《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元教案（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2014 最新三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元教案 第一單元 單元分析 內(nèi)容及簡(jiǎn)析： 1 ．時(shí)間單位“秒”的認(rèn)識(shí) 2 ．對(duì)于一段時(shí)間的感受和體驗(yàn) 3 ．簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算 教學(xué)目標(biāo) : 知識(shí)與目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生具體的實(shí)踐活動(dòng)， 使學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的時(shí)間單位的換算及經(jīng)過(guò)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì) 算。 2, 數(shù)學(xué)思考：體現(xiàn)算法多樣化的思想。 3. 解決問(wèn)題：結(jié)合平時(shí)的生活實(shí)際，體驗(yàn)具體時(shí)間 的長(zhǎng)短，進(jìn)一步建立“時(shí)、分、秒”的時(shí)間觀點(diǎn)。 4. 情感與態(tài)度：通過(guò)時(shí)間的計(jì)算，了解經(jīng)過(guò)時(shí)間是 生活中常遇到的問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)就在身邊。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”，知道 1分=60 秒。初步建立時(shí)、 分、秒的時(shí)間觀念。

2、 教學(xué)難點(diǎn)： 時(shí)間單位的進(jìn)率及推算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。 教具準(zhǔn)備： 各種各樣的鐘、鐘面、課件等。 教學(xué)措施： 和以前教學(xué)時(shí)間概念一樣。 1 ．要結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生理解時(shí)間概念。 2 ．要借助操作活動(dòng)幫助學(xué)生理解時(shí)、分、秒間的關(guān) 系。如可以拿一個(gè)實(shí)際的鐘觀察一下，秒針轉(zhuǎn)動(dòng)和分針 轉(zhuǎn)動(dòng)的關(guān)系，數(shù)數(shù) 1 分有多長(zhǎng)，等等。 3 ．要加強(qiáng)對(duì)于一段時(shí)間的體驗(yàn)，逐步建立時(shí)間觀念。 課時(shí)安排：（ 5 課時(shí)） 秒的認(rèn)識(shí) 2 課時(shí) 時(shí)間的計(jì)算 1 課時(shí) 練習(xí) 1 課時(shí) 單元測(cè)試 2 課 時(shí) 第一課時(shí) 總第 1 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 課本P2?P3頁(yè) 秒的認(rèn)識(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1 ．借助學(xué)生已

3、有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在熟悉的生活 情境中交流、合作，自主認(rèn)識(shí)新的時(shí)間單位“秒”，知 道“1分=60 秒”。 2 ．通過(guò)動(dòng)手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)一 段時(shí)間，建立 1秒及 1分（60 秒）的時(shí)間觀念。 3 ．體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透愛(ài)惜時(shí)間的教育， 教育學(xué)生要珍惜分分秒秒。 教學(xué)重點(diǎn)： 借助豐富的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立正確 的時(shí)間觀念。 教學(xué)難點(diǎn)： 時(shí)間單位的進(jìn)率。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 課件、鐘表，鐘面模型。 教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入 （課件播放新年聯(lián)歡晚會(huì)的片段） 談話：新年的鐘聲將敲響，讓我們一起來(lái)倒計(jì)時(shí)。 （課件出示鐘面，伴隨著“滴答”聲，讓學(xué)生共同進(jìn)

4、行 倒計(jì)時(shí)） 談話：剛才，我們進(jìn)行倒計(jì)時(shí)，像這樣計(jì)量很短的 時(shí)間，我們常用比分更小的單位——秒。今天，我們就 共同來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友。（板書課題） 二、探究新知 （一）認(rèn)識(shí)鐘面上的秒 1 ．師：你知道怎樣計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間嗎？ 請(qǐng)仔細(xì)觀察你們所帶的鐘表，看看有什么發(fā)現(xiàn)。 2 ．學(xué)生自主探索，共同探究 3 ．學(xué)生反饋： ① 時(shí)鐘有 3 根針，走得最快的那根是秒針。 ② 秒針走 1 小格是 1 秒。走 1 大格就是 5 秒。 ③ 如果是讀取電子表上的時(shí)間時(shí)，讓學(xué)生可以利用 以前學(xué)過(guò)的電子表的讀取方法進(jìn)一步類推。 4 ．體驗(yàn) 1 秒鐘 ① 師： 1 秒到底有多長(zhǎng)呢？讓我們

