信恥與伍，率所部千余人來(lái)降高祖，拜陜州道行軍總管，因謀世充。 士信行則先鋒，反則殿，有所獲，悉散戲下有功者，或脫衣解馬賜之，士以故用命。然持法嚴(yán)，至親舊無(wú)少貸，其下亦不甚附。師次洛陽(yáng)，攻千金堡，堡有惡言詬軍，士信怒，夜遣百人載嬰兒啼噪堡下，若自東都出奔者，既而陽(yáng)悟曰：“非也，此千金堡耳?！币蛏⑷?。堡兵開(kāi)門(mén)追掠，士信伏入，屠之無(wú)類。賊平，授絳州總管，封郯國(guó)公。 從秦王擊劉黑闥洛水上，得一城，王君廓戍之，賊急攻，潰而出。王語(yǔ)諸將：“

26、孰能守此？”士信曰：“愿以守。”乃命之。士信已入，賊悉眾攻，方雨雪，救軍不得進(jìn)。城陷，黑闥欲用之，不屈而死，年二十八。王隱悼，購(gòu)其尸以葬，謚曰勇。初士信為仁基所禮及東都平出家財(cái)斂葬北邙以報(bào)德且曰我死當(dāng)墓其側(cè)至是如所志。 （節(jié)選自《新唐書(shū)列傳十一》） （1） 下列對(duì)文中畫(huà)線部分所做的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 初/士信為仁/基所禮及/東都平/出家財(cái)斂葬北邙以報(bào)德/且曰我死/當(dāng)墓其側(cè)/至是/如所志 B . 初/士信為仁基所禮/及東都平/出家財(cái)斂葬北邙以報(bào)德/且曰/我死當(dāng)墓其側(cè)/至是/如所志 C . 初士信/為仁基所禮及/東都平出家財(cái)/斂葬北邙/以報(bào)德且曰/我死當(dāng)墓其側(cè)/至是

27、如所志 D . 初士信為仁基/所禮及東都/平出家財(cái)斂葬/北邙以報(bào)德/且曰我死/當(dāng)墓其側(cè)至是/如所志 （2） 下列對(duì)文中劃線詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 劓：此處為“割掉”的意思，原指中國(guó)古代割掉鼻子的一種刑罰。 B . 拜：授予官職。古時(shí)表示官職變動(dòng)的詞語(yǔ)有“遷”“謫”“轉(zhuǎn)”“徙”“改”“移”等。 C . 郯國(guó)公：是指羅士信的封爵。春秋時(shí)期有公、侯、王、子、男五等爵位。 D . 謚號(hào)：在我國(guó)古代，統(tǒng)治者或有地位的人死后，給他另起的稱號(hào)。謚號(hào)有褒有貶。 （3） 下列對(duì)原文信息的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 羅士信年輕氣盛。他年僅十四歲就在

28、執(zhí)衣職務(wù)上主動(dòng)請(qǐng)纓，要反擊正在攻打齊郡的長(zhǎng)白山賊寇，為了向張須陀證實(shí)自己的實(shí)力，身披雙層的鎧甲騎上戰(zhàn)馬。 B . 羅士信作戰(zhàn)不退縮。只要是與張須陀一同作戰(zhàn)，羅士信便經(jīng)常做張須陀的副將，沖鋒陷陣?；实圻€派畫(huà)師將他們作戰(zhàn)的場(chǎng)面描畫(huà)出來(lái)并上報(bào)給內(nèi)史省。 C . 羅士信賞罰分明。他能夠?qū)?zhàn)利品和朝廷的封賞賞賜給手下有功勞的人，也不吝惜自己的戰(zhàn)衣和戰(zhàn)馬，但是處罰起來(lái)也絕不會(huì)寬容最親近的部下。 D . 羅士信為人心胸狹窄。他在被王世充收降后曾被其重用，但是王世充后來(lái)收降了邴元真后便疏遠(yuǎn)了羅士信，因此羅士信一心想與唐高祖密謀殺死王世充。 （4） 請(qǐng)將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ①身被重創(chuàng)，見(jiàn)

