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1、第二單元　周周清(一) [測試范圍：第6、7課　時間：45分鐘　滿分：45分] 1. 下列詞語中加點字注音無誤的一項是(　　)(3分) A. 佃(diàn)農(nóng) 發(fā)髻(jì) 私塾(shú) 杳(yǎo)無消息 B. 妯(zhóu)娌 詰(jí)責 侮(wǔ)辱 油光可鑒(jiàn) C. 匿(nì)名 扒(pá)竊 剖(pāo)析 不輟(chuò)勞作 D. 不遜(xùn) 畸(qī)形 溺(nì)水 深惡(wù)痛疾 2. 下列詞語中有錯別字的一項是(　　)(3分) A. 牢騷　　

2、膽怯　　 吹虛　　 油光可鑒 B. 寡婦　　 燥熱　　 教誨　　 和顏悅色 C. 緋紅　　 周濟　　 簡陋　　 為富不仁 D. 寬恕　　 凄然　　 慰勉　　 待人接物 3. 下列說法正確的一項是(　　)(3分) A. “凸、凹、卯、凼”的筆畫都是5畫。 B. “增加勇氣”“持續(xù)上升”“說出答案”“表述問題”都是動賓短語。 C. “如果我們對答案有想法，我們可以試著解釋。即使是一次不完全的嘗試，也會起到消除疑慮和鼓勵的作用。”該句關聯(lián)詞使用正確。 D. “在這條路上，我一天比一天更加認識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產(chǎn)。”這句話是條件復句。 4. 下列各句中，

3、沒有語病的一項是(　　)(3分) A. 為了加快促進經(jīng)濟復蘇，助力企業(yè)復工復產(chǎn)，各地政府部門領導紛紛走進直播間，積極主動推介當?shù)靥厣r(nóng)副產(chǎn)品，當起了“網(wǎng)紅”。 B. 領導干部“直播帶貨”，一定程度上解決了農(nóng)副產(chǎn)品滯銷。 C. 各個部門要聯(lián)手協(xié)作，促進產(chǎn)銷對接，打通難點，疏通堵點，確保農(nóng)副產(chǎn)品運得走、產(chǎn)得出、供得上。 D. 領導直播帶貨效果好，在“縣長請您品春茶”活動中，直播觀看量超過442.9萬多人次。 5. 將下列句子組成語段順序排列正確的一項是(　　)(3分) ①對老師來說，科學的態(tài)度是合理利用電子產(chǎn)品。 ②對電子產(chǎn)品生產(chǎn)者來說，要開發(fā)設計更多的良心產(chǎn)品。 ③怎么解決學生電

4、子產(chǎn)品“使用過度”的問題？ ④對家長來說，應以開放、包容的胸懷和發(fā)展的眼光來看待新事物。 ⑤這就涉及學校、家長和相關商家的態(tài)度。 A. ④③①⑤②　　　　　 B. ③⑤④①② C. ④③②①⑤　　　　　 D. ③⑤①④② 6. 默寫填空。(5分) (1)每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出_________________的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“______________”之流所深惡痛疾的文字。 (2)庭中有奇樹，__________________________________

5、________________。 (3)《庭中有奇樹》一詩中描寫女子執(zhí)花在手，無語凝佇，任花香盈袖，愁緒百結的詩句是：____________________，____________________。 7. (口語交際題)在天堂寨風景區(qū)登山路上，一位大爺看到下面的警示牌，笑呵呵地說：“這里還有人表演雜技啊，我們快去看看?！比绻懵牭搅诉@位大爺?shù)脑?，請告訴他警示牌所表達的內容，并對他做出提醒。(5分) 閱讀下文，完成練習。 槐兒豆開花了 ①縣醫(yī)院門口的會寶路上，槐兒豆又開花了，細細碎碎、密密匝匝的淡黃色小花，一簇簇搖曳在枝頭，每一株樹下都圍著圈兒落，環(huán)衛(wèi)工人掃起一堆，又

6、落滿了一地，簌簌不止。 ②槐兒豆開的花，也叫槐花。 ③說起此槐花，是一定要區(qū)別于彼槐花的?；眱憾古c刺槐，很多人都分不清楚。巧得很，我們這里兩種都有。實際上，它們的區(qū)別很大，槐兒豆也稱國槐，笨槐，本地槐。它是沒有刺的，花期較長，多在6—7月開，有的甚至可延續(xù)至8月。而刺槐也叫洋槐，帶刺，花期在4—5月。刺槐葉綠，開出的花較大，一簇一簇的，多白色，近年也出現(xiàn)了一些紫色品種，有甜味，因在春天里，更覺清新。它的莢果有些像扁豆，與長條好吃的槐兒豆不同?；眱憾归_花，朵小，細碎，顏色淡黃，莢果肉質成串。關于槐兒豆的用途和功效，以及洋槐花的清香與純美，此處我并不想多說，而單單大暑之日的槐兒豆開花，總會讓我

