《【小學(xué) 二年級(jí)英語(yǔ)】英語(yǔ)教案2 共(7頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【小學(xué) 二年級(jí)英語(yǔ)】英語(yǔ)教案2 共(7頁(yè))（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2A Unit 4 Going about 黃浦區(qū)第一中心小學(xué) 倪鴻幸 【教學(xué)設(shè)計(jì)（TEACHING DESIGN）】 第四課時(shí)（4th PERIOD） 一、主要新授內(nèi)容(Main contents ) Let’s talk—We go to the park by bus. Let’s play 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)(Objectives) 1. 使學(xué)生能夠在用I go to…by…的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用We go to…by…進(jìn)行表達(dá)。 2. 使學(xué)生能夠結(jié)合問(wèn)句How do you go …?進(jìn)行自由的問(wèn)答。 3. 在相互交流中，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。 三、

2、教學(xué)建議( Teaching suggestion ) 1、 任務(wù)前期準(zhǔn)備階段（Pre-task preparation section） 在復(fù)習(xí)舊知I go to…by…的基礎(chǔ)上，逐步導(dǎo)入新知We go to …by…,使學(xué)生體會(huì)到I和we的區(qū)別。 Activity 1 （Match） 1、教學(xué)輔助(Aids) 1)電腦（2A-U4-P4-1） 2）屏幕 2、活動(dòng)過(guò)程 (Process) Steps Contents Methods Purpose 1 Multi-media 屏幕上顯示Hangzhou, U.S.A., Shiji Park, Xu

3、Jia Hui地點(diǎn)，以及交通工具的圖像，如，plane, train, bus, bicycle, car。讓學(xué)生根據(jù)地名選擇最合適的交通工具完成配對(duì)。 此練習(xí)的設(shè)計(jì)答案并不唯一，學(xué)生可以根據(jù)自己的理解隨機(jī)地連接圖片，在復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上拓展學(xué)生的思維。 2 Pair work： How do you go to …? I go …by…. 教師讓學(xué)生以兩兩一組的形式操練,根據(jù)他們各自的答案進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。 通過(guò)生生交流使所學(xué)句型進(jìn)一步得到操練和鞏固，為以后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。 3 Question and answer: 教師出示自己的答案和學(xué)生進(jìn)行交流。如，教師問(wèn): How

4、 do you go to Hangzhou, Tom? Tom回答: I go to Hangzhou by train. 教師說(shuō)，Me, too. I go to Hangzhou by train. We go to Hangzhou by train. 通過(guò)師生之間的自然問(wèn)答，使學(xué)生初步感知新授句型。 Activity 2 （Watching the video） 1、教學(xué)輔助(Aids) 1)電腦（2A-U4-P4-2） 2）屏幕 2、活動(dòng)過(guò)程 (Process) Steps Contents Methods Purpose 1 Questions

5、and answers: 教師和學(xué)生之間進(jìn)行自然的問(wèn)答。如，教師問(wèn)，Do you go to the park? How do you go to the park? …… 通過(guò)師生之間的交談，使學(xué)生逐步進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 2 video 播放一段錄像。學(xué)生之間相互詢問(wèn)所去的地方以及采用的交通工具。 通過(guò)錄像創(chuàng)設(shè)情景從而引出新授內(nèi)容。 2、任務(wù)中期實(shí)施階段（While-task procedure section） 對(duì)于學(xué)生來(lái)講本節(jié)課的新授句型We go to …by…并非難點(diǎn)，因此通過(guò)組織學(xué)生各種的教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。 Activ

6、ity 1 （Repetition） 1、教學(xué)輔助(Aids) 錄音機(jī) 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 We go to …by … 全體學(xué)生跟著教師、錄音機(jī)朗讀。 操練模仿，達(dá)到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確。 2 We go to …by … 讓學(xué)生模仿各種小動(dòng)物的聲音進(jìn)行朗讀。 通過(guò)模仿動(dòng)物增加機(jī)械操練的趣味性。 Activity 2 （Repetition） 1、教學(xué)輔助(Aids) 圖片 2、 活動(dòng)過(guò)程 (Process) Steps Contents Methods Pu

7、rpose 1 We go to …by … 教師說(shuō)一句句子，如果合情合理，學(xué)生可以重復(fù)，如果不合理，學(xué)生則拍手表示。如，老師說(shuō)，We go to Pudong by bus. 學(xué)生重復(fù)。We go to Suzhou by plane.學(xué)生拍手。 通過(guò)模仿操練語(yǔ)言，同時(shí)在練習(xí)過(guò)程中豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。 2 We go to …by … 教師將全班分成若干小組，以小組形勢(shì)進(jìn)行操練。 以小組形式展開(kāi)活動(dòng)，給學(xué)生更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，并加強(qiáng)生生之間的交流。 Activity 3 （Substitution） 活動(dòng)過(guò)程 (Process) Steps Contents Me

