《蘇教牛津譯林版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit 5 How old are you說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教牛津譯林版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit 5 How old are you說(shuō)課稿（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 How old are you?說(shuō)課稿 這次我們研究的主題是“整合教材，輕松教學(xué)”，圍繞這個(gè)主題，開(kāi)展教學(xué)。 在上一個(gè)模塊中我們剛剛學(xué)習(xí)了?1?到?12?的數(shù)字，于是我故意將第二課時(shí)的內(nèi)容 調(diào)整到了第一課時(shí)，更好的讓數(shù)字的學(xué)習(xí)得到了復(fù)習(xí)鞏固， 并且大大的提高 了孩子們的興趣。 1.先說(shuō)說(shuō)這堂課的教學(xué)內(nèi)容是?How?old?are?you? 2.對(duì)教材進(jìn)行分析 本課主要是以?Sam?過(guò)生日作為背景，學(xué)習(xí)對(duì)他人年齡的詢問(wèn)，以及對(duì)自己年齡 的表達(dá)，其中重點(diǎn)句型：How?old?are?you?以及它的回答?I'm?nine. 3.這堂課的

2、教學(xué)目標(biāo)分為以下?3?個(gè)內(nèi)容： 1、知識(shí)目標(biāo)： 讓孩子們能聽(tīng)說(shuō)讀出詢問(wèn)年齡以及表達(dá)年齡的重點(diǎn)句型：How?old?are?you?以 及?I’m?nine。 2、能力目標(biāo)： 讓孩子們能夠運(yùn)用重點(diǎn)句型。 3、情感目標(biāo)： 讓孩子們能夠從學(xué)習(xí)中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，讓他們將知識(shí)充分體現(xiàn)到自己 的生活中去。 4.這堂課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分別是： 重點(diǎn)是感知詢問(wèn)年齡的問(wèn)句：How?old?are?you??表達(dá)年齡的句子：I’m?.... 難點(diǎn)是運(yùn)用一問(wèn)一答的兩個(gè)重點(diǎn)句型。 5.我的教具準(zhǔn)備了些?PPT?課件、單詞句子卡片、頭飾等。

3、 6.說(shuō)說(shuō)這堂課的教學(xué)過(guò)程 第一步，我用對(duì)數(shù)字的復(fù)習(xí)進(jìn)行的引入，我用手指頭比劃數(shù)字，讓學(xué)生們看手 指說(shuō)出數(shù)字，然后交換，我說(shuō)數(shù)字，讓他們比劃，對(duì)數(shù)字進(jìn)行了復(fù)習(xí)，并且我 在展示?PPT?的時(shí)候，故意把?9?弄反成為?6，讓孩子們發(fā)現(xiàn)這個(gè)錯(cuò)誤，對(duì)后面的新 課文起到了很好的鋪墊作用。 第二步，我引出了?Sam?這個(gè)中心人物，讓同學(xué)們都知道今天是?Sam?的生日，讓 孩子們進(jìn)入了一個(gè)生日?Party?的場(chǎng)景，唱了唱生日歌，提高孩子們的興趣，調(diào) 動(dòng)了氣氛，然后引出生日蛋糕，生日蠟燭，數(shù)一數(shù)蠟燭的數(shù)量，引出第一個(gè)句 型：I'm?nine.讓孩子們知道用這個(gè)句型表達(dá)自己的年齡。 第三步，我引出了新的句型：How?old?are?you??然后對(duì)此新句型進(jìn)行操練，教 讀，帶著讀，分角色讀，小組讀，進(jìn)行比賽。 第四步，針對(duì)這兩個(gè)新句型做了一個(gè)開(kāi)火車的游戲，讓所有的孩子們都得到說(shuō) 的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步對(duì)新句型進(jìn)行鞏固。 第五步，進(jìn)入課文內(nèi)容。讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)?Daming?的年齡，以及?Daming?和我開(kāi) 頭犯的同一個(gè)錯(cuò)誤。 第六步，以生日歌開(kāi)頭，再以課本中的歌曲結(jié)束，首尾照應(yīng)。 第七步，對(duì)本堂課進(jìn)行了總結(jié)。