7、的心底泛上一種別樣的溫柔。 ④我的額頭正中有一道傷痕，它形成于一個國槐盛開的夏天。在那個異常燥熱的午后，我親眼看見母親拿了我的衣衫在家門口的“大汪”里洗。那時的母親年輕好看，溫柔能干，像一只護仔的老母雞，哪怕是尋到一只蟲子，也要“咕咕咕”地呼喚個沒完，直到自己的孩子跑過來將它叼走為止。每一個家庭的母親，都是一件包袱皮，捆扎著全家的喜怒哀樂憂，主宰著每一個孩子童年生活的基調。母親洗完后，將衣服搭在了一路之隔的大隊牛欄的矮墻上晾曬，就又下地去忙別的了。那是用石頭胡亂堆砌起來的一截斷壁殘垣，但對于一個七八歲的小孩子來說，它還是很高。六月的天，說變就變。剛剛的大太陽，被一片烏云掩蓋，瞬間就要來暴風雨

8、，等不及母親回家，小小年紀的我擅自做主去牛欄的墻頭上收衣服。心里也是想著能幫忙干點活兒，沒準母親回家就會夸贊我。因為個頭不夠高，我還去附近搬了一塊石頭墊在腳底下。我仰起臉，努力伸手去拽那件衣服。雷聲隆隆，衣服是拽下來了，只是連同衣服一塊兒落下來的，還有一塊大石頭。它不偏不倚擊中了我的前額，有血流下來，我跌落下墊腳石，坐在地上哇哇大哭起來。 ⑤母親趕回來，她的慌亂要甚于我。其實我在看到母親的那一刻，心里已經(jīng)不是很害怕了。她匆匆?guī)胰ゴ謇镂ㄒ坏男l(wèi)生室包扎，身后還跟著哥哥，和前呼后擁的小伙伴們。我如一個凱旋的英雄，享受著關注和母親焦灼而憂心的關愛。要說傷得也不是很重，村醫(yī)就能處理了，但母親還是很自

9、責，聽說槐花煎蛋有止血的作用，她又忙著去村后的老槐樹上采槐花，然后去雞窩里尋雞蛋。那時候，雞蛋還是個稀罕物，很多時候，她都是攢起來賣或者腌，但這次，黃綠相間，透著誘人清香的“槐花煎蛋”，是唯我獨享了。 ⑥這一份幸福，在每一年的槐兒豆開花的時節(jié)，我都會想上一遍。奇怪，那一場意外，它沒有絲毫的傷害，反而透著一份淡淡隱隱的甜蜜與幸福。那一樹樹繁花樸素，與萬般美好相輔相連。 ⑦我給不同的人普及過“槐花煎蛋”的美味，關于它止血的功效到底有多大，我不管。 ⑧“受傷了，媽媽給我做了‘槐花煎蛋’?！蔽艺f了又說，不厭其煩。 (有改動) 8. 文章開頭描寫縣醫(yī)院門口的會寶路上，槐兒豆又開花了的情形有什么

10、作用？(6分) 9. 第④段介紹“我”受傷的經(jīng)過是不是多余？能不能去掉？為什么？(4分) 10. 談談你對第⑥段畫線句子的理解。(4分) 奇怪，那一場意外，它沒有絲毫的傷害，反而透著一份淡淡隱隱的甜蜜與幸福。 11. 分析文章結尾段的作用？(6分) 第二單元　周周清(一) 一、基礎清 1. A(3分)　點撥：B項“詰”應讀“jié”，C項“剖”應讀“pōu”，D項“畸”應讀“jī”。 2. A(3分)　點撥：“吹虛”應改為“吹噓”。 3. C(3分)　點撥：A項“凼”是6畫；B項“持續(xù)上升”是偏正短語；D項這句話是單句。 4. A(3分)　點撥：B項，應在句

11、末加“的問題”；C項，應把“運得走、產(chǎn)得出、供得上”改為“產(chǎn)得出、運得走、供得上”；D項，可去掉“多”。 5. D(3分) 　點撥：這五個句子講的是怎么解決學生電子產(chǎn)品“使用過度”的問題。首先提出問題，即③句，可排除A、C兩個選項；觀察B、D兩項，可知區(qū)別在①④句的先后順序上。根據(jù)⑤句中的“學校、家長和相關商家”，可知下文應按相應的順序來安排材料，①句講的是“老師”，④句講的是“家長”，所以①句應放在④句之前，排除B項。故選D項。 二、素養(yǎng)清 6. (1)抑揚頓挫　正人君子(2分) (2)綠葉發(fā)華滋(1分) (3)馨香盈懷袖　路遠莫致之(2分) 7. 示例：大爺，這塊警示牌告訴大家

12、，前面有懸崖峭壁，要注意安全，小心墜落下去。大爺，我們都要小心??！(5分)　點撥：我們先要讀懂警示牌的內容，對這個標志有所了解，講清楚其要求，然后提醒大爺要小心通過。 三、閱讀清 8. 突出了槐花的平凡、普通、生機勃勃；激發(fā)讀者的閱讀興趣；引起下文“我”對槐花的回憶。(6分)　點撥：首先明確本段描寫的槐花的特點，然后根據(jù)文章的內容來分析這樣寫的作用。 9. 不多余，不能去掉。介紹“我”受傷的經(jīng)過，是為了引出“槐花煎蛋”，突出了“我”被母親照顧的甜蜜和幸福。(4分)　點撥：明確這一段經(jīng)歷和文章描寫對象的關系，然后結合文章的中心來分析。 10. “我”雖然受傷了，卻獨享了“槐花煎蛋”，受到了母親無微不至的照顧，感受到了母親對“我”的關心，所以“我”感到甜蜜和幸福。(4分) 11. 深化中心，照應上文，表達了母親對“我”的愛和“我”內心的甜蜜和幸福。(6分)