8、thods Purpose 1 We go to …by … 教師出示有關(guān)地點(diǎn)圖片和交通工具，讓學(xué)生根據(jù)圖片說(shuō)出句子，We go to …by… 運(yùn)用圖片進(jìn)行替換練習(xí)，幫助學(xué)生牢固掌握句型。 2 We go to …by … 讓各組學(xué)生選擇自己所要的圖片進(jìn)行句型操練。 通過(guò)小組練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。 在學(xué)生初步掌握新授句型的基礎(chǔ)上，通過(guò)游戲“奇兵奪寶”、“找朋友”、“聽(tīng)聽(tīng)、畫畫”等活動(dòng)形式，以幫助學(xué)生熟練運(yùn)用語(yǔ)言。 Activity 4 （Game） 1、教學(xué)輔助(Aids) 1)電腦（2A-U4-P4-3） 2）屏幕 2、活動(dòng)過(guò)程 (Process)

9、 Steps Contents Methods Purpose 1 We go to …by … 游戲“奇兵奪寶”。屏幕上出現(xiàn)一段線路圖，學(xué)生作為奇兵必須選擇正確的交通工具到達(dá)各個(gè)站點(diǎn)直至最后的終點(diǎn)從而奪得寶物。 通過(guò)游戲進(jìn)行情景操練, 既操練了語(yǔ)言又極大激發(fā)學(xué)生的參與興趣。 Activity 5 （Finding friends） 活動(dòng)過(guò)程 (Process) Steps Contents Methods Purpose 1 I go to …by… 完成書中Let’s play 的內(nèi)容。 通過(guò)完成練習(xí)鞏固句型。 2 We go to …by …

10、 讓學(xué)生自由選擇Let’s play中的一副圖片和同學(xué)之間相互交流，如果選擇的是同一副圖片即可成為朋友，看誰(shuí)找的朋友最多。如，A:I go to Beijing by plane. B: I go to Beijing by plane. A&B:We go to Beijing by plane. We are friends. 通過(guò)找朋友的活動(dòng)形式創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，使學(xué)生在彼此的交流中更好地鞏固語(yǔ)言。 Activity 6 （Chant） 1、教學(xué)輔助(Aids) 錄音機(jī) 2、活動(dòng)過(guò)程 (Process) Steps Contents Methods Pur

11、pose 1 How do you go to …? We go to … by …. 播放一段Chant。 Hello! Hi! Hello! Hi！ How do you go to the park? How do you go to the park? We go to the park by bus. 通過(guò)兒歌將問(wèn)答句型結(jié)合在一起，而兒歌的歡快節(jié)奏更能激起學(xué)生的說(shuō)話欲望。 2 How do you go to …? We go to … by …. 在小組范圍內(nèi)自編兒歌。 讓學(xué)生以小組形式自編兒歌，培養(yǎng)他們的合作和創(chuàng)作能力。 Activity 7

12、（Listening and drawing） 1、教學(xué)輔助(Aids) 圖片 2、活動(dòng)過(guò)程 (Process) Steps Contents Methods Purpose 1 How do you go to …? We go to … by …. 教師以三人一組分發(fā)給每組兩張圖片，其中一張圖片畫著相應(yīng)的地名和交通工具，而另一張只有地點(diǎn)。要求組內(nèi)一個(gè)學(xué)生通過(guò)詢問(wèn)其他組員，在相應(yīng)的地點(diǎn)下畫出相應(yīng)的交通工具的簡(jiǎn)筆圖。 讓學(xué)生通過(guò)問(wèn)一問(wèn)，答一答，畫一畫這一豐富的活動(dòng)形式進(jìn)一步培養(yǎng)他們語(yǔ)言的運(yùn)用和聽(tīng)說(shuō)能力。 2 How do you go to …? We g

