《八年級(jí)綜合實(shí)踐導(dǎo)學(xué)案 家庭節(jié)水方案 共2課時(shí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)綜合實(shí)踐導(dǎo)學(xué)案 家庭節(jié)水方案 共2課時(shí)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、杏山鎮(zhèn)中心學(xué)校 八年級(jí)綜合實(shí)踐導(dǎo)學(xué)案 課題：家庭節(jié)水方案（第一課時(shí)）發(fā)現(xiàn)問題和分析原因 班級(jí) 8.1 8.2 8.3 8.4 時(shí)間 [教學(xué)目標(biāo)]： 1、能通過觀察和調(diào)查，了解家庭生活用水的主要方面，并發(fā)現(xiàn)家人在日常用水時(shí)存在的節(jié)約水和浪費(fèi)水的行為習(xí)慣。 2、了解水資源緊張的現(xiàn)狀，明確節(jié)水的必要性。 [教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]： 分析總結(jié)浪費(fèi)水的各種原因 [教學(xué)準(zhǔn)備] 收集反映我國或當(dāng)?shù)赜盟o張的數(shù)據(jù)資料或評(píng)論性文章 [教學(xué)過程] 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課，（3’） 展示課前收集的數(shù)據(jù)或文章，引起學(xué)生對(duì)節(jié)水問題的關(guān)注；明確任務(wù)——制訂家庭節(jié)水方案。

2、二、了解家中用水情況（13’） 交流各自家中的用水情況 明確觀察家人用水情況的方法 偵察家中一周用水情況，用表格記錄觀察結(jié)果 估算各種行為浪費(fèi)的水量 組內(nèi)交流各自家中是否存在用水浪費(fèi)情況，進(jìn)行分析 嘗試用圖示總結(jié)用水浪費(fèi)原因 三、小組展示，點(diǎn)撥提升（15’） 組內(nèi)展示，介紹自己在小組中發(fā)揮的作用。 四、自學(xué)總結(jié)，小組評(píng)價(jià)（2’） 總結(jié)發(fā)現(xiàn)問題，分析原因過程中自己的作用 [課后反思]： 杏山鎮(zhèn)中心學(xué)校 八年級(jí)綜合實(shí)踐導(dǎo)學(xué)案 課題：家庭節(jié)水方案（第二課時(shí)）討論節(jié)水措施 班級(jí) 8.1 8.2 8.3 8.4 時(shí)間 [教

3、學(xué)目標(biāo)]： 1、了解節(jié)約用水的各種辦法和措施。 2、能從實(shí)施難易程度、效果、成本等角度篩選出切實(shí)可行的家庭節(jié)水方法。 [教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]： 能與組員積極討論和交流，合作解決問題 [教學(xué)準(zhǔn)備] 收集有關(guān)家庭采取節(jié)水措施及其成效方面的事例 [教學(xué)過程] 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課，（3’） 出示一些學(xué)生總結(jié)的方法（視頻）。 二、了解家庭節(jié)水方法，確定節(jié)水措施（13’） 組內(nèi)討論收集資料的方法和途徑，組員分關(guān)收集資料 匯總、整理資料 對(duì)擬采取的家庭節(jié)水措施進(jìn)行調(diào)整、完善 三、小組展示，點(diǎn)撥提升（15’） 各自思考、篩選節(jié)水，再進(jìn)行班內(nèi)討論交流 四、自學(xué)總結(jié)，小組評(píng)價(jià)

4、（2’） 發(fā)放評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單，以組為單位互評(píng)。 [課后反思]： 杏山鎮(zhèn)中心學(xué)校 八年級(jí)綜合實(shí)踐導(dǎo)學(xué)案 課題：家庭節(jié)水方案（第三課時(shí)）制訂和實(shí)施家庭節(jié)水方案 班級(jí) 8.1 8.2 8.3 8.4 時(shí)間 [教學(xué)目標(biāo)]： 1、了解問題解決方案的基本內(nèi)容要素，嘗試制訂家庭節(jié)水方案。 2、能堅(jiān)持執(zhí)行節(jié)水方案，做好保障、監(jiān)督工作。 [教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]： 能對(duì)節(jié)水方案的有效性進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn) [教學(xué)準(zhǔn)備]： 要求學(xué)生收集家中最近幾個(gè)月的消費(fèi)賬單，以便用于對(duì)比節(jié)水方案執(zhí)行前后用水情況的變化。 [教學(xué)過程] 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課，（3’） 組織學(xué)生討論節(jié)水方案的要素。 二、學(xué)生自學(xué)，小組討論（13’） 明確方案各部分內(nèi)容的要求，根據(jù)以往設(shè)計(jì)方案的經(jīng)驗(yàn)，思考并說出節(jié)水方案應(yīng)包括哪些內(nèi)容 在家中執(zhí)行節(jié)水方案 觀察和記錄方案執(zhí)行情況 討論怎樣評(píng)估與改進(jìn)節(jié)水方案 三、班內(nèi)展示交流（15’） 展示小組的節(jié)水方案，班內(nèi)集體評(píng)估節(jié)水方案的可行性，并對(duì)比方案的優(yōu)劣。 四、自學(xué)總結(jié)，小組評(píng)價(jià)（2’） 填寫學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)單。 [課后反思]：