《(甘肅地區(qū))2019年中考化學總復習 第十單元 酸和堿 素養(yǎng)全練11 常見的酸和堿訓練》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《(甘肅地區(qū))2019年中考化學總復習 第十單元 酸和堿 素養(yǎng)全練11 常見的酸和堿訓練（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 素養(yǎng)全練?11 常見的酸和堿 一、A?組 考題診斷 1.(2017·甘肅蘭州)下列做法中不合理的是( ) A.發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏應立即關閉閥門、開窗通風 B.鋁制品變舊變暗后用砂紙或鋼絲球打磨 C.點燃可燃性氣體?之前必須驗純 D.濃硫酸濺到皮膚上,立即用大量水沖洗,再涂上?3%~5%的小蘇打溶液 答案:B 解析:用砂紙或鋼絲球打磨鋁制品,會破壞鋁制品表面致密的氧化膜,加速鋁制品的腐蝕。 2.(2016·甘肅蘭州)下列敘述正確的是( ) A.長期放置后不會分層的液體一定是溶液 B.在沉淀、吸附、過濾、消毒、蒸餾等凈水過程中,消毒凈化程度最高 C.稀釋濃硫酸時,

2、一定要把濃硫酸沿著器壁慢慢注入水里,并不斷攪拌 D.人體攝入鋅不足會引起多種疾病,所以應該大量服用補鋅的保健品 答案:C 解析:不會分層的液體不一定是溶液,也可能是液體純凈物;凈水過程中,蒸餾凈化程度最高;補鋅要 適量,不是越多越好。 3.(2017·甘肅蘭州)下列依據(jù)實驗目的設計的實驗方案中合理的是( ) A.除去鐵制品表面的鐵銹:用過量的稀硫酸長時間浸泡 B.驗證甲烷中含有?H2:點燃,在火焰上方罩一只干冷燒杯,觀察內(nèi)壁是否出現(xiàn)液滴 C.鑒別化肥?KNO3?和?NH4Cl:取樣與熟石灰混合研磨,聞氣味 D.檢驗?NaOH?是否變質(zhì):取樣,加水溶解后滴加酚酞溶液,觀察溶液顏

3、色是否變紅 答案:C 解析:稀硫酸既能和鐵銹反應也能和鐵反應,用過量稀硫酸長期浸泡會損壞鐵制品;甲烷和氫氣燃燒 都能生成水;氫氧化鈉和其變質(zhì)生成的碳酸鈉都能使酚酞溶液變紅。 4.(2018·甘肅)A、B、C、D、E?是九年級化學中常見的五種物質(zhì)。已知?C?是人體胃液中可以幫助消 化的物質(zhì),D?是大理石的主要成分,其相互反應及轉(zhuǎn)化關系如下圖所示,“—”表示相連的兩物質(zhì)之 間能發(fā)生反應,“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應條件、反應物、生成物已略 去。 (1)寫出下列反應的化學方程式。 C?與?D?的反應: ; B?轉(zhuǎn)化為?A?的反應: ;

4、 C?轉(zhuǎn)化為?A?的反應: ,該反應屬于 (填基本反應類型) 反應。 (2)B?與?E?的反應是 (填“吸熱”或“放熱”)反應。 (3)寫出?E?物質(zhì)的一種用途: 。 答案:(1)CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2↑ 2H2O 2H2↑+O2↑ Zn+2HCl ZnCl2+H2↑(合理即可) 置換 (2)放熱 (3)作食品干燥劑 5.(201?8·甘肅)火鍋是我國獨創(chuàng)的美食,歷史悠久?；疱伋Ｓ玫囊环N燃料是固體酒精。某化學興趣 小組的同學對“固體酒精”產(chǎn)生了好奇,對其成分進行探究。請你回答下列問題。 【查閱資料】 a.固體酒精是用酒精、氯化鈣和氫氧化鈉按

5、一定的質(zhì)量比混合制成。 b.氯化鈣、氯化鈉溶液均呈中性。 【提出問題】 1 ①酒精中是否含有碳元素? ②固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)? 【實驗探究】 ①按右圖所示進行實驗,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有一層白膜,可得出酒精中含有碳元素的結(jié)論,理由 是 。 ②取少量固體酒精于燒杯中,加足量的水充分溶解后靜置,發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色沉淀,請用化學方程 式表示該沉淀是如何形成的: ,由此說明氫氧化 鈉已變質(zhì)。 ③為進一步確定氫氧化鈉的變質(zhì)程度,分組進行探究。 甲組同學取燒杯上層清液于兩支試管中,按如圖所示進行實驗。 實驗

