《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊 綜合應(yīng)用 教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊 綜合應(yīng)用 教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 綜合應(yīng)用：營養(yǎng)午餐 人教版（四年級下冊）小學(xué)數(shù)學(xué) 五大連池市第二小學(xué)校 電子教案 執(zhí)教者：肖會芬 內(nèi)容 教材第48頁 課題 營養(yǎng)午餐 課時 1課時 主備教師 肖會芬 教學(xué)目標(biāo) 1.綜合運用簡單的排列組合、統(tǒng)計等相關(guān)知識解決問題。 2．體會數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價值，養(yǎng)成科學(xué)飲食的習(xí)慣。 教學(xué)重點與難點 運用簡單的排列組合、統(tǒng)計等相關(guān)知識解決問題。 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 多媒體課件 教 學(xué) 流 程 動態(tài)修改部分

2、 一．學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．綜合運用簡單的排列組合、統(tǒng)計等相關(guān)知識解決問題。 2．體會數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價值，養(yǎng)成科學(xué)飲食的習(xí)慣。 二．自學(xué)指導(dǎo)： 自學(xué)教科書第48--49頁的內(nèi)容，邊看邊思考： 1．你知道營養(yǎng)午餐需要符合哪些條件嗎？應(yīng)主要從哪幾方面評價？ 2．你會選擇哪一種菜譜作為自己的午餐方案？ 活動一：小組合作學(xué)習(xí)： 1．A、B、C 三種套餐中，哪種套餐搭配符合營養(yǎng)條件？ 2．結(jié)合教材中的10中菜肴，參照營養(yǎng)專家給出的指標(biāo)，試設(shè)計一套符合營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的午餐。 活動二： 1.將小組的設(shè)計方案在班級里羅列出來，學(xué)生進(jìn)行評價。 2.評選出“全班同學(xué)喜歡的五

3、種搭配方案”。 活動三：1.根據(jù)統(tǒng)計表，繪制復(fù)式條形統(tǒng)計圖。 2.看看哪一種搭配獲取的蛋白質(zhì)最多。 3.為偏胖、偏瘦的同學(xué)提建議。 當(dāng)堂訓(xùn)練：請你為全家設(shè)計出周六、周日的菜譜。 反思： 學(xué)生運用簡單的排列組合、統(tǒng)計知識解決問題。體會到了數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價值。 綜合應(yīng)用：小管家 教材分析 本活動是在學(xué)生掌握了一些統(tǒng)計的知識基礎(chǔ)上設(shè)計的。通過記錄家里一周的日常開支、繪制折線統(tǒng)計圖等活動，一方面可使學(xué)生經(jīng)歷收集、整理和分析數(shù)據(jù)的過程，鞏固前面所學(xué)的統(tǒng)計知識；另一方面還能讓學(xué)生試著學(xué)習(xí)理財，合理安排日常開支，感受數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，逐步形成應(yīng)用意識等。 整個活動分為以下

4、三個層次： 1.收集數(shù)據(jù)。 2．整理、分析數(shù)據(jù)并繪制統(tǒng)計圖。 3．根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行交流和作出推斷，并提出建議。 統(tǒng)計的作用和價值主要體現(xiàn)在能使人們更深入地認(rèn)識和分析事物的特征，幫助人們進(jìn)行科學(xué)推斷和決策，所以教材通過小精靈提出問題：可以向爸爸媽媽提出哪些好的建議呢？這就是要求學(xué)生進(jìn)行簡單的統(tǒng)計決策。根據(jù)一周的統(tǒng)計記錄，以及估算出的家里一月的支出情況，學(xué)生可以從收支平衡、節(jié)儉開支、增加文化支出等方面給父母提出建議。 本活動通過讓學(xué)生當(dāng)小管家，綜合運用統(tǒng)計、估算、“年、月、日”等已有知識，既發(fā)展了學(xué)生的統(tǒng)計觀念，又加強(qiáng)了學(xué)生估算意識的培養(yǎng)和估算能力的訓(xùn)練，并初步培養(yǎng)了學(xué)生的理財意識

5、與能力，有利于學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約等好的生活習(xí)慣。 人教版（四年級下冊）小學(xué)數(shù)學(xué) 五大連池市第二小學(xué)校 電子教案 執(zhí)教者：肖會芬 內(nèi)容 教材第124頁 課題 小管家 課時 一課時 主備教師 肖會芬 教學(xué)目標(biāo) 1.讓學(xué)生經(jīng)歷收集、整理和分析數(shù)據(jù)的過程，鞏固統(tǒng)計知識。 2.使學(xué)生學(xué)會理財、合理安排日常開支。 教學(xué)重點與難點 收集、整理和分析數(shù)據(jù)繪制統(tǒng)計圖 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 多媒體課件 教 學(xué) 流 程 動態(tài)修改部分 一．學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.經(jīng)歷收集、整理和分析數(shù)據(jù)的過程，鞏固統(tǒng)計知識。 2.學(xué)會理財、合理安排日常開支。 二．自學(xué)指導(dǎo)： 一、

6、收集數(shù)據(jù)。（一周前布置） 向家長了解家里一周的開支情況，并做好記錄，填好相應(yīng)的開支統(tǒng)計表。注意小計和總計的區(qū)別，正確計算。 二、整理、分析數(shù)據(jù)并繪制統(tǒng)計圖。 根據(jù)填好的統(tǒng)計表自主畫出折線統(tǒng)計圖。注意運用所學(xué)的統(tǒng)計知識。 三、交流、判斷，提建議。 小組討論：小組成員根據(jù)統(tǒng)計圖進(jìn)行合理分析、交流： （1）每個成員向大家介紹設(shè)計的統(tǒng)計圖的含義。 （2）說一說一周的開支有什么變化規(guī)律。比較各家開支項目有哪些區(qū)別？ （3）你能估算出本月家庭的總支出嗎？你能向媽媽爸爸提出什么好建議？ （4）你在當(dāng)小管家的過程中，對家庭的支出情況有什么感受？ 三．學(xué)生自學(xué) 教師巡視： 四．檢查學(xué)生自學(xué)效果： 五．學(xué)生討論更正 教師點撥： 六、當(dāng)堂訓(xùn)練 說一說在家庭、集體中，作為小管家還可以做哪些工作，進(jìn)行哪些數(shù)據(jù)的收集，繪制出折線統(tǒng)計圖。 反思 學(xué)生經(jīng)歷了收集、整理和分析數(shù)據(jù)的過程。從中學(xué)會理財、合理安排日常開支。