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1、??? 五年級語文 學科教學計劃 2013 — ??2014 學年第 二學期 執(zhí)教者黃玲 徐建芬? 陳菊芬? 紀慶站 顧曉燕 朱翠華張芬 郭夢倩 繆雨琳 全冊教材分析 ? 蘇教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書小學語文五年級下冊課本，主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣”、“閱讀”、“習作”和練習組成。全冊共安排了7個單元。每單元安排閱讀課文3~5篇，共26篇。每單元安排“習作”1篇，共7篇。每單元安排“練習”1個，共7個。本冊繼續(xù)安排“語文綜合性學習”（即“學和做”）1個。 1．“培養(yǎng)良好的學習習慣”共3課時，指導學生初步掌握自主修改作文的方法，養(yǎng)成自主修改習作的良好習慣。 2．“課文”共安排

2、26篇，其中韻文4篇。全冊課文大體上按一定的主題組織編排。 第一單元為“春光無限”，安排了《培養(yǎng)良好的學習習慣（十）》、《春光染綠我們雙腳》、《只揀兒童多處行》、《早》、《古詩兩首》、《習作1》和《練習1》。第二單元為“科技之光”，安排了《夢圓飛天》、《火星-地球的“孿生兄弟”》、《奇妙的克隆》、《習作2》和《練習2》。第三單元為“有志竟成”，安排了《海勒·凱倫》、《二泉映月》、《鄭和遠航》、《司馬遷發(fā)憤寫《史記》》、《精讀與略讀》、《習作3》和《練習3》。第四單元為“世界各地”，安排了《秦兵馬俑》、《埃及的金字塔》、《音樂之都維也納》、《習作4》和《練習4》。第五單元為“親情依依”，安排了

3、《愛如茉莉》、《月光啟蒙》、《我和祖父的園子》、《談禮貌》、《習作5》和《練習5》。第六單元為“八一壯歌”，安排了《七律 長征》、《彭德懷和他的大黑騾子》、《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》、《習作6》和《練習6》。第七單元為“人與自然”，安排了《古詩兩首》、《望月》、《灰椋鳥》、《水》、《習作7》、《練習7》和《學和做（2）》。本冊教材課文語言規(guī)范，篇幅短小，便于對學生進行朗讀、背誦、復述等訓練。插圖新穎精美，富有童趣，有助于學生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。每篇課文后面的作業(yè)安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、復述等常規(guī)訓練，意在讓學生認認真真讀書，培養(yǎng)語感，增加其規(guī)范化語言的積累。而是要求學生用鋼筆描紅、臨

4、寫，讓學生扎實練好寫字基本功。三是常用詞語的訓練，以增加學生詞語積累，提高運用詞語的能力。四是閱讀訓練，意在提高學生的閱讀能力。五是根據(jù)課文特點相機安排了“小練筆”，讓學生從句式、段式、立意、寫法等方面進行局部仿寫練習。以上作業(yè)均因課設(shè)練。本冊教材繼續(xù)安排了向?qū)W生推薦一本好書的內(nèi)容。本冊推薦的是《上下五千年》，安排《鄭和遠航》《司馬遷發(fā)憤寫史記》這兩個故事為課文。還設(shè)立了“我讀書，我快樂”欄目，簡介全書內(nèi)容。從而落實《標準》“少做題，多讀書，好讀書，讀整本書”的要求落到實處。 3．作文共安排了7篇，主要有“觀察一種自然現(xiàn)象”“按新聞報道的寫法，寫一次體育比賽或?qū)W習競賽”“寫一篇參觀、游覽記”

5、“我身邊的小能人”“寫一位自己喜歡或者崇拜的人”“寫一篇想象習作”。每課習作教材，均對習作要求、觀察要領(lǐng)、寫作要點等作了分析與指點，從而讓學生獲得具體明確的習作知識。有的習作，課文還安排了多種形式的范例，以便學生借鑒、遷移。 4．關(guān)于練習。單元練習以綜合性為主，包括字詞句訓練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學寫毛筆字等內(nèi)容，既相對獨立，又各自形成系列。 ? 年級學情分析 如今的五年級學生由原來的四個班級和原良山小學的四個班級組成了規(guī)模較大的一個團體。整個年級的大部分學生精神面貌積極向上，大部分班級的學生學習態(tài)度端正，有著良好的學習習慣。但隨著年級的升高，課堂上積極舉手發(fā)言的學生不多，

6、特別是一些思考性比較強，對語言組織要求較高的問題，學生有畏懼心理，表達交流的欲望不強，課堂氛圍不夠活躍。 從語文學習情況來看，原良山的學生的語文基礎(chǔ)知識薄弱，學生的學習習慣較差，語文自主學習能力較差，思維不夠靈活。主要表現(xiàn)在：學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，對一些簡單的抄抄寫寫的作業(yè)都能較認真地完成，但要求動腦、動手等思維性較強的題目大部分學生不知所措，所以應付了事，個別男生作業(yè)書寫不夠整潔；課外閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習慣差，知識面狹窄；語言表達能力弱，不太善于表達自己的思想；特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來干癟無味；本學期我將以端正學生學習態(tài)度為

7、突破口，以增加閱讀量及作文面批為重點，重視表揚鼓勵，扎實學生的語文基礎(chǔ)知識，提高學生的語文能力。 ? 具體措施 在今后的教學工作中，我們老師將繼續(xù)加強學生學習習慣的培養(yǎng)，加強對課外閱讀的指導，拓寬學生的視野，豐富學生的知識。讓他們的語文能力能有質(zhì)的提高。通過本學期教學，使學生形成一定的語文素質(zhì)，能自覺運用語文知識解決生活中的語文問題，形成扎實的語文基本功，為今后繼續(xù)學習語文打下良好的基礎(chǔ)。 ?單元 (課時) 教學時間 （周次、日期） 三維教學目標 （知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀） 教學重點、難點 第 一 單 元 2.17 ︱ 3.7 第一單元為“