6、方案 實驗現(xiàn)象 溶液變紅 產(chǎn)生 實驗結(jié)論 清液中有氫氧化鈉 清液中有碳酸鈉 乙組同學認為甲組同學所做實驗不能證明清液中一定有氫氧化鈉,理由是 。 他們另取燒杯中上層清液,加足量氯化鋇溶液,充分反應后,靜置,取上層清液,滴加酚酞溶液,酚酞 溶液變紅。 【反思交流】乙組同學所做實驗中加足量氯化鋇溶液的目的是 。 【實驗結(jié)論】小組同學經(jīng)過討論,一致認為該固體酒精中的氫氧化鈉部分變質(zhì)。 答案:①燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白膜說明有二氧化碳生成,依據(jù)化學反應前后元素的種類不變,所以酒精中含 有碳元素 ②Na2CO3+CaCl2 CaCO3↓+2NaCl ③白色沉淀 碳酸鈉溶液也能

7、使酚酞溶液變紅 除 去碳酸鈉,以免對氫氧化鈉的檢驗造成干擾 二、B?組 模擬預測 1.紫甘藍是大眾愛吃的蔬菜,含有豐富的花青素,花青素遇酸性溶液變紅色,遇堿性溶液變藍色,在 涼拌紫甘藍絲時,觀察到菜絲變成紅色,可能是加入了下列調(diào)味品中的( ) A.食鹽 B.味精 C.食醋 D.香油 答案:C 解析?:花青素遇酸性溶液變紅色,食醋顯酸性。 2.(2017·四川綿陽)“分類”可以使人們有序地研究物質(zhì)。以下分類正確的是( ) A.堿:苛性鈉、純堿、熟石灰 B.合金:硬鋁、青銅、18K?金 C.酸:硝酸、硫酸、碳酸氫鈉 D.糖類:蔗糖、纖維素、蛋白質(zhì) 答案:B 解析:A?中

8、純堿(Na2CO3)屬于鹽;C?中碳酸氫鈉(NaHCO3)屬于鹽;D?中蛋白質(zhì)不屬于糖類。 3.(2018·青海)對下列物質(zhì)的俗稱,理解錯誤的是 ( ) A.干冰不是冰 B.純堿不是堿 C.醋酸不是酸 D.水銀不是銀 答案:C 解析:干冰是固態(tài)二氧化碳的俗稱;純堿是碳酸鈉的俗稱,屬于鹽;醋酸屬于酸;水銀是汞的俗稱。 4.下列有關物質(zhì)的用途描述正確的是( ) A.稀鹽酸用于鐵制品表面除銹 B.液氧作火箭發(fā)射的燃料 2 C.氫氧化鈉用于治療胃酸過多 D.尿素[CO(NH2)2]可作優(yōu)質(zhì)復合肥 答案:A 解析:液氧不是燃料,但可作火箭發(fā)射的助

9、燃劑;氫氧化鈉有強腐蝕性,不能用于治療胃酸過多;尿素 屬于氮肥,不屬于復合肥料。 5.分別向甲、乙、丙三種無色溶液中滴加紫色石蕊溶液、觀察到甲溶液變紅色,乙溶液變藍色,丙 溶液變紫色。則它們的?pH?由小到大的排列是( ) A.甲、乙、丙 B.甲、丙、乙 C.乙、甲、丙 D.丙、甲、乙 答案:B 解析:紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅,遇堿性溶液變藍;由題可知,甲溶液顯酸性,乙溶液顯堿性,丙 溶液呈中性;從酸性到堿性,溶液的?pH?逐漸變大。故?B?正確。 6.(2018·廣西柳州)運輸濃硫酸時,盛放濃硫酸的容器需粘貼的標志是( ) 答案:

