《八年級物理第七章 第五節(jié)《二力平衡》 導(dǎo)學(xué)學(xué)案 (北師大版)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級物理第七章 第五節(jié)《二力平衡》 導(dǎo)學(xué)學(xué)案 (北師大版)（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 【名師解讀】八年級物理第七章?第五節(jié)《二力平衡》?精 品導(dǎo)學(xué)學(xué)案?(北師大版) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．知道物體在什么運(yùn)動狀態(tài)下所受到的幾個(gè)力相互平衡． 2．復(fù)述二力平衡的條件，會判斷作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力是否相互平衡． 3．能運(yùn)用二力平衡的知識分析物體受力的關(guān)系或確定物體的運(yùn)動狀態(tài)． 【主體知識歸納】 1．力的平衡：物體在受到幾個(gè)力作用時(shí)，如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，就說這幾個(gè)力平 衡．平衡力的合力為零． 2．二力平衡的條件：兩個(gè)力必須作用在同一物體上，且大小相等、方向相反、作用線在同

2、一直線上， 簡稱“同物、等大、反向、共線”． 3．二力平衡條件的應(yīng)用：求物體受的力、確定物體的運(yùn)動狀態(tài)等． 【基礎(chǔ)知識精講】 1．正確理解力的平衡和物體運(yùn)動狀態(tài)的關(guān)系 平衡力的概念是物體在受到幾個(gè)力作用時(shí)，如果保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，就說這幾個(gè)力平衡．因 此，處于靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)下的物體所受的力一定是平衡的；反過來，受平衡力作用的物體，一定 處于靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)． 2．全面掌握二力平衡的條件 判斷兩個(gè)力是不是一對平衡力，要看兩個(gè)力是否同時(shí)滿足“同物、等大、反向、共線”四個(gè)條件，缺 一不可． ［例?1］掛在樹枝上的蘋果靜止

3、不動，下列哪對力是平衡力（ ） A．蘋果受到的重力?G?和蘋果對樹枝的拉力?F1 B．蘋果受到的重力?G?和樹枝對蘋果的拉力?F2 C．蘋果對樹枝的拉力?F1?和樹枝對蘋果的拉力?F2 解析：首先搞清本題涉及的三對力的特征，列表比較如下： 力 施力物體 受力物體 大小????????方向 蘋果受到的重力?G 蘋果對樹枝的拉力?F1 樹枝對蘋果的拉力?F2 地球 蘋果 樹枝 蘋果 樹枝 蘋果 mg mg mg 豎直向下 豎直向下 豎直向上

4、 由此表看出，選項(xiàng)?A?中的?G?和?F1?分別是蘋果和樹枝受到的力，不符合“同物”“反向”兩個(gè)條件．選 項(xiàng)Ｃ中的?F1?和?F2?是蘋果和樹枝之間發(fā)生的一對“相互作用力”，不符合“同物”這一條件，不是平衡力．選 項(xiàng)?B?中的?G?和?F2?作用在同一物體（蘋果）上，同時(shí)滿足四個(gè)條件，是一對平衡力．故選?B． 小結(jié)：一對平衡力和一對相互作用力的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)． 一對平衡力 一對相互作用力 1 相同點(diǎn) 2 3 1 不同點(diǎn) 2 學(xué)習(xí)必備????????歡迎下載 大小相等 方向相反

5、 作用在一條直線上 作用在同一個(gè)物體上 不一定是同種性質(zhì)的力  大小相等 方向相反 作用在一條直線上 分別作用在兩個(gè)物體上 一定是同種性質(zhì)的力 3．二力平衡知識的應(yīng)用 二力平衡的知識在今后的學(xué)習(xí)中有許多應(yīng)用，例如，研究滑動摩擦（課本?109?頁）、連通器的原理（課 本?123?頁）、物體的浮沉條件（課本?141?頁）時(shí)都要用到它．概括說來，它主要有兩方面的重要應(yīng)用： （1）由物體的運(yùn)動狀態(tài)求力：若物體在兩個(gè)力作用下處于靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，則二力為一對 平衡力，知其中一個(gè)力的大小和

6、方向，可求另一個(gè)力的大小和方向． （2）由力確定物體的運(yùn)動狀態(tài)：若知道物體受到的兩個(gè)力或多個(gè)力為平衡力，則可判定物體或靜止 或做勻速直線運(yùn)動．例如，根據(jù)空氣對物體的阻力隨物體速度的增大而增大的道理，我們可以判定降落傘 接近著地時(shí)是勻速直線下降的．因降落傘下降速度達(dá)到一定數(shù)值時(shí)，空氣對降落傘的阻力跟降落傘受到的 重力大小相等、方向相反，是一對平衡力，故降落傘勻速直線著地． ［例?2］某人用?30?N?的水平推力推著重?200?N?的木箱沿水平地面向右勻速直線運(yùn)動．畫出木箱在水平 方向所受力的圖示． 解析：因木箱在水平推力?F?的作用下在水平方向上做勻速直線運(yùn)動，故在水平

