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1、福州市高一期末考試語文試卷A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 閱讀理解 (共2題；共35分) 1. （18分） (2019高三下河西模擬) 閱讀下面的文章，完成各題。 紫鵲界 老攝影家關(guān)山越開著一臺小車，沿寬敞平坦的山路，登上紫鵲界的山頂時，已是暮色四合了。 他挎著照相機，從車里走出來。秋風颯颯，稻香彌漫。放眼望去，遠遠近近，一層一層的不同形狀的梯田，從山谷一直疊向山頂，最多的地方有500多層。紫鵲界周圍的梯田有8萬多畝，一年只種一季稻。無法使用任何現(xiàn)代化的耕種設(shè)備，當然也不用農(nóng)藥、化肥，

2、稻米的質(zhì)地極佳，價格比其他稻米貴3倍以上。而且這里成了著名的旅游地，一年四季游人如織。 暮色由淡青變成深灰，等待收獲的稻田呈現(xiàn)出厚重的暗金色，極有質(zhì)感。彎彎曲曲的田埂拋擲出遒勁的線條，如蛟龍騰躍。天上出現(xiàn)了燦爛的星光，還有一彎月芽。散落在梯田各處的農(nóng)舍，亮起了紅紅的灶火，亮起了橘黃色的電燈光。關(guān)山越忙打開照相機，不由得大聲說：“這梅坳垅果然沒說大話，他說你來拍紫鵲界夜景，一定會有收獲，果然！” 話音剛落，不遠處一座供游客歇腳的木頭房子里，走出一個頭扎長巾的漢子來，喊道：“關(guān)兄，我在此等候多時了?！? 關(guān)山越一回頭，驚喜地說：“梅兄，你怎么來了？”“你公子打的電話，怕你有閃失哩。”“你從谷中

3、的八卦沖走來，幾多費力，你比我還大3歲哩。” “別啰唆，你先拍照，我到木屋里去煮茶，等會兒我們再扯談?！薄昂?。” 關(guān)山越第一次到紫鵲界來，是1975年秋，那年他正好30歲。他是從工廠宣傳科調(diào)到《新湘報》當攝影記者的，在此之前他只是一個搞新聞報道的業(yè)余通訊員，但拍過不少好照片登在報紙上。上任沒兩月，省里“農(nóng)業(yè)學(xué)大寨”辦公室的負責人找到他，說新化紫鵲界開墾的梯田比山西大寨的規(guī)模還要壯觀，是個值得宣傳的典型。于是他隨陪同的人，在稻熟時節(jié)來到了紫鵲界。那時提倡采訪作風的簡樸，沒有驚動當?shù)厝魏稳?，花了幾天時間拍了一大組照片回到省城。這組照片以專版發(fā)出，大標題極醒目：“紫鵲界——農(nóng)業(yè)學(xué)大寨的標桿?！苯?/p>

4、著組照又參加了全國攝影大展。 關(guān)山越成了攝影界升起的耀眼新星，成了報社的骨干攝影記者。有一天，關(guān)山越正在編輯部開會。忽然有人告訴他，有個來自紫鵲界的農(nóng)民，在門外有事找他。他趕忙出來，站在面前的是個陌生人，三十出頭，但顯得老氣，青褲、白短褂，赤腳套一雙草鞋，頭扎一條長巾，粗眉、大眼、闊嘴?！拔医忻粉贳猓菍ｉT到省城來找關(guān)老師的，能不能找個安靜的地方說話？” “在這里說吧?！? “不?！泵粉贳鈸u頭。關(guān)山越只好把他領(lǐng)到攝影工作室。 梅坳垅順手把門關(guān)了?！瓣P(guān)老師，別沏茶，我說完就走?！? “哦？”關(guān)山越覺得很蹊蹺。 “紫鵲界的梯田，不是現(xiàn)在開墾的，是秦漢以前就開始了開墾，然后歷朝歷代越墾越多。