5、閉上眼睛，仔細(xì) 聽(tīng)一聽(tīng)。 （利用時(shí)鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。） 鐘表發(fā) 出“滴答”一聲所經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是 1 秒。 ② 學(xué)生跟著時(shí)鐘的“滴答聲”，做拍手練習(xí)，每一 秒拍一下手，看看誰(shuí)拍得最準(zhǔn)。 ③ 比一比，哪位學(xué)生不看時(shí)鐘，每秒數(shù)一個(gè)數(shù)，看 誰(shuí)數(shù)得最準(zhǔn)確。 ④ 小結(jié)：剛才，我們聽(tīng)到鐘聲“滴答”一聲就是一 秒，我們拍一下手用 1秒，數(shù)一個(gè)數(shù)也是用 1秒。 1秒的 時(shí)間確實(shí)很短，但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的 1 秒 鐘里卻可以做很多事情呢。所以，我們可別小看了這短 短的 1 秒鐘，它的作用可大了。我們要珍惜時(shí)間，不浪 費(fèi)每 1 分、每 1 秒。 5 ．師：（邊撥秒針）秒針從數(shù)字 12 走

6、到數(shù)字 6，這 表示經(jīng)過(guò)幾秒？從數(shù)字 6 走到 8，表示經(jīng)過(guò)幾秒？請(qǐng)你輕 輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的。 6 ．你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是 10 秒？ （二）探索分與秒之間的關(guān)系 1 ．師：如果秒針從數(shù)字 12 起，走一圈，又回到數(shù) 字 12，這時(shí)經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，分針有沒(méi)有什么變化。 2 ．讓學(xué)生小組合作，仔細(xì)觀察鐘面，自主探索。 3 ．學(xué)生反饋。 4 ．小結(jié)：秒針走 1 圈，就是 60 秒，這時(shí)分針走 1 小格，也就是 1 分鐘，所以 1 分=60 秒。 （三）練習(xí)：體驗(yàn) 1 分鐘 1 ．讓學(xué)生看鐘表，通過(guò)讀秒來(lái)體驗(yàn) 1 分鐘的長(zhǎng)短。 2 ．師： 1 分鐘能做什么呢？

7、 讓學(xué)生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗(yàn) 1 分 鐘實(shí)際的長(zhǎng)短。 3 ．讓學(xué)生舉例，說(shuō)說(shuō) 1 分鐘可以做什么事。 三、鞏固練習(xí) 1 ．完成“練習(xí)一”第 2 題。 填上合適的時(shí)間單位。 補(bǔ)充： ①我們上一節(jié)課的時(shí)間是 40（ ）。 ②小明跑 100 米要用 19（ ）。 2 ．跑步比賽。 師：讓我們一起到緊張激烈的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上去看看。 50 米決賽剛結(jié)束，你能通過(guò)鐘表的顯示，說(shuō)出運(yùn)動(dòng)員的成 績(jī)嗎？從這張成績(jī)表中，你能看出什么？ 3 ．活動(dòng)： 師：下課鈴聲響了，請(qǐng)大家安靜，迅速地將課桌上 的學(xué)習(xí)用品整理到書包里，看看需要多少時(shí)間。看誰(shuí)整 理得又快又好。（學(xué)生整理，教師報(bào)時(shí)） 師：相信大家今后每時(shí)每刻都能這樣珍惜分分秒秒， 做時(shí)間的主人。 四、全課總結(jié) 師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ （認(rèn)識(shí)時(shí)間單 位——秒）有了秒針，計(jì)時(shí)就更準(zhǔn)確了，時(shí)針、分針、秒 針在時(shí)間王國(guó)里分工合作，準(zhǔn)確地為人們報(bào)時(shí)。 五、課堂作業(yè) 《練習(xí)冊(cè)》