《部編版八年級語文上冊練習(xí)題 專項(xiàng)復(fù)習(xí) 標(biāo)點(diǎn)符號與病句》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版八年級語文上冊練習(xí)題 專項(xiàng)復(fù)習(xí) 標(biāo)點(diǎn)符號與病句（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 專項(xiàng)復(fù)習(xí)（三） 標(biāo)點(diǎn)符號與病句 一、標(biāo)點(diǎn)符號 1.下面句中的標(biāo)點(diǎn)符號，使用不正確的一項(xiàng)是（?D ） A.“中國夢”的實(shí)現(xiàn)，需要每個(gè)炎黃子孫的共同努力與大義擔(dān)當(dāng)。 ” B.有位哲人說過：“這個(gè)世界上，最重要的就是陽光、空氣、水和笑容。 C.給成功者一個(gè)微笑，那是贊賞；給失敗者一個(gè)微笑，那是鼓勵(lì)。 D.挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士。 （解析：D?項(xiàng)從語意看是選擇問句，應(yīng)把“懦夫”后面的問號改為逗號，“勇士”后面 的句號改為問號。） 2.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)（?B ） A.“吹面不寒楊柳

2、風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。 B.“哎呀，真是美極了?！被实壅f：“我十分滿意”！ 。 C.福建野生著的蘆薈，一到北京就請進(jìn)溫室，且美其名曰“龍舌蘭” D.請閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著太陽，暖和安適地睡著，只等 春風(fēng)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？ （解析：B?項(xiàng)將冒號改為逗號，感嘆號放在引號內(nèi)。） 3.下列標(biāo)點(diǎn)符號使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（?C ） A.語言，人們用表情達(dá)意；文字，人們用記言敘事。 B.紫禁城的城墻十米多高，有四座城門：南面午門，北面神武門，東西面東華門、西華 門。 。 C.因此，目前存在兩種對

3、立的理論，即《撞擊說》和《火山說》 D.他站起問：“老師，‘有條不紊’的‘紊’是什么意思？” （解析：將兩種理論使用的書名號改為雙引號。） 4.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用全部正確的一項(xiàng)是（?C ） A.讀了“鋼鐵是怎樣煉成的”，我感受到人生使命是那樣莊重而迫切。 B.孟子說：“斧斤以時(shí)入山林”。就是說，伐木要擇時(shí)，不能濫砍、濫伐。 C.家園——這個(gè)飽含深情的溫暖詞匯，其基礎(chǔ)全在于良好的人際關(guān)系。 D.很多東西溢滿了我的心：草木、鳥獸、云彩等……，成為內(nèi)心的永恒。 B （解析：A?項(xiàng)《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部名著，應(yīng)使用書名號；?項(xiàng)第一個(gè)句號應(yīng)放

4、 ） 入后引號內(nèi)；D?項(xiàng)“等”與省略號不能同時(shí)使用，應(yīng)去掉省略號。 5.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（?A ） A.“干什么呀！”他變了臉色，“你又不是老師，憑什么批評我？” B.我不知道這條路是否能走通？但我仍然要堅(jiān)定不移地走下去。 C．《說文解字》解釋“雪”的含義時(shí)指出：“雪，凝雨也”。也就是說，雪是由雨凝結(jié) 而成的。 D.端午節(jié)有很多風(fēng)俗：吃粽子呀、喝雄黃酒呀、掛艾草呀、賽龍舟呀……其中賽龍舟最 受人們喜愛。 （解析：B?項(xiàng)問號改為逗號；C?項(xiàng)第一個(gè)句號應(yīng)該在引號內(nèi)；D?項(xiàng)頓號改為逗號。） 6.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號使用不當(dāng)?shù)?/p>

5、一項(xiàng)是（?B ） A.昆曲是一種歷史悠久的戲曲劇種。她雍容典雅，儀態(tài)萬方；她影響深廣，美名遠(yuǎn)揚(yáng)。 B.“春雨驚春清谷天”，點(diǎn)出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、和谷雨的節(jié)氣。 C.對聯(lián)——漢語特有的文學(xué)形式，通常用毛筆豎著寫。貼掛時(shí)，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左。 D.古人題詠楓橋，除《楓橋夜泊》外，杜牧也寫過“長洲茂苑草蕭蕭，暮煙秋雨過楓 橋”。 （解析：B?項(xiàng)最后一個(gè)頓號應(yīng)刪掉。） 7.下列標(biāo)點(diǎn)符號使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（?C ） A．《馬賽曲》的歌聲終止了，但草地的夜空依然余音不絕。 B．改了國籍，不等于就改了民族感情；而且沒有一個(gè)民族像我們這

6、么依戀故土的。 ” C．他說“我的最大夢想是到中國去，從長城的這一端走到那一端。 D.?“亮！我的小亮！”像喘息，又像哭泣。 （解析：C?項(xiàng)，應(yīng)在“說”后加冒號） 8.（黔東南中考）下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（ D ） A．2016?年貴陽國際大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)，吸引了阿里巴巴、惠普、華為、戴爾……等眾多 國內(nèi)外知名品牌前參展。 B．究竟手機(jī)是什么時(shí)候掉的？掉哪了？他一點(diǎn)都不記得了。 C．“一年之計(jì)在于春，”剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。 D．李老師雖然已經(jīng)年近四十，但從外表看上去只有三十一二歲的樣子。 ； （解析：A?項(xiàng)

