《從哈佛大學(xué)2010畢業(yè)典禮 看其校園文化.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《從哈佛大學(xué)2010畢業(yè)典禮 看其校園文化.ppt（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、相冊(cè),從哈佛大學(xué)2010年畢業(yè)典禮看其校園文化,此等華蓋紅與黑 最是學(xué)子夢(mèng)真時(shí),背景音樂(lè)：Amazing Grace,自動(dòng)翻頁(yè),,,紅袍加黑帽構(gòu)成特殊的“紅與黑” ，它的魅力在2010年5月27日這一天得到充分展現(xiàn)。,嵌入在綠蔭中“紅與黑”是哈佛校園的一種特殊人文色彩,,,“運(yùn)交華蓋欲何求”，今日重寫(xiě)人春秋。這種帽子和服飾豈不正是學(xué)子們的現(xiàn)代“華蓋”嗎 ！,,,這一天校園里的色彩讓位給這類(lèi)五花八門(mén)的旗幟， 旗幟雖不同，但無(wú)不統(tǒng)一在的Harvard的共性之下。,旗幟是群體的引領(lǐng)和靈魂，相比之下我們的旗子真是太少了！,,,紅墻與綠蔭中的學(xué)子，,在這個(gè)時(shí)候，讀什麼已無(wú)關(guān)緊要，關(guān)鍵是閱讀本身，因?yàn)樗?/p>

2、人生起步的基石。,,,典禮隆重，父子同行， 連“卓別林”也脫帽致敬！,校園里的壁畫(huà)就是一座橋，讓歷史和現(xiàn)實(shí)在這里相會(huì)。,,,兩位61級(jí)老校友，與其說(shuō)是在尋找合適的禮帽，不如說(shuō)是在尋找當(dāng)年的追憶！,校方就是這樣為校友提供“道具”，讓他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中演出一幕幕歷史劇。,,,浪漫“小劇”有時(shí)也可以這樣演出， 醒來(lái)之后，就該演出“真劇”了！,典禮之所以較長(zhǎng)，因?yàn)橐灰荒畛雒總€(gè)人的名字——這是難得對(duì)每個(gè)人的尊重。,,,“MATHER”，這是最直接的親情呼喚，在某種意義上，典禮就是一種親情秀！,,,女校長(zhǎng)的神情是矜持和嚴(yán)肅的，也許是因?yàn)樵诠鹱鲂ｉL(zhǎng)難，做女校長(zhǎng)則更難！,在這個(gè)尖尖學(xué)塔里，雖說(shuō)也有貶低女

3、性智力的言論，然而一個(gè)個(gè)女校長(zhǎng)的身影依然是頻頻出現(xiàn)。,,,此君有點(diǎn)像詩(shī)人， 這一天許多人都成為了奔放的詩(shī)人。,,,這是最具“親情秀”的鏡頭——每位家長(zhǎng)都恨不得把自己的眼睛都變成“高效搜索器”，盡快地發(fā)見(jiàn)自己的兒女。,,,看看，這林氏（LAM)父女是多么幸運(yùn)， 那喜悅乃非大容量的攝像機(jī)是容納不下的！,,,兒子那帶學(xué)位后哭了， 他的母親也哭了,這個(gè)時(shí)候，眼淚和喜悅已沒(méi)有了邊界，它們都是同樣情感的爆發(fā)。,,,擁抱吧！在人生中，這是最直接的分享喜悅的方式！,,,七年苦讀的艱辛，在哭泣中得到了升華！,,,學(xué)位帽貼上百元美鈔，這是他對(duì)生活的自信與回答。注意。鈔票被別針牢牢別住，確保這種表達(dá)方式的成本最小

4、。,,,肯尼迪政治學(xué)院的學(xué)子，一個(gè)個(gè)都手握一個(gè)“地球”，把“小小環(huán)球”的理念玩得淋漓盡致！,,,自然科學(xué)的學(xué)子的表現(xiàn)更不乏創(chuàng)造力， 把學(xué)位帽變成了一個(gè)個(gè)小小的“展臺(tái)”。,,,用兒童積木搭建的“產(chǎn)品”，立在學(xué)位帽上，十分搶人眼球！正是：帽上一角是何物？癡癡理念在其中。,,,商學(xué)院里出現(xiàn)了熟悉的旗幟，他與另一只手中的鈔票相互映照：大洋兩邊的理念，此時(shí)何其相似乃爾！,,,一個(gè)是大法官，一個(gè)是名演員，一樣紅袍加身，獲得名譽(yù)學(xué)位。不禁令人想起蘇東坡的詩(shī)：“淡妝濃抹總相宜”。,,,校園這邊的風(fēng)景同樣動(dòng)人——?dú)v史傳承的大劇，就這樣一年復(fù)一年地上演著。,,,他們?cè)?jīng)因哈佛而驕傲，今天哈佛卻因他們而驕傲，然而他們卻笑盈盈地坐在樓邊的臺(tái)階上。,,,這名老校友正在記錄美好的瞬間，想不到自己卻成了一道風(fēng)景線。生活就是這樣：人人都應(yīng)該，也可以成為舞臺(tái)的主角。,THE END,Boston,2010年6月7日,