5、之所以旱澇保收，是紫鵲界特殊的地理結(jié)構(gòu)造成的，是天地的造化，與農(nóng)業(yè)學(xué)大寨沾不上邊。我讀過一些古書和地質(zhì)資料，抄錄成一份材料，給你作參考?！? 梅坳垅從一個印花布做的袋子里，掏出一沓材料紙，慎重地遞給了關(guān)山越。 “你怎么不直接找報社領(lǐng)導(dǎo)說，或者向省里有關(guān)部門反映情況？” 梅坳垅說：“誰愿意聽這種不合時宜的話？我只悄悄對你說就行了，因為你是個有才華的人，才華必須用在正處。好，我走了，也許……后會有期?！? 望著梅坳垅遠去的背影，他恍然若失。 這一夜，當關(guān)山越讀完梅坳垅送他的這一沓資料后，他真的失眠了。關(guān)于梯田肇興于秦漢之前，關(guān)于梯田歷朝歷代的開拓漸增；以及紫鵲界屬于基巖裂隙孔隙水類型，地下水

6、極豐富，成土母質(zhì)為花崗巖風化物，巖體多節(jié)理、裂隙，疏松透水，從谷底到山頂都如此，故旱澇無礙，豐產(chǎn)年年……各種史料、地質(zhì)信息盡列。他驚嘆梅坳垅雖是個農(nóng)民，卻學(xué)富五車；同時又有仁心，若真的將此事揭穿，雖責任不在他，但他在報社就丟大面子了。如此神奇的紫鵲界，不能不讓他夢繞神牽；素昧平生的梅坳垅，不能不令他視為知己。 在此后的歲月里，他多少次到紫鵲界叩訪、拍照，多少次與梅坳垅把酒臨風、傾心交談？真的說不清了。他一心一意要拍真實的、瑰麗的紫鵲界，春、夏、秋、冬，雨、晴、風、雪。他拍紫鵲界永恒不變的梯田格局，拍紫鵲界與時俱進的姿儀：新的水稻品種的試驗、旅游觀光的奇妙景點、農(nóng)家生活的日漸富足…… 他對梅

7、坳垅經(jīng)常說的話是：“當年的失誤使我與紫鵲界與梅兄結(jié)緣，我要用畢生精力來為紫鵲界正名，更是為開拓紫鵲界古往今來的農(nóng)民樹碑立傳，直到我端不動照相機，奄奄一息為止。” 今晚又拍了多少好照片，進京的影展就差這幾幅了，這個組照就叫：“星漢燦爛，若出其里?！本渥映鲎圆懿佟队^滄海》一詩中。 關(guān)山越聽見梅坳垅打開木屋的門，走出來大聲喊道：“關(guān)兄，水開了，茶沏好了，快來喝茶吧，是紫鵲界的‘鵲舌毛尖’！” “來了！來了！”關(guān)山越想：喝完茶，要讓梅坳垅站在梯田邊，給他拍一張弱光肖像照，而且在影展上放置在第一張。 （1） 關(guān)山越為什么喜歡到紫鵑界拍攝呢？請結(jié)合材料簡要概括。 （2） 梅坳垅是一個什么樣的人

8、？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。 （3） 小說中出現(xiàn)了關(guān)山越與梅坳垅兩個人物，你認為哪一個人物是小說的主人公？結(jié)合文章談?wù)勀愕睦碛伞? （4） 下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，正確的兩項是（ ） A . 小說第一段敘述了關(guān)山越開車到紫鵲界拍攝，到達紫鵲界時已經(jīng)是傍晚，這樣寫既交代了人物、時間、地點，又照應(yīng)了題目，為下文寫紫鵲界做了鋪墊。 B . 小說第二段介紹紫鵲界梯田面積廣，層級多，形狀異，突出了紫鵲界梯田的壯觀，為后文人們誤以為紫鵲界梯田勝過山西大寨做好了鋪墊而這一誤會正是故事的開始 C . 小說寫關(guān)山越到紫鵲界拍攝梯田照片，沒有驚動當?shù)厝魏稳?，拍攝了幾組照片就回來