13、o to … by …. 在完成圖畫后，小組內(nèi)自由交流校對(duì)答案。 活動(dòng)之后的反饋能進(jìn)一步檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況，而教師在此過(guò)程中能夠加強(qiáng)指導(dǎo)。 3、任務(wù)后期完成階段（Post-task activity section） 教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生結(jié)合新舊語(yǔ)言進(jìn)行綜合運(yùn)用，在此過(guò)程中學(xué)生可以通過(guò)相互合作、相互交流進(jìn)一步提高語(yǔ)言的交際能力。 Activity 1　 Story 1、教學(xué)輔助(Aids) 1)電腦（2A-U4-P4-4） 2）屏幕 2、活動(dòng)過(guò)程 (Process) Steps Contents Methods Purpose 1 Story 屏幕中出示

14、一個(gè)卡通故事，內(nèi)容主要圍繞Gogo詢問(wèn)Tom和Jerry當(dāng)天的活動(dòng)情況。學(xué)生邊看邊聽(tīng)故事。然后老師根據(jù)故事內(nèi)容讓學(xué)生回答一些問(wèn)題。如，What day is today? Who are they? Where are Tom and Jerry going?... 運(yùn)用故事情節(jié)將所學(xué)內(nèi)容融于故事之中，旨在拓展學(xué)生語(yǔ)言，培養(yǎng)他們綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。尤其是對(duì)故事的聽(tīng)讀環(huán)節(jié)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和聽(tīng)的能力。 2 Story 讓學(xué)生以小組形式，將這個(gè)故事表演出來(lái)。 從聽(tīng)讀逐步過(guò)渡到說(shuō)，使學(xué)生學(xué)以致用。 Activity 2 Interview 活動(dòng)過(guò)程 (Process) S

15、teps Contents Methods Purpose 1 Interview 教師扮演一名記者，對(duì)班上的學(xué)生進(jìn)行采訪，可以詢問(wèn)關(guān)于他的一些問(wèn)題。如，What is your name? Are you a pupil? What do you like to eat? Where are you going? How do you go there?... 引導(dǎo)學(xué)生將新舊語(yǔ)言進(jìn)行綜合運(yùn)用，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力。 2 Interview 以小組形式進(jìn)行采訪活動(dòng)。 讓學(xué)生以小組形式進(jìn)行練習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生的交流范圍。 附件： 媒體制作說(shuō)明 2A-U4-P4

16、-1 屏幕上第一行顯示杭州、美國(guó)、世紀(jì)公園和徐家匯的地點(diǎn)圖片。屏幕下方顯示飛機(jī)、火車、巴士車、自行車、小汽車的圖片。用鼠標(biāo)拖動(dòng)這些交通工具的圖片可以到達(dá)相應(yīng)的地點(diǎn)下方。如，美國(guó)－飛機(jī)，杭州－火車（小汽車、巴士車），世紀(jì)公園－（巴士車、小汽車），徐家匯－自行車（小汽車、巴士車）。 注：括號(hào)內(nèi)表示這些交通工具可使用于幾個(gè)不同的地點(diǎn)。 2A-U4-P4-2 拍攝一段錄像。 學(xué)生1、2：Hello, Tom. 學(xué)生3：Hello, Jane. Hello, Mary. Where are you going? 學(xué)生1、2：We are going to Huaihai Road.

17、學(xué)生3：How do you go to Huaihai Road? 學(xué)生1、2：We go to Huaihai Road by bus. And you? Where are you going, Tom? 學(xué)生3: I am going to Pudong. 學(xué)生1、2：How do you go there? 學(xué)生3：By bus, too. Goodbye! 學(xué)生1、2：Bye！ 2A-U4-P4-3 建議用PPT制作。 制作一段線路，線路上分別設(shè)置這樣幾個(gè)站點(diǎn)： diamond hill castle grass start

18、 點(diǎn)擊start出現(xiàn)一輛自行車行駛到草地；點(diǎn)擊草地出現(xiàn)一輛小汽車行駛到城堡；點(diǎn)擊城堡出現(xiàn)一只小船駛到山下；點(diǎn)擊小山出現(xiàn)一列火車來(lái)到鉆石旁邊。 注：在城堡和小山之間有湖泊。 2A-U4-P4-4 建議用PPT制作。 制作幾幅連環(huán)畫，上面印有人物所說(shuō)的文字： 圖一：Gogo和Jerry，Tom問(wèn)候的畫面。 Gogo：Morning ,Jerry. Morning, Tom. Jerry, Tom: Good morning, Gogo.

19、圖二：Gogo作詢問(wèn)狀。 Gogo: It’s Sunday today. Look, it’s fine. Where are you going? Jerry: We are going to Yu Garden. Tom: Yes. We are going to play. 圖三：Gogo繼續(xù)問(wèn)。 Gogo: How do you go to Yu Garden? Tom：By taxi. Let’s go together. Gogo: That’s great! 圖四：三者一起去的動(dòng)作。 Jerry, Tom: Let’s go! 　