7、，去掉“等”?B?項(xiàng)為陳述語句，問號應(yīng)改為逗號；C.第一個(gè)逗號應(yīng)放在引 號外。） 二、病句 1.對下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（?A ） （ A．是否多讀書，也是提高一個(gè)人語文素養(yǎng)的途徑之一。?修改：去掉“之一”） （ B．劉翔雖然在跨欄上有天分，在審美方面也有過人之處。?修改：將“雖然”改為“不 但”） （ C．在上海汽車展上，國產(chǎn)汽車不斷層出不窮。?修改：刪掉“不斷”） （ ） D．加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，是一項(xiàng)重大而緊迫的。?修改：在句尾加上“任務(wù)” （解析：A?項(xiàng)中兩面對一面，應(yīng)刪掉“是否”。） 2.下列語句中沒有語病

8、的一項(xiàng)是（ B ） A．隨著長沙地鐵?2?號線的投入使用，使長沙人的未與地鐵密不可分。 B．電視節(jié)目《爸爸去哪兒》火了，孩子們的表現(xiàn)給觀眾留下了美好而深刻的印象。 C．湖南省圖書館開通?24?小時(shí)自助服務(wù)，平均每天接待讀者約?200?余人次。 D．長沙市文明辦開展與策劃“我愛星城”的活動(dòng)，得到很多市民的響應(yīng)。 ； (解析：A?項(xiàng)濫用介詞使句子缺主語，應(yīng)刪掉“隨著”或“使”?C?項(xiàng)“約”與“余”語 意重復(fù)；D?項(xiàng)語序不當(dāng)，先“策劃”與“開展”應(yīng)調(diào)換位置。) 3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ D ） A．大慶是個(gè)美麗的城市，夏日的大慶是人們避暑納涼的

9、好季節(jié)。 B．初中階段的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，他對自己能否考上理想高中充滿信心。 。 C．陽光中學(xué)在?2017?年“世界讀書日”到之際，開展“話說我與世界讀書日” D．通過閱讀《紅高粱》《檀香刑》《生死疲勞》等作品，我了解到莫言是一個(gè)思想深刻 的人。 B （解析：A?項(xiàng)“大慶”與“好季節(jié)”搭配不當(dāng)；?項(xiàng)不合邏輯，一面、兩面不能呼應(yīng)，應(yīng) 改為“他對自己考上理想高中充滿信心”；C?項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)改為“開展‘話說我與世界 讀書日’的活動(dòng)”。） 4.（臨沂中考）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（?C ） A.科學(xué)家應(yīng)該用專業(yè)的知識去傳播科學(xué)性的精髓，讓科學(xué)

10、獲得最廣泛公眾的支持和理 解，這是科學(xué)家的責(zé)任，也是一種擔(dān)當(dāng)。 B.第六屆中國（費(fèi)縣）國際賞石旅游文化節(jié)開幕之際，自國內(nèi)的百余位賞石名家齊聚 費(fèi)縣，以石為媒，以石會(huì)友，助推費(fèi)縣旅游事業(yè)。 ， C.2016?年?4?月?4?日。兒童文學(xué)作家曹文軒榮獲“國際安徒生將”?該獎(jiǎng)每兩年評選一次， 被譽(yù)為“小諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”。 D.5?月?21?日，臨沂厲家寨櫻桃節(jié)大山景區(qū)登山活動(dòng)如期舉行。看到初夏臨港新城的壯 美景色，讓游客們深深地喜歡上了這里。 (解析：A?項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)將“最廣泛”放在“公眾”后面，將“支持”和“理解”互 ； 換位置；B?項(xiàng)成分

11、殘缺，應(yīng)在“旅游事業(yè)”后加上“的發(fā)展步伐”?D?項(xiàng)第二句缺主語， 應(yīng)刪掉“看到”或者“讓”。) 5.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（?D ） A．言行不一致的人，是一種極不好的習(xí)慣。 B．生活最重要的部分不是去生活，就是對生活的思考。 C．充滿功利色彩的教育，只能培養(yǎng)出有小聰明而無大智慧。 D．一個(gè)連教育都得不到尊重的民族是很難屹立于世界民族之林的。 ； (解析：A?項(xiàng)搭配不當(dāng)，去掉“的人”?B?項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用不恰當(dāng)，“就是”應(yīng)改為表轉(zhuǎn)折 的“而是”；C?項(xiàng)缺“培養(yǎng)”的賓語中心語“的人”。) 6.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（?A ） A