9、了，這樣寫的目的是諷刺和鞭撻現(xiàn)在的官員下去時驚動地方，前呼后擁的社會怪像。 D . 小說中關(guān)山越在領(lǐng)導(dǎo)安排下宣傳紫鵲界梯田為“農(nóng)業(yè)學(xué)大寨”標志，但是，梅坳垅卻到他的工作單位偷偷告訴他實情，這說明梅坳垅是一個不講原則的人。 E . 小說通過生動形象的比喻、濃墨重彩地渲染紫鵲界的美景，又通過遠近結(jié)合，或俯或仰為我們描畫了一幅絢麗的圖畫，突出紫鵲界梯田的壯觀瑰麗。 2. （17分） 閱讀下面的文字，完成下列各題。 周樸園：（向四鳳）倒了來。 四鳳走到左邊倒藥。 周沖：爸，媽不愿意，您何必這樣強迫呢? 周樸園：你同你母親都不知道自己的病在哪兒。（向蘩漪，低聲）你喝了，就會完全好的。（見四

10、鳳猶豫，指藥）送到太大那里去。 蘩漪：（忍順地）好，先放在這兒。 四鳳放下藥碗。 周樸園：（①）你最好現(xiàn)在喝了它吧。 蘩漪：（忽然）四鳳，你把它拿走。 周樸園：（②）喝了它，不要任性，當著這么大的孩子。 蘩漪：（聲顫）我不想喝。 周樸園：沖兒，你把藥端到母親面前去。 周沖：（反抗地）爸！ 周樸園：（③）去！ 周沖只好把藥端到蘩漪面前。 周樸園：說，請母親喝。 周沖：（拿著藥碗，手發(fā)顫）爸，您不要這樣。 周樸園：你說什么？ 周萍：（低頭，至周沖前，低聲）聽爸爸的話吧。爸爸的脾氣你是知道的。 周沖：（含淚，向著母親）您喝吧，為我喝一點吧，要不然，爸的氣是不會消的。

11、蘩漪：（懇求地）留著我晚上喝不成嗎？ 周樸園：（④）蘩漪，當了母親的人，處處應(yīng)當替孩子著想，就是自己不保重身體，也應(yīng)當替孩子做個服從的榜樣。 蘩漪：（望望周樸園，又望望周萍，拿起藥又放下）不！我喝不下！ 周樸園：萍兒，勸你母親喝下去！ 周萍：爸！我—— 周樸園：去，跪下，勸你的母親。 周萍：（走至蘩漪，向周樸園，求恕地）爸爸！ 周樸園：（高聲）跪下！ 周萍望著蘩漪，蘩漪淚痕滿面，周沖氣得發(fā)抖。 周樸園：叫你跪下。（周萍正要下跪） 蘩漪：（望著周萍，急促地）我喝，我現(xiàn)在喝?。ê攘藘煽?，眼淚又涌出來，望一望周樸園峻厲的眼光和苦惱著的周萍，咽下憤恨，一氣喝下）哦…… （哭著，由

12、右邊飯廳跑下。） （節(jié)選自《雷雨》第一幕） （1） 文中①～④處是舞臺說明，選出依次填入最恰當?shù)囊豁検牵? ） A . 忽然嚴厲地怒視冷峻地不高興地 B . 不高興地忽然嚴厲地怒視冷峻地 C . 怒視不高興地忽然嚴厲地冷峻地 D . 冷峻地怒視不高興地忽然嚴厲地 （2） 結(jié)合舞臺說明，談?wù)勣冷舻男睦碜兓^程。 （3） “不要任性，當著這么大的孩子”這句臺詞有什么深層含意? （4） 結(jié)合上面的選段，簡析周樸園的性格特征。 二、 文言文閱讀 (共1題；共16分) 3. （16分） (2015高一上廈門期中) 閱讀下面一段文言文，完成后面的題目。 舞 陽 侯 樊 噲