10、A 解析:圖?A?是腐蝕品標志,圖?B?是禁止攜帶火種標志,圖?C?是節(jié)約用水的標志,圖?D?是禁止點火標志, 濃硫酸具有強腐蝕性?,應貼腐蝕品標志。 7.(2017·廣東廣州)下列關于?H2SO4?性質(zhì)的描述中,不屬于酸的通性的是( ) A.使紫色石蕊溶液變紅 B.與?NaOH?發(fā)生中和反應 C.濃硫酸滴到白紙上使紙變黑 D.與?Mg?反應放出氫氣 ?導學號?58864023? 答案:C 解析:濃硫酸有強腐蝕性,滴到白紙上使紙脫水而變黑。 8.下列物質(zhì)久置敞口容器中,質(zhì)量會減少的是( ) A.濃硫酸 B.氫氧化鈉 C.?食鹽 D.濃鹽酸 答案:D 解析:濃

11、鹽酸有揮發(fā)性,敞口放置會揮發(fā)出氯化氫氣體。 9.(2017·山東濰坊)下列驗證“CO2?與?NaOH?溶液反應”的裝置中,不能觀察到明顯現(xiàn)象的是(裝置氣 密性均良好)( ) 答案:A 解析:B?中試管內(nèi)液面升高;C?中氣球變大;D?中燒杯內(nèi)的水倒吸入錐形瓶中。 10.如圖所示,當膠頭滴管中的液體滴入到錐形瓶中時,會引起氣球膨脹的是( ) A B C D 3 錐形瓶 膠頭滴管 MnO2 H2O2 Zn 稀硫酸 H2O 濃硫酸 HCl?氣體

12、 石灰水 答案:D 解析:D?中石灰水滴入錐形瓶內(nèi),與錐形瓶內(nèi)的氯化氫氣體發(fā)生反應,錐形瓶內(nèi)氣壓減小,小于外界大 氣壓,故氣球膨脹;A、B、C?都會使氣球縮小。 11.(2018·山東濱州)歸納推理是化學學習中常用的方法。下列推理正確的是( ) A.分子可以構成物質(zhì),所以物質(zhì)一定都是由分子構成的 B.單質(zhì)只含有一種元素,所以含一種元素的物質(zhì)都是單質(zhì) C.堿的溶液能使無色酚酞溶液變紅,所以能使無色酚酞溶液變紅的一定是堿的溶液 D.點燃可燃性氣體有可能引發(fā)爆炸,所以點燃可燃性氣體前一定要先檢驗氣體純度 答案:D 解析:分子可以構成物質(zhì),但物質(zhì)不一定都是由分子構成的

13、,也可能是由原子、離子構成的,故?A?項 推理錯誤;單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物?,只含有一種元素,但含一種元素的物質(zhì)不一定都是單質(zhì)?, 也可能是混合物,如氧氣和臭氧的混合物,故?B?項推理錯誤;堿的溶液能使無色酚酞溶液變紅,但能 使無色酚酞溶液變紅的不一定是堿的溶液,也可能是碳酸鈉等鹽的溶液,故?C?項推理錯誤;可燃性氣 體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸,為防止發(fā)生爆炸,點燃可燃性氣體之前必須檢驗氣體的純度,故 D?項推理正確。 12.下列關于實驗現(xiàn)象的描述正確的是( ) A.硝酸銨固體溶于水,溶液溫度升高 B.硫在氧氣中燃燒,生成二氧化硫氣體 C.打開盛有濃鹽酸的試劑瓶蓋,

14、瓶口出現(xiàn)白霧 D.將尿素[CO(NH2)2]與熟石灰混合研磨,聞到氨味 答案:C 13.(2018·江蘇常州)利用如圖所示的實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)。下列敘述錯誤的是( ) A.②處有氣泡、③處無現(xiàn)象,則可判斷鋅、銅的金屬活動性 B.①②④⑤處有明顯現(xiàn)象,則?M?可能為稀鹽酸 C.⑤處固體明顯減少,則?M?可能為稀硫酸 D.⑥處反應放熱,則?N?可能是氫氧化鈉溶液 答案:C 解析:鋅和稀酸反應生成氫氣,產(chǎn)生氣泡,銅不能和稀酸反應,無明顯現(xiàn)象,說明鋅比銅活潑,故?A?項 說法正確;稀鹽酸能使紫色石蕊溶液變紅色,能和鋅反應生成氯

15、化鋅和氫?氣,能和氧化鐵反應生成氯 化鐵和水,能和碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,故?B?項說法正確;碳酸鈣和稀硫酸反應生成 的硫酸鈣微溶于水,覆蓋在大理石表面,阻止反應的進一步進行,M?是稀硫酸時,⑤處固體不可能明顯 減少,故?C?項說法不正確;氫氧化鈉和酸反應生成鹽和水,反應放熱,故?D?項說法正確。 14.(2017·陜西)向盛有一定量氧化鐵粉末的燒杯中不斷加入稀鹽酸,燒杯中相關量的變化與圖像 相符的是( ) 4

