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1、必修2第一章 拋體運動 第1節(jié) 《曲線運動》 【教學(xué)目標】 （一）、知識與技能 1．知道曲線運動的方向，理解曲線運動的性質(zhì) 2．知道曲線運動的條件，會確定軌跡彎曲方向與受力方向的關(guān)系 （二）、過程與方法 1. 體驗曲線運動與直線運動的區(qū)別 2. 體驗曲線運動是變速運動及它的速度方向的變化 （三）、情感態(tài)度與價值觀 能領(lǐng)會曲線運動的奇妙與和諧，培養(yǎng)對科學(xué)的好奇心和求知欲 【重點和難點】 1. 什么是曲線運動 2. 曲線運動速度方向的判定 3. 物體做曲線運動的條件 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課 生活中有很多運動情況，我們學(xué)習(xí)過直線運動，譬如勻速直線運動

2、，勻變速直線運動等，所有直線運動的共同特點就是物體運動方向不變。下面我們來欣賞幾組圖片，圖中的物體運動有什么特點？（展示圖片） 再看兩個演示： 第一， 自由釋放一只較小的小球 第二， 平行拋出一只相同大小的小球 兩只小球的運動情況有什么不同？ 學(xué)生交流討論。 結(jié)論：前者是直線運動，后者是曲線運動 在實際生活普遍發(fā)生的是曲線運動，那么什么是曲線運動？本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這個問題。 二、新課教學(xué) （一）常見的曲線運動 1．PPT展示視頻、圖片： 結(jié)論：曲線運動： 軌跡是曲線的運動叫做曲線運動

3、。 2．問題： 列舉曲線運動在生活中的實例。 請學(xué)生舉例。教師PPT匯總。 （二）曲線運動的速度方向 1．看圖片猜想：撐開帶有水滴的雨傘繞傘柄旋轉(zhuǎn)，水滴會沿什么方向飛出？ 學(xué)生討論回答。 問題：曲線運動中速度的方向是時刻改變的，怎樣確定做曲線運動的物體在任意時刻速度的方向呢？ 2.學(xué)生分組實驗探究 3．觀察演示實驗 （1）旋轉(zhuǎn)著的砂輪打磨鐵器時，鐵屑火花飛出的徑跡 （2）小陀螺旋轉(zhuǎn)時，甩出的墨滴的痕跡 4．理論探究 得出結(jié)論： 曲線運動的速度方向： 曲線運動中質(zhì)點

4、在某一點的速度，沿曲線在這一點的切線方向 。 【課堂訓(xùn)練1】 質(zhì)點沿曲線從左向右運動，畫出質(zhì)點在A、B、C三點時的速度方向。 A B C · · · 【小組討論】 （1）物體沿著曲線運動，如果其速度大小保持不變，那么可以說物體做的是勻速運動嗎？ （2）物體沿著曲線運動，所受合力可以為零嗎？ 得出結(jié)論：曲線運動是 變速 運動。 （三）做曲線運動的條件 1．教師演師實驗 （1）水平面上釋放具有某一初速度的小鐵球，小球如何運動？ （2）若在運動方向的正前方放條形磁鐵，小球?qū)⑷绾芜\動？

5、（3）若在運動方向的一側(cè)放條形磁鐵，小球又將如何運動？ 2．作出猜想： 3．理論分析（根據(jù)牛頓第二定律和加速度的定義） 【師生研討】 （1）合力方向與加速度方向關(guān)系是什么？ （2）根據(jù)加速度的定義式a＝，加速度的方向與什么物理量的方向一致？ （3）如圖所示，質(zhì)點做曲線運動，如果已知初、末速度VA與VB，如何根據(jù)矢量運算法則來確定速度變化量的方向呢？請作出圖像。 得出結(jié)論： 1． 物體做曲線運動的條件：當 物體所受的合外力方向跟它的速度方向不在同一直線上 時，物體做曲線運動； 2．做曲線運動的物體所受合外力的方向一定指向曲線彎曲

6、的 內(nèi) 側(cè)。 【課堂訓(xùn)練2】 如圖,物體在恒力F 作用下沿曲線從 A 運動到B , 這時突然使它所受力反向（大小不變），則物體以后的運動情況 ( C ) A、可能沿曲線 Ba 運動 B、可能沿直線 Bb 運動 C、可能沿曲線 Bc 運動 D、可能沿原曲線由 B 返回 A （四）課堂小結(jié) 一、定義： 二、曲線運動的速度方向： 三、曲線運動的特點： 四、物體做曲線運動的條件： 【鞏固練習(xí)】 1．如圖所示的曲線是運動員拋出的鉛球運動軌跡（鉛球可視為質(zhì)點），關(guān)于鉛球在B點的速度方向，正確的是（ C ） A．為AB的方向

7、 B．為BC的方向 C．為BD的方向 D．為BE的方向 2．物體做曲線運動（ BD ） A．速度的大小一定會改變 B．速度的方向始終沿曲線的切線方向 C．不一定是變速運動 D．加速度方向和速度的方向不在一條直線上 【思考討論】 飛機扔炸彈，分析為什么炸彈做曲線運動？ 分析：炸彈離開飛機后由于慣性，具有與飛機同樣的初速度，且受重力，初速度與重力成90o，所以做曲線運動。 【教學(xué)反思】 《曲線運動》這一章主要是以平拋運動和圓周運動為載體講述如何研究做曲線運動物體的規(guī)律，而《曲線運動》這一節(jié)又是這一章的一個基礎(chǔ)，

8、故其在必修1、2兩冊教材中屬于承上啟下的一節(jié)內(nèi)容，所涉及的兩大部分內(nèi)容——曲線運動的特點以及物體做曲線運動的條件，對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)以至對動力學(xué)的理解都有很大的幫助?；谏厦娴姆治?，教學(xué)中要充分應(yīng)用已有的觀察和感知，已有的概念和知識，利用多種形式的教學(xué)手段，使學(xué)生對這部分知識有較深的認識。 在這節(jié)課的講授過程中，考慮到學(xué)生的認知水平，我對教學(xué)內(nèi)容做了相應(yīng)調(diào)整，先講曲線運動的特點，即曲線運動的位移和速度，在學(xué)生對曲線運動有了初步了解之后，設(shè)置問題：那么物體在什么樣的條件下才做曲線運動呢？先讓學(xué)生們自己動手實驗，自我發(fā)現(xiàn)：沒有速度或力的方向和速度方向在同一直線上是不會做曲線運動的。接著教師進行演示實驗：把強力磁鐵貼著黑板，讓小鋼珠自由落下，到磁鐵旁邊發(fā)生了明顯的彎曲，很自然的引入到了力與速度方向有夾角時，才會做曲線運動。進一步分析拋出的鉛球做曲線運動的原因。最后又從理論進行分析得出結(jié)論：當物體所受的合外力方向跟它的速度方向不在同一直線上時，物體做曲線運動；做曲線運動的物體所受合外力的方向一定指向曲線彎曲的內(nèi)側(cè)。 整節(jié)課學(xué)生們參與的積極性非常高，課堂氣氛比較好。