13、 者 沛 人 也 以 屠 狗 為 事 與 高 祖 俱 隱。初從高祖起豐，攻下沛，高祖為沛公，以噲為舍人。從攻胡陵、方與，還守豐，擊泗水監(jiān)豐下，破之。 項羽在戲下，欲攻沛公。沛公從百余騎因項伯面見項羽。項羽既饗軍士，中酒，亞父謀欲殺沛公，令項莊拔劍舞坐中，欲擊沛公，項伯常屏蔽之。時獨沛公與張良得入坐，樊噲在營外，聞事急，乃持鐵盾入到營。營衛(wèi)止噲，噲直撞入，立帳下。項羽目之，問為誰。張良曰：“沛公參乘樊噲?！表椨鹪唬骸皦咽?！”賜之卮酒彘肩。噲既飲酒，拔劍切肉食，盡之。項羽曰：“能復(fù)飲乎？”噲曰：“臣死且不辭，豈特卮酒乎！且沛公先入定咸陽，暴師霸上，以待大王。大王今日至，聽小人之言，與沛公有隙，臣

14、恐天下解，心疑大王也?！表椨鹉?。沛公如廁，麾樊噲去。是日微樊噲奔入營責項羽，沛公事幾殆。 高祖嘗病甚，惡見人，臥禁中。群臣絳、灌等莫敢入。十余日，噲乃排闥直入，大臣隨之。上獨枕一宦者臥。噲等見上流涕曰：“始陛下與臣等起豐沛，定天下，何其壯也！今天下已定，又何憊也！且陛下病甚，大臣震恐，不見臣等計事，顧獨與一宦者絕乎！且陛下獨不見趙高之事乎？”高帝笑而起。 …… 太史公曰：“吾適豐沛，問其遺老，觀故蕭、曹、樊噲、滕公之家，及其素，異哉所聞！方其鼓刀屠狗賣繒之時，豈自知附驥之尾，垂名漢廷，德流子孫哉？” （節(jié)選自《史記樊酈滕灌列傳》） （1） 對下列句子中劃線的詞語的解釋，正確的一

15、項是（ ） A . 吾適豐沛適：到 B . 且陛下獨不見趙高之事乎？獨：僅僅 C . 項伯常屏蔽之屏蔽：用屏風遮擋著 D . 暴師霸上暴師：暴露軍隊 （2） 下列句子分別編為四組，全都說明樊噲“勇敢豪爽”的一組是（ ） ①從攻胡陵、方與，還守豐 ②營衛(wèi)止噲，噲直撞入，立帳下 ③噲既飲酒，拔劍切肉食，盡之 ④臣死且不辭，豈特卮酒乎 ⑤噲乃排闥直入 ⑥噲等見上流涕 A . ①③④ B . ①⑤⑥ C . ②③⑤ D . ③④⑥ （3） 下列對文章內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 樊噲是劉邦手下的一員猛將，屠狗出身。既有政治頭

16、腦，又勇敢豪爽。當劉邦處于危險境地時，樊噲不顧個人安危，闖入營帳，面對項羽，義正詞嚴地加以譴責，幫助劉邦脫離了險境。 B . 課文《鴻門宴》也有樊噲闖帳一節(jié)，寫樊噲撞倒守門衛(wèi)士入帳，怒視項羽，并予以斥責。而本文少了怒視項羽這一細節(jié)，言詞也比《鴻門宴》委婉。 C . 劉邦晚年，因患病臥宮中，不見朝臣，表現(xiàn)得意志消沉、精神疲憊。樊噲直入宮內(nèi)，以趙高篡權(quán)的教訓(xùn)，說服劉邦，使劉邦精神振作起來。 D . 司馬遷在最后的議論中，對樊噲等人從普通平民通過努力使自己名垂?jié)h廷、恩德惠及子孫的事跡表示驚嘆，同時表達了作者對這些人物的含蓄批評。 （4） 把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①是日微樊

