《小班社會領域教案《小豬的野餐》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《小班社會領域教案《小豬的野餐》（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 幼兒教育：________ 小班社會領域教案《小豬的野餐》 姓名：______________________ 班級：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 小班社會領域教案《小豬的野餐》 設計思路： 　　小班年齡段的孩子，獨占意識較強，有好吃的東西或好玩的玩具總是喜歡自己獨霸，不愿意和別人分享。最近我們班爭搶玩具的現(xiàn)象屢禁不止，雖然老師也引導孩子好玩的玩具要大家一起玩，或和別人商量：“你的玩具給我玩一下好嗎?” “你愿意和我交換玩玩具嗎?

2、”“我和你一起玩好嗎?”但收效甚微，我想可能是在情感上激發(fā)得還不夠，孩子并沒有真正體會分享所帶來的快樂，光知道做法并不能讓小年齡的孩子做到真正分享，所以我采用了講故事的形式，讓孩子在理解故事的基礎上，向故事中的榜樣——小豬學習，萌發(fā)幼兒這方面的情感。 活動目標： 　　學說故事中的短句，體驗與同伴共同分享的快樂。 活動準備： 　　圖片一套，草地背景圖，錄音。 活動過程： 　　一、看看、說說 　　1、出示小豬：這是誰呀? 今天小豬要去旅游了，你們猜猜看豬媽媽會給他準備什么好吃的食品? 2、出示圖片(包里的物品可以拿下來)：看，媽媽給小豬準備了一大包好吃的東西，都有些什么呀? T

3、ips： 　　通過猜豬媽媽準備什么食品這一問題，讓孩子的思維進一步發(fā)散，同時讓孩子說說媽媽為什么要給小豬準備這一食品，如：準備面包，因為它能填飽肚子，準備飲料，因為旅游時會累，會口渴等，從而理解事物的關聯(lián)性。 二、猜猜、學學 　　1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了? 小鳥聞到香味來了，胖胖拿出一個面包給小鳥姐妹，面包只有一個，怎么分呢?(將面包一分為二) 幼兒學說“小鳥姐姐，我請你吃面包。一起野餐真開心?！? 2、猜謎請出猴子一家。 又有誰來了?全身毛茸茸，調皮又可愛，愛爬樹，愛吃桃子。 小猴一家聞到香味來了，胖胖拿出桃子分給小猴一家，怎么分呢?(大、中、小匹配) 幼兒學說：猴爸爸

4、我請你吃桃子，一起野餐真開心。猴媽媽我請你吃桃子，一起野餐真開心。 猴寶寶我請你吃桃子，一起野餐真開心。 3、用動作引出小兔、小貓、小烏龜。 小兔蹦蹦跳跳跑來了，小貓靜悄悄的走來了，小烏龜慢吞吞的爬來了。幼兒邊說邊做動作。 胖胖請他們吃糖果，一包糖果可以怎么分呢? 一粒一粒的分。請幼兒學說短句。 小兔(小貓、小烏龜)我請你吃糖，一起野餐真開心。 4、老師放錄音完整欣賞故事。 Tips： 　　以猜的方式引出小豬的這些朋友，并且猜的方式的變化：通過聲音猜，通過動作猜，通過謎語猜，這樣更能抓住孩子的興趣。 而每次都需要孩子想辦法來解決怎么分的問題，對孩子有一定的挑戰(zhàn)，同時數(shù)學方面

5、的內(nèi)容巧妙的融入其中，讓孩子在不知不覺中鞏固數(shù)知識。 作為一個語言活動，每次的對話學說都是重復性的語言，更適合小年齡的孩子，更易于幼兒語言的模仿和習得。 三、想想、做做（經(jīng)驗遷移） 　　1、好吃的東西分給了朋友，可小豬怎么樣?為什么呢? 師小結：小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動物吃的那么高興，心里樂滋滋的。 2、我們?nèi)绻泻贸缘臇|西和好玩的玩具，應該怎么樣? 3、孩子們分享老師帶來的食品，體驗分享的快樂。 Tips: 　　在理解故事的基礎上，教師把孩子生活中存在的問題拋向他們，讓孩子通過經(jīng)驗遷移來解決這些問題，最后的分享食品，孩子的情

6、感已得到激發(fā)，真正體驗到了分享的快樂。 活動延伸： 　　1.好朋友互相分享帶來的食品和玩具：一起玩、一起吃。 2.表演區(qū)中表演故事《小豬胖胖的野餐》 活動反思與建議： 　　1.活動中基本上都是以聽、說為主，如果有操作，能動靜交替，更顯合理。 2.在第三環(huán)節(jié)中，經(jīng)驗遷移稍嫌不夠，怎樣設計讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗，需要進一步思考。 3.小結語還不夠精煉，最好以兒歌式的語言來進行小結，更易于幼兒理解和掌握。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育 本文至此結束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