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1、 年（班） 庫車縣第十三小學(xué)教學(xué)設(shè)計方案 時 六年級 級 學(xué)科 音樂  間 課  《媽媽格桑拉》 執(zhí)教人?????楊進(jìn)科 第（1）課時 題 ·知識與技能目標(biāo)：積極參加音樂實(shí)踐活動，從中獲得快樂。 三?·過程與方法目標(biāo)：通過音樂實(shí)踐活動培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力， 維?同時也培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識。 目?·情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過學(xué)唱《媽媽格桑拉》，啟發(fā)學(xué)生懷著對 標(biāo)?母親的贊賞之情，用親切的情

2、緒，飽滿而深情的聲音演唱歌曲，并從中 感受媽媽和孩子之間的深情，得到愛的教育 教學(xué)重點(diǎn)： 1、學(xué)生聽《世上只有媽媽好》排隊(duì)進(jìn)教室，課前渲染母愛的氛圍。 2、欣賞親情圖片《深深的母子情》導(dǎo)入新課，讓學(xué)生體驗(yàn)媽媽對孩子深深 的愛，激發(fā)學(xué)生興趣，使音樂課堂沉浸在濃烈的情感之中。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生較好地把握歌曲的演唱情緒。 教學(xué)方法：欣賞法、聆聽法、表演法 課型：新授課 教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、音響資料、 教 學(xué) 過 程 與 方 法 教學(xué)環(huán)節(jié) 一、組織 教學(xué) 教?學(xué)

3、?活?動???????????????????設(shè)計意圖 師生用歌聲互相問好！ 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：???????????????歌曲導(dǎo)入讓 二、導(dǎo)入 1、聽音樂《世上只有媽媽好》進(jìn)教室。 2、欣賞課件：《深深的母子情》。 學(xué)生知道本 節(jié)課的主題 、 3、欣賞《媽媽格桑拉》的音樂視頻，通過生動的?是什么。 畫面讓學(xué)生初步了解歌曲內(nèi)容，感受歌曲的優(yōu)美 與深情及歌曲中滲透的濃濃的母愛，為接下來的

4、歌曲學(xué)唱作了情感上的鋪墊。?????????????????有感情的朗 4、學(xué)生有感情地朗讀歌詞，用聽唱法和視唱法進(jìn)?誦，明白本節(jié) 行歌譜教學(xué)。???????????????????????????????課歌唱的情 5、師生合作，用一段舞蹈表現(xiàn)與媽媽的情，激發(fā)?感?應(yīng)?該?是?怎 學(xué)生對親人的摯愛，培育美好的人性。 師生交流，說說母愛 三、新授 感受與學(xué)唱歌曲《媽媽格桑拉》： 課 （一）、感受歌曲： 1、欣賞視頻，感受歌曲的優(yōu)美與深情。 么樣。 初聽歌曲，更 深刻的感受

5、 2、聽錄音范唱，體會歌曲中深深的母愛，加深對?媽媽的偉大， 歌曲的理解，師帶學(xué)生用“l(fā)a”音哼唱。 （二）、學(xué)唱歌曲： 1、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀歌詞。 以及歌曲的 情感。 2、用視唱法、聽唱法學(xué)唱歌曲。 3、歌曲接龍，檢查學(xué)唱情況。 （三）、表現(xiàn)歌曲： 1、學(xué)生齊唱，用歌聲唱出對媽媽的愛。 2、師生合作，用舞蹈跳出與媽媽的情。 （四）、歌曲處理： 一、唱慢些； 老師積極地 引導(dǎo)學(xué)生有 感情的演唱。

6、 告訴六年級 的學(xué)生他們 二、注意旋律的強(qiáng)弱。歌曲的前部分是敘事，唱?已?經(jīng)?不?是?小 弱一些，后部分是抒情，可以唱強(qiáng)些，這樣就能?孩子了，要懂 更好地唱出我們心中對媽媽無盡的愛。 事。 今天我們一起學(xué)習(xí)了這首好聽的《媽媽格桑拉》， 三、小結(jié) 同學(xué)們回去要多加練習(xí)，在家的時候要幫助媽媽 做一些家務(wù)，做一個懂事的好孩子！ 作業(yè)設(shè)計 板書設(shè)計 背唱《媽媽格桑拉》 《媽媽格桑拉》 1=F?????2/4?????稍慢、抒情 課后反思