《人教版五年級下冊數(shù)學教學計劃》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版五年級下冊數(shù)學教學計劃（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、五年級下冊數(shù)學教學計劃 　　第五小學崔太周 一、全冊教材簡析 　　本冊教材共編排了七個單元的教學內(nèi)容。具體可分解如下： 　　在"數(shù)與代數(shù)"領域教學因數(shù)與倍數(shù)，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2、5、3的倍數(shù)的特征，質數(shù)和合數(shù)。教材在三年級上冊分數(shù)的初步認識的基礎上教學分數(shù)的意義和性質以及分數(shù)的加法、減法，結合約分教學最大公因數(shù)，結合通分教學最小公倍數(shù)。 　　在"空間與圖形"領域教學圖形的變換和長方體和正方體。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，認識圖形的軸對稱和旋轉變換；探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握長方體、正方

2、體的體積及表面積公式，探索某些實物體積的測量方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。 　　在"統(tǒng)計與概率"領域教學眾數(shù)和復式折線統(tǒng)計圖。在學習平均數(shù)和中位數(shù)的基礎上，本冊教材教學眾數(shù)。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù)。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，比較穩(wěn)定、可靠，但易受極端數(shù)據(jù)的影響；中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，可靠性比較差，但不受極端數(shù)據(jù)的影響；眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，也不受極端數(shù)據(jù)的影響。當一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時，適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢。 　　在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學，還安排了"數(shù)學廣角"的

3、教學內(nèi)容，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。 　　聯(lián)系上述三個領域的教學內(nèi)容編排3次實踐活動，教學一些基本的數(shù)學思想和方法。教材還編排了一些"你知道嗎"，介紹數(shù)學背景知識。編排一些思考題，作為彈性的教學內(nèi)容。 　　教材編寫時，考慮了高年級數(shù)學教學的知識量比中年級大，學生的學習能力和自我意識比中年級強。教材適當調整了編寫體例，設置了例題、試一試、練一練、練習、整理與練習等欄目與版塊。 二、教學目標及要求 　　1、基礎知識和技能： 　　①理解分數(shù)的意義和基本性質，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進

4、行約分和通分。 　?、谡莆找驍?shù)和倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。 　　③理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法，會解決有關分數(shù)加、減法的簡單實際問題。 　?、苤荔w積和容積的意義以及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。 　　⑤結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。 　?、弈茉诜礁窦埳袭嫵鲆粋€圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90度；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在

5、方格紙上設計圖案。 　?、咄ㄟ^豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結果的實際意義；根據(jù)具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。 　　⑧認識復式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。 　　2、解決問題和方法 　?、俳?jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。 　?、隗w會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 　　3、情感態(tài)度和價值觀 　　①積極主動參與獲取知識的全過程，

6、讓他們認識到數(shù)學的價值，生活中離不開數(shù)學，使他們喜歡數(shù)學，樂學數(shù)學。 　　②形成對數(shù)學的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心，提高學生的相互合作能力和人際交往能力。 　?、垡龑Х此即龠M情感態(tài)度的發(fā)展。教學時注意引導學生反思當堂、當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是，并以肯定的方式強化學生良好的學習態(tài)度。 　?、軇?chuàng)造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會，學以致用，體會數(shù)學就在身邊，借以激發(fā)和保護學生對數(shù)學的好奇心和求知欲。 　?、蒺B(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 三、教學重點、難點 　　教學重點：因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質，分數(shù)的加法和減法

7、，統(tǒng)計。 　　教學難點：因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義，旋轉。 四、學生情況分析 　　五年級本學期共有27位學生。接任這個班級已有一個學期，本學期是第二學期，在上學期的共同努力下，我班數(shù)學在全段來比較，雖有些進步，并且與城區(qū)兄弟學校相比較而言，還是有相當大的距離。學生方面，主要是基礎知識和基本技能不扎實，如計算方面，好多學生整數(shù)乘除就沒有學好，計算錯誤率高，以至全班優(yōu)生不多，差生不少。學生的作業(yè)習慣不好，上學期開學初有10來位學生作業(yè)經(jīng)常沒有按時做，到期末還有幾位習慣不好，要班主任齊抓共管，按時完成還成問題。學生合作交流能力和自主探討能力不高，有待進一步提高。有相當一部分的學生基

8、礎知識差,不能自覺的完成學習任務,需要老師督促并輔導。本學期利用中午時間，重點抓好學習上有困難的學生教學。同時輔導好優(yōu)生，使本班更多學生爭取考到90分以上。 五、提高教學質量的措施： （1） 加強基礎知識的教學，特別是計算能力的培養(yǎng)，切實掌握好這些基礎知識。。 　?。?）要求學生能預習教材，上課能更好接受新知。 　?。?）注重因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作。組織好一對一幫教學習，抓好后百分之二十學生的學習。 　?。?）加強課堂練習時間，及時反饋學生的學習掌握情況。 　?。?）加強單元檢測，及時讓學生及教師自己反饋教學情況，以便查漏補缺。 　?。?）培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使

9、每位學生的能力有所提高。 　　（7）踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養(yǎng)。 　?。?）加強自身學習，努力提升自己的專業(yè)文化知識水平，積極參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐中積累經(jīng)驗。深入鉆研教材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍。 　　（19）關注學生非智力因素，利用積分卡激勵制度，激發(fā)學生的學習熱情，努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。開展"優(yōu)秀作業(yè)本評比"、"每周學習表現(xiàn)良好學生"評比等活動，讓學生們在競賽評比和表揚中獲得進步。 六、教學課時安排 　　（一）圖形的變換（4課時） 1、

10、 軸對稱 .........一課時 2、旋轉………………………………………1課時 　　3、欣賞設計…………………………………………1課時 　　4、設計鑲嵌圖案…………………………………………………………1課時 　?。ǘ┮驍?shù)與倍數(shù)（6課時） 因數(shù)和倍數(shù)…………………………………… 2課時 　　2、2、5、3的倍數(shù)的特征…………………… 3課時 　　3、質數(shù)和合數(shù) ……………………………… 1課時 　?。ㄈ╅L方體和正方體（12課時） 1、長方體和正方體的認 識………………… 2課時 　　2、長方體和正方體的表面積………………… 2課時 　　3、長方體和正方體

11、的體積………… ……… 7課時 　　整理和復習…………………………………… 1課時 　　粉刷圍墻……………………………………… 1課時 　?。ㄋ模┓謹?shù)的意義和性質（20課時） 　　1、分數(shù)的意義………………………………………………… 4課時 　　2、真分數(shù)和假分數(shù)……………………… 3課時 　　3、分數(shù)的基本性質 …………………… 2課時 　　4、約分……………… ………………… 4課時 　　5、通分…………………………………… 4課時 　　6、分數(shù)與小數(shù)的互化…………………… 2課時 　　整理和復習……………… ……………… 1課時 　?。ㄎ澹┓謹?shù)的加法和減法（7課時） 　　1、同分母分數(shù)加、減法………………… 2課時 　　2、異分母分數(shù)加、減法………………… 3課時 　　3、分數(shù)加減混合運算…………………… 2課時 　　(六)統(tǒng)計（3課時） 　　打電話………… ………………………… 1課時 　　(七)數(shù)學廣角…… ……………………2課時 　　(八)總復習…… ………………………… 4課時 為了您的安全，請只打開來源可靠的網(wǎng)址 打開網(wǎng)站取消