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1、孩子是左撇子不用大驚小怪 盡量合理引導(dǎo)
“我的孩子2歲半,喜愛用左手拿勺子吃飯或亂畫,每次看到他使用左手來拿筆,我就會(huì)把筆放在他的右手邊上,可是過了一會(huì)再看他,筆又拿到左手邊去了?!币晃话职衷谥v述著他的煩惱時(shí),他擔(dān)憂孩子是個(gè)左撇子。每個(gè)人對兩只手運(yùn)用的概率都不一樣,但許多人都比較習(xí)慣于使用右手,只需小部分人用左手從事重要的活動(dòng)。到底左撇子應(yīng)不應(yīng)該糾正呢?
3歲以后可適當(dāng)引導(dǎo)
家長假定發(fā)現(xiàn)孩子是左利手,應(yīng)該讓寶寶在天然的狀態(tài)下進(jìn)行左右腦的鍛煉。寶寶到了3歲以后,為了讓寶寶迎合社會(huì)需求,能夠多進(jìn)行右手的鍛煉。如果在孩子初步學(xué)寫字的時(shí)刻,指導(dǎo)他更多地運(yùn)用右手。
如孩子在擺積木的時(shí)候,家長能夠
2、把積木放在孩子的右側(cè),讓寶寶自然而然地運(yùn)用右手取積木并擺放齊整。其次,家長能夠在寶寶的活動(dòng)中拉住孩子的左手,讓寶寶空出來的右手得到更多的釋放。第三,家長能夠與孩子一同做一些肢體鍛煉的游戲,如鍛煉孩子右手拍球、舉高拿東西等。第四,家長還能夠讓孩子多用右手寫字和畫畫,并用正確的筆畫、方向的引導(dǎo)。畢竟,假定家長不能通過以上方法達(dá)到鍛煉孩子右手的目標(biāo),家長能夠被動(dòng)地協(xié)助其進(jìn)行鍛煉。如抓起孩子的右手,被動(dòng)地讓孩子更多地使用右手。
家長不必要刻意的矯正孩子
研究發(fā)現(xiàn)左撇子構(gòu)成于胎兒發(fā)育前期,基因選擇著孩子是左撇子還是右撇子。家長不應(yīng)把左撇子作為孩子的做事的缺點(diǎn),更不應(yīng)需要孩子改用右手。關(guān)于左撇子的孩子
3、來講,讓他用右手寫字、吃飯能夠更不順利,假定家長強(qiáng)加糾正,能夠會(huì)打亂孩子的正常發(fā)育,還會(huì)影響孩子的自信心。性情較為活躍的小孩,簡略因而受挫;嚴(yán)重的話,還會(huì)由于心理壓力造成口吃等問題。
幫助寶寶找到最舒服的寫作姿勢
左撇子孩子大半是用左手進(jìn)行寫字,幫他找到一個(gè)最舒服的寫字姿態(tài)。例如,讓孩子坐在靠桌子偏右邊,使左手有更大的活動(dòng)余地;幫助孩子把紙向左略微歪斜一點(diǎn),方便孩子看清自己剛剛書寫過的文字,以免把寫過的文字蹭臟了;臺(tái)燈應(yīng)該擺在孩子的右面等等。
總而言之,作為聰明的家長,要讓孩子知道,左撇子僅僅是一種習(xí)慣,自己和其他人沒什么不同,也不必因此而少見多怪,一些優(yōu)秀的人才中左撇子也處處可見。所以,為孩子做好鍛煉和引導(dǎo)進(jìn)行做事是最重要的事情。 ?