17、噲奔入營責項羽，沛公事幾殆。 ②始陛下與臣等起豐沛，定天下，何其壯也！ （5） 用斜線（∕）給文中劃線的句子斷句。 舞陽侯樊噲者沛人也以屠狗為事 與高祖俱隱。 三、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分) 4. （10分） (2016成都模擬) 閱讀下面的宋詞，完成下列各題。 生查子 晏幾道 關(guān)山魂夢長，塞雁音書少。兩鬢可憐青，只為相思老。 歸夢碧紗窗，說與人人道：真?zhèn)€別離難，不似相逢好。 （1） 請對“關(guān)山魂夢長，塞雁音書少”中的“長”和“少”二字的表達效果加以賞析。 （2） 本詞下片與李商隱的《夜雨寄北》“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”在情意的表達上有何異同？請

18、結(jié)合詩歌簡要分析。 四、 默寫 (共1題；共6分) 5. （6分） (2018高二上蕉嶺月考) 補寫出下列句子中的空缺部分。 （1） 《念奴嬌赤壁懷古》中借助明喻承上啟下，由眼前的實景過渡到回憶的虛境的句子是：“________，________?！? （2） 《永遇樂京口北固亭懷古》中，辛棄疾在抒發(fā)江山依舊、英雄不再的感慨基礎(chǔ)上，以“________，________”兩句更進一層，抒發(fā)了遺跡不見的深沉感喟。 （3） 《莊子逍遙游》中指出“________，________?！本拖竦乖谔们巴莸氐囊槐?，無法浮起一個杯子一樣。 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共6分) 6. （

19、6分） (2017高二上成安月考) 閱讀下面的文字，完成小題。 “微時代”，讀什么？ 信息技術(shù)代有更替，近兩年來，微信成為很多人的移動聊天室，用戶已超過6億。君不見，候機室內(nèi)，人人運指玩手機；地鐵車廂，茫茫一片低頭族。對許多人來說，“微信閱讀”業(yè)已成為重要的閱讀方式。 訂閱號漸漸增多，“選擇”的問題也浮出水面。將各種內(nèi)容推送給我的公共號，的確是我訂閱的；而我訂閱的，又是我感興趣的?？床欢⒉桓信d趣、不認同其觀點甚至僅僅是“討厭這個賬號名”，都可以成為我不訂閱、不看的理由，何況，訂了我也可以不看，更不用說還隨時能“取消關(guān)注”了。在這樣的“自由選擇”下，我的閱讀趣味乃至知識水平，決定了我能看

20、到什么。我讀到的固然是我喜歡的，但我拋棄的卻可能會更有價值。這就像是進入了一個認知的叢林，我無法走出“自我”這個陷阱。固化的欣賞口味與閱讀取向，很可能讓我無法去擁抱更為廣闊的世界，尋求更為深刻的精神享受，甚至讓我對世界的想象力開始萎縮。簡單點說，太舒服的閱讀，讓我無法“突破”，甚至原地踏步。 雖然沒有大數(shù)據(jù)支撐，但微信的普遍狀況，卻也證明著這樣的觀點。朋友圈中分享的公共賬號頁面，很多都有“揭秘”“爆料”“有染”等種種令人驚悚詞匯，更不乏“不得不看的人生格言”“30歲之前要明白的50個道理”等或濃或淡的心靈雞湯。多有無法深究的八卦，多有似是而非的勸誡，多有淺嘗輒止的思考，多有不知所云的感悟……