12、．營造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，清除不健康信息已成為新時(shí)期精神文明建設(shè)的迫 切需要。 B．在閱讀文學(xué)名著的過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真 諦。 C．會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。 D．他上課認(rèn)真聽講，下課一有工夫不是看語文、數(shù)學(xué)等書，就是看報(bào)紙，全班同學(xué) 沒有一個(gè)不說他學(xué)習(xí)不積極。 ； ； (解析：B?項(xiàng)刪掉“在”與“的過程中”?C?項(xiàng)兩面對一面，應(yīng)刪掉“不會(huì)”和“不能” 。 D?項(xiàng)雙重否定才表示肯定，任意去掉“不說他學(xué)習(xí)不積極”中的一個(gè)“不”?) 7.下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（ C ）

13、 A．自古以，成都人才輩出，漢代大儒揚(yáng)雄的故鄉(xiāng)就是成都郫縣人。 B．一個(gè)人能否具有創(chuàng)造能力，關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識。 C．為了使大家生活在文明祥和的環(huán)境中，業(yè)主委員會(huì)討論并通過了文明公約。 D．“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的校園宣傳活動(dòng)，有效地增強(qiáng)了中學(xué)生的自我保護(hù)。 (解析：A?項(xiàng)主語“故鄉(xiāng)”與賓語“成都郫縣人”搭配不當(dāng)；B?項(xiàng)前后不一致，兩面和 ” “ 。 一面不能對應(yīng)，應(yīng)把“能否”改為“要；D?項(xiàng)成分殘缺，?增強(qiáng)”缺賓語中心語“意識”?) 8.（黃岡中考）下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（?C ） A．孟非是近年深受觀眾喜愛的電視節(jié)目主

14、持人，他常常妙語連珠，擁有廣泛的支持 者，有很高的收視率。 。 B．為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，我校團(tuán)委積極開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園” C．盛夏，龍蝦成了食客們的首選。請記住，吃龍蝦切忌同時(shí)服用維生素?C。 “ D．?五四”的火炬?zhèn)鞯搅水?dāng)代青年的手中。如何點(diǎn)燃和照亮自己的青春，是每個(gè)當(dāng)代 青年都要思考和面對的問題。 ； (解析：A?項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)在“有很高的收視率”前加上“他主持的節(jié)目”?B?項(xiàng)成分 殘缺，應(yīng)在句末加上“的活動(dòng)”；D?項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)該是“是每個(gè)當(dāng)代青年都要面對和思 考的問題”。) 9.依據(jù)語段內(nèi)容，對畫線病句的修改最

15、恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（?D ） 西昌鄧海濕地公園的建設(shè)是西昌市人民政府為了保護(hù)邛海水質(zhì)、造福百姓的有力舉 措，它的建成讓西昌市市民在工作之余有了休閑娛樂的好去處。濕地公園的設(shè)計(jì)，處處突 出了與涼山彝族相關(guān)的文化。通過游人的體驗(yàn)，可以了解涼山文化的許多神秘特點(diǎn)。 A．修改：通過游人的體驗(yàn)，可以感觸涼山許多文化的神秘特點(diǎn)。 B．修改：通過體驗(yàn)，游人可以了解涼山許多文化的神秘特點(diǎn)。 C．修改：通過游人的體驗(yàn)，可以感觸涼山文化的許多神秘特點(diǎn)。 D．修改：游人通過體驗(yàn)，可以了解涼山文化的許多神秘特點(diǎn)。 10.閱讀下面的語段，按要求答題。 ①漫長的人生中，誰也

16、不可能不一帆風(fēng)順，誰也不可能不經(jīng)歷挫折。②被挫折歷練后 的人總是更頑強(qiáng)、更成熟、更勇敢，正所謂“寶劍磨礪出”。③遭受挫折不但可以積累經(jīng) 驗(yàn)，而且使人生得到升華，________我們更應(yīng)該正視挫折。 （1）第①句有語病，請將修改后的句子寫出。 漫長的人生中，誰也不可能一帆風(fēng)順，誰也不可能不經(jīng)歷挫折。 （2）第②句有一處語句不完整，請將修改后的句子寫出。 。 被挫折歷練后的人總是更頑強(qiáng)、更成熟、更勇敢，正所謂“寶劍鋒從磨礪出” 。 （3）請為第③句的空格處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語：所以（或：因此） ( 11.(昆明中考改編)第①②段中各有一處語病，請找出一處加以修改。不抄原句，直接寫修 改后的句子) ①我還想從大山那里學(xué)習(xí)它的深刻，從大海那里學(xué)習(xí)它的勇敢，從大漠那里學(xué)習(xí)它的 沉著，從森林那里學(xué)習(xí)它的機(jī)敏。我想學(xué)著品味繽紛的一種人生。 ②人能走多遠(yuǎn)？這話不是問雙腳，但是要問志向。有了志向，人在路途中才能走得 長遠(yuǎn)。于是，我不斷尋找更美的風(fēng)景，為了爭取一種光榮，更為了追求一種境界。目標(biāo)實(shí) 現(xiàn)了，便是光榮的；目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了，人生也會(huì)因這一路風(fēng)雨跋涉變得更豐富，這就是不虛 此生。 第①段：我想學(xué)著品味一種繽紛的人生。?第②段：這話不是要問雙腳，而是要問志向。