8、春光無限”，安排了《培養(yǎng)良好的學習習慣（十）》、《春天染綠我們雙腳》、《只揀兒童多處行》、《早》、《古詩兩首》、《習作1》和《練習1》。這一單元要讓學生懂得多渠道積累學習的重要性和學習修改自己作文，學習本單元的生字詞，并結(jié)合課文內(nèi)容較好地理解與運用，能有感情地朗讀三篇課文，并能從讀中感受大自然的壯觀與美麗，并能有感情地背誦這三篇課文，觀察一種自然現(xiàn)象,把它的變化特點寫出來。 重點：有感情地朗讀課文，能從讀中感受大自然的壯觀與美麗，并能有感情地背誦。 難點：觀察自然現(xiàn)象，并把變化特點寫出來 第 二 單 元 3.10 ︱ 3.21 第二單元為“科技之光”，安排了《夢圓飛天》、《

9、火星-地球的“孿生兄弟”》、《奇妙的克隆》、《習作2》和《練習2》。要學習并掌握這一單元的生字詞，并能結(jié)合課文理解由生字組成的詞，通過有感情地朗讀等感知課文的內(nèi)涵，能有感情地復述或背誦指定的課文，并能正確地修改病句，感知掌握其中的方法，還要讀懂老師在“眉批”和“總批”中提出的修改意見，試著修改一篇作文。 重點：通過有感情地朗讀等感知課文的內(nèi)涵。 能有感情地復述或背誦指定的課文。 難點：有感情地復述課文；學會修改作文。 第 三 單 元 3.24 ︱ 4.11 第三單元為“有志竟成”，安排了《海勒·凱倫》、《二泉映月》、《鄭和遠航》、《司馬遷發(fā)憤寫《史記》》、《精讀與略讀》、

10、《習作3》和《練習3》。要求學生掌握本單元的生字新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文，通過有感情地朗讀，感受課文的內(nèi)涵，學習主人公不向命運低頭的精神，理解并掌握精讀和略讀的基本用法，并按照寫新聞報道的方法寫一次體育比賽或?qū)W習競賽。 重點：通過有感情地朗讀，感受課文的內(nèi)涵，學習主人公不向命運低頭的精神。 背誦指定的課文。 難點：學會寫新聞報道。 第 四 單 元 4.16 ︱ 5.5 第四單元為“世界各地”，安排了《秦兵馬俑》、《埃及的金字塔》、《音樂之都維也納》、《習作4》和《練習4》。要求學生掌握本單元的生字新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，會

11、聯(lián)系上下文、抓重點詞體會句子的思想感情，從具體語言材料的朗讀品味中，使學生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶，并能介紹世界名城，還能寫一篇參觀記和游記，按一定的順序并突出重點。 重點：從具體語言材料的朗讀品味中，使學生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。 難點：學習范文寫作方法，按一定順序?qū)懸黄斡洠攸c突出。 第 五 單 元 5.5 ︱ 5.19 第五單元為“親情依依”，安排了《愛如茉莉》、《月光啟蒙》、《我和祖父的園子》、《談禮貌》、《習作5》和《練習5》。要求學生掌握本單元的生字新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過朗讀體會一些句子所表達的思想感情，從具

12、體語言材料的朗讀品味作者對母親深深的敬愛，通過反復朗讀課文，理解講貌的重要，按照征文的要求寫一位熟悉的人。 重點：從具體語言材料的朗讀品味作者對母親深深的敬愛。 通過反復朗讀課文，理解講貌的重要。 難點：掌握通過講貌來反映人物特點表達情感的方法。 第 六 單 元 5.20 ︱ 6.3 六單元為“八一壯歌”，安排了《七律 長征》、《彭德懷和他的大黑騾子》、《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》、《習作6》和《練習6》。要求學生掌握本單元的生字新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文，通過語言文字的朗讀品味，激發(fā)學生體會文字中蘊含的思想感情，?學習運用聯(lián)系課文內(nèi)容的方法，理解含義深刻的句子

13、，并能運用人物的外貌、語言、動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的品質(zhì)。 重點：通過語言文字的朗讀品味，激發(fā)學生體會文字中蘊含的思想感情。 難點：學習運用聯(lián)系課文內(nèi)容的方法，理解含義深刻的句子。并能運用人物的外貌、語言、動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的品質(zhì)。 第 七 單 元 6.4 ︱ 6.18 第七單元為“人與自然”，安排了《古詩兩首》、《望月》、《灰椋鳥》、《水》、《習作7》、《練習7》和《學和做（2）》。要求學生學習本單元生字，初步理解字意，掌握本單元的新詞，會用查字典、聯(lián)系上下文的方法理解詞語的意思，正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文章內(nèi)容，背誦我國各省、自治區(qū)、直轄市簡稱，能運用合理

14、的想象寫一篇想象作文。 重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文章內(nèi)容。 體會反問句的表達方式，背誦我國各省、自治區(qū)、直轄市簡稱。 五年級備課組微型課題 《閱讀教學中自主、合作學習的探究》 備 課 人 員 分 工 安 排 主備單元 集體備課： 第一單元? 紀慶站 只揀兒童多處行 第二單元 黃玲 夢圓飛天 第三單元?? 陳菊芳 海倫.凱勒 第四單元 徐建芬 埃及的金字塔 第五單元? 朱翠華 愛如茉莉 第六單元? 顧曉燕 ????????????? 大江保衛(wèi)戰(zhàn) 第七單元??? 張芬 ????????????? 望月 [此貼子已經(jīng)被作者于2014-2-15 上午