20、 小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)單詞表（附） 1. chopstick 筷子 2.difficult 困難的 3. city 城市 4 . answer 回答 5. finish 完成 6. start 開(kāi)始 7. answer 回答 8. better 較好的 9. end 結(jié)束 10. alone 單獨(dú)的 11.CD-ROM 電腦光盤 12. bamboo 竹子 13.copy 模仿 14.child 孩子 15. awake 醒的

21、 16. animal 動(dòng)物 17.sleep 睡覺(jué) 18.snake 蛇 19.fantastic 美好的 20. tidy 整理 21. often 經(jīng)常 22. messy 雜亂的 23.bookshelf 書架 24. choose 選擇 25. together 一起 26. week 星期 27. suck 吮吸 28. thumb 大拇指 29. UN 聯(lián)合國(guó) 30. important 重要的 31.peace 和平 32. wor

22、ld 世界 33. country 國(guó)家 34. inside 里面 35. kangaroo 袋鼠 36. parrot 鸚鵡 37. aunt 姨、姑 38.picnic 野餐 39.hungry 餓的 40. thirsty 渴的 41. bring 拿來(lái) 42. way 方式 43. line 排、列 44. drink 喝、飲料 45. forget 忘記 46. clean 干凈的 47. thousand 千 48. kilometre 千米 /

23、 公里 49 place 地方 50. visit 拜訪 51. building 樓房 52. museum 博物館 53. surprise 驚喜 54. everywhere 到處 55. restaurant 飯館 56. dancing 舞蹈 57. album 集郵冊(cè) 58.collect 收集 59. mountain 山 60. special 特別的 61. hear 聽(tīng)見(jiàn) 62. nearly 幾乎 63. poem 詩(shī) 64. festival 節(jié)日 65. import

24、ant 重要的 66. Christmas 圣誕節(jié) 67. pretty 美麗的 68. cousin 堂兄 69. write 寫 70. photo 照片 71. listen 聽(tīng) 72. ask 問(wèn) 73. question 問(wèn)題 74.letter 信 75. China 中國(guó) 76. start 開(kāi)始 77. finish 結(jié)束 78. half 一半兒 79. past 經(jīng)過(guò) 80.about 關(guān)于 81.favourite 最喜歡的 82. love 喜愛(ài) 83.elep

25、hant 大象 84. say 說(shuō) 85. twelve 十二 86. another 另一個(gè) 87. night 夜晚 88. sleep 睡覺(jué) 89. where 在那里 90. when 什么時(shí)候 91. what 什么 92. who 誰(shuí) 93. whose 誰(shuí)的 94. see 看見(jiàn) 95. today 今天 96. owl 貓頭鷹 97. often 經(jīng)常 98. story 故事 99. shoe 鞋 100. house 房子 　　小學(xué)二年級(jí)常用短語(yǔ) Phrases： 1. play wi

26、th 和…玩；2. thank sb for sth 為某事感謝某人； 3. from start to end 從開(kāi)始到結(jié)束 4. look at 看一看； 5. come out 出來(lái)； 6. in the day在白天； 7. at night 在夜晚； 8. an hour a day 一天一小時(shí)； 9. like to do sth / like doing sth 喜歡做某事；10. live in 住在； 11. learn a lesson 得到教訓(xùn)；12. gool idea 好主意； 13. how often 多長(zhǎng)時(shí)間一次； 14. put into 把

27、放進(jìn)；15. be from / come from 來(lái)自； 16. Chinese stamps 中國(guó)郵票； 17. lots of / a lot of 許多；18. need to do sth 需要做某事； 19. a picture of 一張… 的照片； 20. have got 有； 21. tell sb about sth 告訴某人某件事； 22. millions of 無(wú)記其數(shù)的； 23. how long 多長(zhǎng)； 24. how old 多大；25. in the street 在街上； 26. be different from 與…不同；

28、 27. be difficult for sb 對(duì)于某人來(lái)說(shuō)很難； 28. the Great Wall 長(zhǎng)城；29. the Summer Palace 頤和園； 30. pen pal 筆友； 31. New York 紐約； 32. hurry up 快點(diǎn) ； 33. go swimming 去游泳； 34. go to school 上學(xué) ；35. play basketball 打籃球；36. draw a picture 畫一幅畫 ； 37. stay at home 呆在家里 ； 38. watch TV 看電視； 39. in the world 在世界上 ；40. drink water 喝水.