《七年級語文下冊第30課狼導學案2新版新人教版新版新人教版初中七年級下冊語文學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級語文下冊第30課狼導學案2新版新人教版新版新人教版初中七年級下冊語文學案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第30課《狼》 導學目標 1．能比較流利地熟練地朗讀課文 2．能對照注釋掌握一些實詞，讀懂文章的意思 3．能創(chuàng)造性地復述故事 4．能從文中認識狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對待象狼一樣的惡人要敢于斗爭、善于斗爭。 教學重點 1．掌握重點文言詞語，翻譯課文。2．能對照注釋掌握一些實詞，讀懂文章的意思。 3. 體會揣摩本文簡潔、凝練的語言。 教學難點 能從文中認識狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對待象狼一樣的惡人要敢于斗爭、善于斗爭。 課 型 文言文略讀課 課 時 2課時 教 學 過 程 環(huán)節(jié) 教學內容 教學任務 教

2、師活動 學生活動 預見性問題 及對策 研習 精讀研討，理解課文主旨。 重點研讀對話描寫。 一、整體感知，問題探究 1．在疏通文意及熟讀背誦的基礎上，思考本文記述了一個什么故事？ 2．故事中的兩只狼是是怎樣的一個形象？ 3．故事中的主體是人還是狼？為什么？ 4．故事中的屠夫是怎樣一個形象？請試加以說明。 5．讀了這個故事你有哪些啟發(fā)？ 引導學生把握主要情節(jié)，從才能變化

3、入手分析人物形象特點。 1、課文開篇向我們交代了幾大要素？分別是什么？請用原文語句回答。 2、從“途中兩狼，綴行甚遠” 你看出了狼的什么性格特點？你如何評價這兩只狼的行為？ 3、面對著兩條狼，屠戶的心情是怎樣的？ 4、屠戶是如何與兩狼展開搏斗的呢？從中可看出屠戶具有怎樣的品質？ 5、請同學們朗讀課文最后一段話，結合全文分析結尾一段議論的作用。 1、邊默讀邊圈畫重點詞語、句子。 雙方斗爭經(jīng)歷哪幾個階段 2、組員互相說說對這些詞句的理解，這些詞句的意義和作用。（情節(jié)圍繞“變”展開。 3、組內探究行為上體現(xiàn)出的人物特點。（反復朗讀，從語氣和句式，說話人的身份，說話的目的等方面體

4、會。） 4、根據(jù)理解補充下面的句子。 我們看到了一個 的狼。我得到了 的啟示。 引導學生通過理解重點詞句感受形象。感受形象的過程中理解課文主旨。 精習 1、 “止增笑耳”的僅僅是惡狼嗎？作者嘲諷的僅僅是惡狼嗎？從這個故事中你獲得怎樣的啟發(fā)？ 2、主題思想 3、你從本文中得到哪些啟示？（本文通過一屠殺兩狼的故事，諷喻了狼雖然貪婪兇惡，狡詐陰險，但在勇敢機智的人面

5、前，終究難逃滅亡的命運。告訴我們人有狼所沒有的智慧、勇氣和力量。對待像狼一樣陰險狡詐的惡勢力，不能存在幻想，妥協(xié)退讓，要敢于斗爭，善于斗爭，這樣才能取得勝利。） 點撥：分析原因要緊扣文本。 啟發(fā)學生通過對文章內容和寫法的比較從不同的角度加深對文章主旨的理解。 分析緊扣主旨，展開情節(jié)，顯示詳略的好處。 通過比較談談對學習的從新認識。 評價時注意結合文章主旨；注意學生真情實感的流露；同時注意語言的訓練。 注意從主題思想和寫作手法兩個方面來比較。 時習 1、閱讀拓展：《狼三則》《狼的哲學》 2、閱讀資料《狼的哲學》，談談你對狼有什么不同的認識？ 板書設計 遇狼 敘事 懼狼 狼 御狼 殺狼 議論： 禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。 反思