《（浙江專用）2019高考語文二輪培優(yōu) 第三部分 古代詩文閱讀 專題四 文言文閱讀 技法提分點22 把握關鍵得分點字字落實譯句子課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（浙江專用）2019高考語文二輪培優(yōu) 第三部分 古代詩文閱讀 專題四 文言文閱讀 技法提分點22 把握關鍵得分點字字落實譯句子課件.ppt（14頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、技法提分點22 把握關鍵得分點，字字落實譯句子,三點考慮落實文言翻譯,讀文支招,一事定位 讀記敘性散文 “一事定位”是指記敘性散文可圍繞核心事件來讀文。本文可圍繞見老人、參觀其藏書這一中心事件來理解文章。 1.梳理“一事” 游于洞山——枕書臥石——走壁入門——藏書萬卷——酒果餉之——笑送茂出——石門自閉,2.概括“一事” 山中遇老人，其藏書萬卷。 3.理解“一事” 借助中心事件之外的段落來理解事件的意義，本文末段為議論，是有感而發(fā)。感嘆書海浩瀚，慚愧自己見識淺陋，惋惜石門不可再入，此即為事件的意義，也是文章的主旨，即充滿神異色彩的故事中暗寓學海無涯的道理。,典題文本,(2016浙江)閱讀下面的

2、文言文，完成題目。 瑯嬛福地記 [明]張岱,對點解題,1.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是( ),2.下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是( ),解題指導 第1題考慮實詞活用，肅，此處不是形容詞，應活用作動詞，恭敬地請。 第2題考慮多義虛詞，B項，連詞，至于、如果是；副詞，好像。A項，都作介詞，同、跟。C項，都作助詞，同后面的動詞組成名詞性短語。D項，都作連詞，表承接。 答案 1.A 2.B,3.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。 (1)茂先爽然自失。老人乃出酒果餉之，鮮潔非人世所有。 (2)方知余見小，春秋問蛄蟪。 解題指導 ①考慮實詞的一詞多義。爽然，一指茫然若失的樣子，

3、一指開朗舒暢的樣子。此處結合語境當為前者。餉，多指送飯、贈送、吃飯等，結合語境當為“給……吃”。小，多義詞，此處形容見識，當譯為“淺陋”。②考慮虛詞中的副詞。乃，于是。方，才。③考慮句式。鮮潔非人世所有，判斷句。春秋問蛄蟪，省略句，應為“以春秋問于蛄蟪”。蛄蟪即蟬，其特點是只活兩季。 答案 (1)張茂先感到茫然、失落。老人于是拿出酒菜果品給他吃，食物的鮮美潔凈不是人間能擁有的。 (2)(經過此事)才知道我見識淺陋，就像夏生秋死(或“春生夏死”)的蟬不知道四季的轉換。,4.下列對原文有關內容的概括與賞析，不正確的一項是( ),A.在張茂先的自矜面前，老人“微笑”；當張茂先提出“裹糧再訪”的請求時

4、，老人又笑而不答。兩“笑”之下，老人寬容、神秘的形象呼之欲出。 B.本文借一個充滿神異色彩的故事，揭示了山外有山、不可妄自尊大的道理；《桃花源記》則借虛構桃源仙境寄托社會理想：兩文有異曲同工之妙。 C.本文敘事簡練，描寫細膩，結尾議及“嬴氏焚書史”，旨在批評秦王嬴政焚書坑儒，導致典籍損毀的行為，體現(xiàn)了“記”敘議結合的特征。 D.張岱行文善于渲染，筆墨傳神：說老人，則有“枕書石上臥”；寫福地，則有癡龍“守此二千年矣”。結尾用韻文的形式點明主旨，發(fā)人深思。 解析 比對依據，選項中“旨在批評……損毀的行為”表述錯誤，文中議及“嬴氏焚書史”，是為說明老人藏書之多。故選項的結論沒有正確依據。 答案 C,

5、【參考譯文】 晉朝太康年間，張茂先做了建安從事，到一個山洞游玩。他沿著一條溪水進去，看到一位老人枕著書臥在一塊石頭上，張茂先坐下來和他談話。看他所枕著的書籍，(書上)都是類似蝌蚪的文字，不能辨認，張茂先對此感到很驚異。老人問張茂先說：“你讀了多少書？”張茂先說：“我沒有讀的書是二十年之內的，如果是二十年之外的，那么我已經讀完了?！崩先宋⑿χ?，扶著張茂先的胳膊走到石壁的下邊，忽然一道門開了，進去，路非常寬，到了一個精致房舍，藏書有萬卷。(張茂先)問老人說：“(這是些)什么書？”老人說：“社會上的史事?！庇值搅艘婚g房子，藏書更多了。(張茂先)又問：“(這是些)什么書？”老人說：“是許多國家的記事。

6、”最后到,了一間密室，門上的鎖很牢固，有兩條黑狗守著，密室上邊有篆書寫的名字叫“瑯嬛福地”。張茂先問老人：“這是什么地方？”老人說：“這是玉京、紫微、金真、七瑛、丹書、秘籍。”老人指著那兩條狗說：“這是癡龍，守在這里兩千年了?！贝蜷_門恭敬地引茂先進去，看到所藏的書籍都是秦漢以前以及海外各個國家的事，大多是沒有聽到的，如《三墳》《九丘》《連山》《歸藏》《梼杌》《春秋》等書也都在里邊。張茂先感到茫然、失落。老人于是拿出酒菜、果品給他吃，食物的鮮美潔凈不是人間能擁有的。張茂先在這里住了兩三天要回去，對老人說：“過幾天再帶著糧食來拜訪，遍觀群書?！崩先诵χ鴽]有回答，送張茂先出去了。(張茂先)剛出來，石

7、門突然自己閉上。張茂先回頭看看，只見雜草藤蘿圍繞著石頭生長，石上的苔蘚也像當初那樣沒有縫隙。張茂先癡癡站立看著，對著石頭拜了兩拜然后離開了。,秦王嬴政焚燒史書，咸陽的大火正熾熱?？墒沁@里(卻)有全部的書，并沒有遺漏一個字。向上追溯到文字記載以前，結繩記下的事也有記載。在繇前看伏羲，不過像他小時候。海外有很多名邦，中國不過像其中的一個黑痣。(我)讀書有三十輛車，也只是(讀了)千萬之一二。(經過此事)才知道我見識淺陋，就像夏生秋死(或“春生夏死”)的蟬不知道四季的轉換。石彭和鳧毛相比，見識就跟小孩一樣。(我)想要進去問問老人，路途迷失已找不到了?；仡^看看懸崖峭壁間，蕪草蔓生只有薜荔。遺恨的是一出門就不能進去了，可望而不可即。在此等上十多年，這里或許會開門(再)給我看。,