16、 答案:A 15.將一定質(zhì)量的鐵粉和氧化銅粉末投入到一定質(zhì)量的稀硫酸中,充分反應后過濾,得到濾液?M?和濾 渣?N,下列有關說法: ①濾液?M?中一定含有硫酸鐵,可能含有硫酸和硫酸銅; ②在濾液?M?中放入一塊剛打磨過的鋅片,一定有置換反應發(fā)生; ③向濾渣?N?中滴加稀硫酸,可能有氣泡產(chǎn)?生; ④當濾液?M?中含有硫酸銅時,濾渣?N?中一定沒有氧化銅。 其中一定正確的說法是( ) A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 答案:B 16.(2017·吉林長春)回答下列與酸有關的問題。 (1)胃液中可以幫助消化的酸的化學式為 ; (2)濃硫酸敞口放置在空氣中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變

17、小,是因為濃硫酸具有 性; (3)稀鹽酸與稀硫酸化學性質(zhì)相似,因為陽離子都是 。 答案:(1)HCl (2)吸水 (3)H+ 17.氫氧化鈉溶液和二氧化碳反應沒有明顯現(xiàn)象,為驗證?CO2?與?NaOH?能夠發(fā)生反應,某同學組裝下圖 實驗裝置,并進行實驗。 (1)有時藥品滴加順序會影響實驗現(xiàn)象。如果觀察到的現(xiàn)象是“氣球先膨脹,后變癟”,則加入試劑 的順序應該是 (填序號)。 A.先加入鹽酸,再加入氫氧化鈉溶液 B.先加入氫氧化鈉溶液,再加入鹽酸 (2)請解釋氣球“先膨脹”的原 因: 。 (3)寫出氣球“后變癟”的化學方程式

18、: 。 答案:(1)B (2)二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收,導致瓶內(nèi)氣壓減小 (3)Na2CO3+2HCl 2NaCl+H2O+CO2↑ 18.某實驗室小組同學發(fā)現(xiàn)在實驗桌上的小?燒杯中,有上周做實驗時取出的氫氧化鈉固體,忘記回收 處理,該小組同學對該氫氧化鈉固體是否變質(zhì)進行如下實驗。 【猜想】 (1)該固體沒有變質(zhì) (2)該固體全部變質(zhì) (3)該固體部分變質(zhì) 5 【方案討論】為了驗證猜想(2)或猜想(3),甲、乙、丙三位同學分別提出如下方案。 【實驗準備】將該固體置于燒杯中,加水完全溶解,配制成待測溶液。 甲同學:取該待測溶液少許于試管?中,

19、向溶液中滴加酚酞溶液。若酚酞變紅,則猜想(3)成立;否則猜 想(2)成立。同學們認為此方案不可行,原因是 。 乙同學:取該待測溶液少許于試管中,向溶液中滴入足量的氫氧化鋇溶液,再滴入酚酞溶液。根據(jù)現(xiàn) 象不同來判斷猜想(2)或猜想(3)成立。同學們認為此方案也不可行,原因是 。 丙同學:取待測溶液少許于試管中,向溶液中滴加足量的氯化鋇溶液,再滴入酚酞溶液。根據(jù)現(xiàn)象不 同來判斷猜想?(2)或猜想(3)成立。同學們認為此方案可行。 【實驗驗證】 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論及解釋 ①取少量待測溶液于試管中,向其中滴加足 猜想 有氣體產(chǎn)生 量 不成立 ②另取少量待測溶液于試管中,向

20、其中滴加足量的氯?有 ,溶?猜想 化鋇溶液,靜置,向上層清液中滴加酚酞溶液 液不變色 成立 【反思與交流】敞口放置的氫氧化鈉容易變質(zhì),所以要 保存。??導學號?58864024? 答案:碳酸鈉溶液也能使酚酞溶液變紅 加足量?Ba(OH)2?溶液會引入?OH-,不能檢驗該固體中是否有 NaOH 稀鹽酸 (1) 白色沉淀產(chǎn)生 (2) 密封 我愛我的家 110 名同 學的 輔導 員工 作， 在工 6