7、方向上必有另一個(gè)力與 推力?F?相平衡，這個(gè)力就是地面對木箱的阻力?f．根據(jù)二力平衡的條件知?f＝F，且?f?與?F?方向相反．按力 的圖示法解答如圖?9－7． 圖?9－7 又如，火車在平直的軌道上行駛，在豎直方向上重力和支持力平衡．如果牽引力大于阻力，火車將（加 速）；如果牽引力小于阻力，火車將（減速）；如果牽引力等于阻力，水平方向上二力平衡，火車會（勻 速直線運(yùn)動）． 【同步達(dá)綱練習(xí)】 1．作用在_____的兩個(gè)力，大小_____，方向_____，且在_____上，這兩個(gè)力就一定平衡． 2．起

8、重機(jī)吊著?4?t?的貨物，當(dāng)貨物靜止時(shí)，它受到的重力是_____?N，受到的拉力是_____?N；當(dāng)貨 物勻速上升時(shí)，它受到的拉力_____于它的重力；當(dāng)貨物勻速下降時(shí)，它受到的拉力_____于它的重力；當(dāng) 貨物加速下降時(shí)，它受到的拉力_____于它的重力． 3．馬拉著重?104?N?的車在水平公路上勻速前進(jìn)，馬的拉力是?100?N，則車受到的合力是__?N． 4．物理課本放在水平桌面上，下列各對力中屬于平衡力的是（ ） A．書受到的重力和書對桌面的壓力 B．書對桌面的壓力和桌面對書的支持力 C．書受到的重力和桌面對書的支持力 D．書對桌面的壓力和桌子受

9、到的重力 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 5．下列說法中正確的是（ ） A．受到力的作用的物體，其運(yùn)動狀態(tài)一定改變 B．物體保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，一定不受外力作用 C．馬拉車和車?yán)R的力是一對平衡力 D．物體受到所有力的合力為零時(shí)，其運(yùn)動狀態(tài)一定不變 6．圖?9－8?中，屬于平衡力的是（ ） 圖?9－8 7．甲、乙兩組同學(xué)舉行拔河比賽，在比賽過程的某段時(shí)間中，看到繩子被甲組同學(xué)勻速拉過去，則 此時(shí)關(guān)于甲、乙兩組同學(xué)對繩子拉力大小說法中正確的是（ ） A．甲組同學(xué)對繩子拉力

10、大于乙組同學(xué)對繩子拉力 B．甲組同學(xué)對繩子拉力等于乙組同學(xué)對繩子拉力 C．甲組同學(xué)對繩子拉力小于乙組同學(xué)對繩子拉力 D．以上三種情況均可能 8．一木塊受到大小均為?12?N?的一對平衡力作用，做勻速直線運(yùn)動，如果這對平衡力突然同時(shí)減小到 10?N，則木塊（ ） A．速度將會減小到原來的一半 B．按減小后的速度做勻速直線運(yùn)動 C．仍按原來的速度做勻速直線運(yùn)動 D．停止運(yùn)動，處于靜止 9．小車受到向東的?600?N?的拉力，在水平道路上勻速向東前進(jìn)．當(dāng)拉力減小?100?N?時(shí)，小車（ ） A．向西倒退 B．仍向東運(yùn)動 C．掉頭向西前進(jìn)

11、D．立即停下 10．一小球在光滑水平面上受兩個(gè)力作用，一是重力?20?N，二是水平面的支持力?20?N，則該物體在 水平方向上的運(yùn)動狀態(tài)是（ ） A．靜止?fàn)顟B(tài) B．勻速直線運(yùn)動狀態(tài) C．隨時(shí)間增加，逐漸減慢，最后靜止 D．可能是靜止?fàn)顟B(tài)，也可能是勻速直線運(yùn)動狀態(tài) 【思路拓展題】 想一想 1．汽車在平直公路上勻速行駛，它后面的拖車（圖?9－9）受到幾對平衡力的作用？其中重力與哪個(gè) 力平衡？ 2．“不倒翁”的上部是極輕的外殼，底部填充密度較大的物質(zhì)（如砂），它的重量集中在底部，重 心很低．圖?9－10?乙會平衡嗎?“他”為什么老愛

12、站立不愿倒下? 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 圖?9－9 圖?9－10 3．我們把一個(gè)物體（如西瓜）從地上拿起要比再把它放回地面費(fèi)力，想想為什么？ 參考答案 【同步達(dá)綱練習(xí)】 1．物體上 相等 相反 同一直線 2．3.92×104 3.92×104?等??等??小 3．0 4．C 5．D 6．A 7．B 8．C 9．B 10．D 【思路拓展題】 想一想 1．拖車受兩對平衡力作用：汽車的牽引力和地面對拖車的摩擦力；拖車的重力和地面對拖車的支持 力．重力與支持力平衡． 2．你可先在乙、丙圖中分別畫出它受到的支持力，會發(fā)現(xiàn)“歪倒”（圖乙）時(shí)二力不平衡，只有“站 立”（圖丙）時(shí)受到的二力才平衡． 3．在拿起或放下物體的過程中，物體的運(yùn)動狀態(tài)都會發(fā)生改變．根據(jù)運(yùn)動和力的關(guān)系，可知物體受 到的二力是不平衡的．拿起時(shí)由于需要物體加速向上運(yùn)動，所以手對物體向上的拉力必須大于物體所受向 下的重力，放下時(shí)剛好和以上相反，所以拿起物體比放下物體費(fèi)力．