21、有人調(diào)侃說，這樣的分享，說者未必懂，而聽者也未必信，不過是在尋求飯局上的談資。這樣的閱讀狀況，難免會讓人擔心背后日漸失血的心靈圖景。 更重要的是，每天更新的訂閱人數(shù)、頁面訪問量，讓公共賬號的提供者們，精準地掌握著讀者的口味，從而不斷滿足甚至迎合著讀者的閱讀偏好。這樣的“正反饋效應(yīng)”，將使這個新的閱讀市場越來越像一個提供廉價用品的超市。你的選擇，也決定了你可能有的選擇。人人愛八卦，則高談闊論種種內(nèi)幕、秘聞的內(nèi)容就增多；個個愛雞湯，則勵志類、成功學(xué)、創(chuàng)業(yè)經(jīng)難免泛濫。 有人說，世界上種種變動中的關(guān)系，只有兩種狀態(tài)，要么是良性循環(huán)，要么是惡性循環(huán)。而讓人欣慰的是，這兩種循環(huán)是可以轉(zhuǎn)化的。在微信閱讀

22、可能出現(xiàn)的循環(huán)狀態(tài)中，只要有一方愿意邁出一步，就會改變其發(fā)展的走向。對于讀者來說，走出心靈之宅，克服懶惰或是畏難心理，努力尋找“高一層次”的閱讀，去理解那些你或許不同意的觀點，去欣賞那些你或許不喜歡的表達，在這個過程中肯定能發(fā)現(xiàn)那一片“林中空地”。而對于微信公共賬號——這些文化產(chǎn)品的提供者們來說，則需要保持恒定的審美價值觀，在分析與把握受眾需求的同時，以更高遠的眼界開拓更豐富的資源，不被枯燥的數(shù)字牽著鼻子走。 希望那些微信閱讀時代的公共賬號，以及那些不遠的未來將會發(fā)生的更多閱讀變革，在改變我們閱讀的同時，也能給予我們以真正的幸福。 （選自《人民日報》，有刪改） （1） 下列對本文主旨

23、的概括，正確的一項是（ ） A . 微信閱讀人數(shù)眾多，多到可用億計，已經(jīng)成為被很多人認可的一種非常重要的閱讀方式。 B . 讀者訂閱的都是其感興趣的、特別喜歡的內(nèi)容，這決定了其閱讀必然是極其舒服的閱讀。 C . 讀者的口味被微信閱讀的提供者們精準地掌握著，他們不斷滿足甚至迎合著讀者的閱讀偏好。 D . 微信閱讀正在改變?nèi)藗兊拈喿x方式，但問題多多，需要正視并將其引到正確的軌道上來。 （2） 下列對現(xiàn)階段“微信閱讀”的危害的表述，不正確的一項是（ ） A . 微信閱讀很可能令讀者的欣賞口味與閱讀取向固化，使一些讀者獲得的精神享受是膚淺的。 B . 對看不懂、不感興趣的

24、內(nèi)容不訂閱、不看，長此以往，讀者自然難以擁抱更為廣闊的閱讀世界。 C . 微信閱讀給讀者提供了“揭秘”“爆料”“有染”等飯局上的談資，難免會影響社會的安定團結(jié)。 D . 微信閱讀多涉及沒有多少營養(yǎng)的勸誡、感悟等，讀的時間久了會讓讀者患上精神營養(yǎng)不良癥。 （3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（ ） A . 現(xiàn)在的微信閱讀提供的產(chǎn)品雖多，但是真正有價值的、為讀者健康成長著想的產(chǎn)品不多。 B . 作為讀者，如果能夠主動去欣賞那些自己或許并不喜歡的表達，那么可能會有新的發(fā)現(xiàn)。 C . 微信閱讀的提供者，被枯燥的數(shù)字牽著鼻子走，實際上就是一味迎合讀者閱讀趣味的表現(xiàn)。 D . 微信閱讀時代的公共賬號在改變?nèi)藗兊拈喿x方式，也必會引領(lǐng)讀者通過閱讀獲得真正的幸福。 第 12 頁 共 12 頁 參考答案 一、 閱讀理解 (共2題；共35分) 1-1、 1-2、 1-3、 1-4、 2-1、 2-2、 2-3、 2-4、 二、 文言文閱讀 (共1題；共16分) 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 3-5、 三、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分) 4-1、 4-2、 四、 默寫 (共1題；共6分) 5-1、 5-2、 5-3、 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共6分) 6-1、 6-2、 6-3、