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1、 幼兒園教育筆記《興趣是最好的老師》 　　教育隨筆：興趣是最好的老師 　　案例： 　　今天的集體活動，老師發(fā)給了每位幼兒一面小鏡子，讓小朋友照著鏡子畫自己。孩子們興奮地邊看邊談論，只有悠悠不照鏡子看自己的臉，卻在看自己腳上穿著的奧特曼旅游鞋。孩子們已著手邊照鏡子邊畫自己了，可悠悠還是看著自己的奧特曼。于是，我走過去輕聲地問：你怎么不畫呀?小朋友都開始畫了。悠悠用一雙膽怯的眼睛看著我，試探著問：老師，我不畫自己，我想畫我新鞋上的lsquo;奧特曼rsquo;，行嗎?我很意外，但還是笑咪咪地說：是不是媽媽新買的?悠悠似乎有點激動：昨天我過生日，這是阿姨送給我的生日禮物，阿姨說是從杭州買來的

2、。我好喜歡哦!看他興致勃勃的樣子，我笑著說：是嗎?那你可要好好地、認真地畫，等一下讓全班的小朋友都來欣賞你畫的lsquo;奧特曼rsquo;，好不好? 　　悠悠使勁地點頭。接下來的時間里，悠悠非常認真地邊看邊畫起了奧特曼。我發(fā)現(xiàn)，平常畫畫總是畫一半就坐不住、缺乏耐心的悠悠，今天畫得特別認真。 　　案例分析： 　　每一個孩子所處的發(fā)展階段、教育環(huán)境、生活經驗不同，都有自己的發(fā)展特點，自己獨特的興趣，這恰恰為我們提供了良好的契機。作為一個教育者，把握好孩子教育的契機是重點。 　　首先，要抓住孩子的當前興趣。利用他的當前興趣，拓展他的知識和能力，把你想要他完成的目標，悄悄地放進他感興趣的活動

3、當中去，與其融為一體。 　　其次，要善于洞察孩子的目前能力。要從孩子的現(xiàn)有能力水平出發(fā)，為他創(chuàng)設稍高于他目前能力的問題情境，使他容易獲得成功。而成功的情緒體驗是一種巨大的精神力量，它將維持并發(fā)展孩子的興趣。 　　因此，在幼兒園里教師能隨時撲捉幼兒的興趣，善于駕馭孩子興趣的小舟，你就能把握身邊的教育契機，使孩子達到成功的彼岸。 　　在上述案例中教師做到了以下幾點： 　　一、尊重孩子，給孩子尊嚴，不冷漠對待孩子積極的要求，讓自己與孩子在平等關系中來認識、研究、對待和決定。保護孩子的興趣這是對幼兒人格、權利的尊重，對幼兒主體性、個性的尊重。 　　二、不攀比，給孩子充分的自信，讓他在被賞識中展現(xiàn)鮮活的生命價值。 　　三、根據孩子的興趣特點，發(fā)展孩子的興趣。孩子心靈純正，可塑性強;孩子生性活潑，自律性差。孩子雖小，但他們也有著鮮活的思想和情感，有自己的興趣所在。 　　教育者應充當孩子興趣的發(fā)現(xiàn)者，而不是讓孩子去產生興趣。也就是說，不能刻意去培養(yǎng)孩子的興趣。作為一名教育工作者，不管是教師還是家長，在教育孩子時應該尊重孩子的意愿，切忌把自己的主觀臆想當作孩子的實際興趣，甚至將自己的興趣強加給孩子。應該根據孩子興趣的特點，積極地創(chuàng)造一定的條件和空間，鼓勵發(fā)展孩子自己的興趣，為發(fā)展興趣搭梯子。 2