29、獲于世充。世充愛(ài)其才，厚遇之，與同寢食。 ②王語(yǔ)諸將：“孰能守此？”士信曰：“愿以守。”乃命之。 四、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共8分) 8. （8分） (2019高一上臺(tái)山月考) 閱讀下面這首宋詞，完成小題。 采桑子 （宋）歐陽(yáng)修 輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長(zhǎng)堤，隱隱笙歌處處隨。 無(wú)風(fēng)水面琉璃滑，不覺(jué)船移，微動(dòng)漣漪，驚起沙禽掠岸飛。 （1） 下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ） A . 詞的上片寫(xiě)了西湖的美景，綠水逶迤、芳草長(zhǎng)堤，隱隱約約身旁跟隨者笙歌聲。 B . 詞人認(rèn)為“西湖好”是因?yàn)槲骱吧珒?yōu)美，芳草長(zhǎng)堤，隱隱笙歌處處隨。 C . 沒(méi)有風(fēng)的水面如琉璃

30、光滑，讓人感覺(jué)不到船在移動(dòng)，表現(xiàn)了詞人超然物外的境界。 D . 漣漪微動(dòng)，驚起的沙鳥(niǎo)飛起，與前文的“無(wú)風(fēng)水面”形成了鮮明的對(duì)比，動(dòng)靜結(jié)合。 E . 這首詞表現(xiàn)了詞人對(duì)西湖美景的喜愛(ài)和想要隱居此地的心情。 （2） 詞的下片被人們廣為流傳，請(qǐng)對(duì)藝術(shù)手法作簡(jiǎn)要賞析。 五、 默寫(xiě) (共1題；共6分) 9. （6分） (2019高一下菏澤月考) 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。 （1） 《詩(shī)經(jīng)氓》中與“青梅竹馬”意境相仿的一句是________，________。 （2） 李煜的《虞美人》一詞中用比喻、夸張、設(shè)問(wèn)手法寫(xiě)出愁思的多與深廣的句子是________，________。這與李白的

31、“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”有異曲同工之妙。 （3） “明月”與“東風(fēng)”是古詩(shī)詞中常用的意象，李煜在《虞美人》中也用到了這兩個(gè)意象：“________，________?！? 六、 、語(yǔ)言表達(dá) (共2題；共8分) 10. （3分） (2015高一上包頭期中) 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處最多字?jǐn)?shù)不超過(guò)15個(gè)字。 情商的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，①________。當(dāng)前，學(xué)校最重要的是培養(yǎng)“獨(dú)立之思想，健全之人格”的人才，我們除了重視文化課的教育之外，②________，不僅讓他們學(xué)到知識(shí)，③________，切實(shí)增強(qiáng)他們的承受能力和

32、抗壓能力，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，使他們成為有知識(shí)、有思想、有擔(dān)當(dāng)?shù)哪昵嘁淮?，支撐起?guó)家的希望和未來(lái)。 11. （5分） (2016高二下南寧期末) 下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)75個(gè)字。 七、 材料作文 (共1題；共5分) 12. （5分） (2019高一下薊州期中) 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 有水就應(yīng)有岸，雖然岸阻遏了水的自在流淌，但也避免了水的泛濫成災(zāi)，甚或與岸構(gòu)成一道亮麗的風(fēng)景。水需要岸的善加疏導(dǎo)，卻也排斥岸的惡意圍困。因?yàn)槿绻鄙倭税兜倪m時(shí)疏導(dǎo)、甚或圍堵，就會(huì)肆意橫流，進(jìn)而破岸成災(zāi)，貽害

33、無(wú)窮…… 請(qǐng)聯(lián)系自身的感受及生活實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。 要求：①題目自擬；②立意自定；③不抄襲、套作。 第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共3題；共6分) 1-1、 2-1、答案：略 3-1、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共44分) 4-1、答案：略 4-2、答案：略 4-3、答案：略 5-1、答案：略 5-2、答案：略 5-3、答案：略 5-4、答案：略 6-1、答案：略 6-2、答案：略 6-3、答案：略 6-4、答案：略 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 四、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共8分) 8-1、答案：略 8-2、答案：略 8-3、答案：略 8-4、答案：略 五、 默寫(xiě) (共1題；共6分) 9-1、答案：略 9-2、答案：略 9-3、答案：略 六、 、語(yǔ)言表達(dá) (共2題；共8分) 10-1、 11-1、 七、 材料作文 (共1題；共5分) 12-1、