2018版高中語(yǔ)文 第二單元 詩(shī)歌 第8課 歌詞四首課件 粵教版必修2.ppt
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1、第8課 歌詞四首,第二單元 詩(shī) 歌,預(yù)讀先學(xué) ——讀文本內(nèi)容,學(xué)基礎(chǔ)知常識(shí),精讀研析 ——讀課文題點(diǎn),析思路明答案,內(nèi)容索引,多讀厚積 ——讀素材美文,積素養(yǎng)提技能,,,,,預(yù)讀先學(xué) —— 讀文本內(nèi)容,學(xué)基礎(chǔ)知常識(shí),一、音正形準(zhǔn),,語(yǔ)言知識(shí)積累,1.給下列加顏色的字注音 (1)單音字 ①哺育( ) ②蕩滌( ) ③磅礴( ) ④泱泱( ),bǔ d pnɡ b yānɡ,(2)多音字,①脈,,脈搏( ) 脈脈含情( ),②臂,,熬夜( ) 熬白菜( ),③熬,,臂膀( ) 胳臂( ),mi m,o āo,b bei,2.給下列形似字組詞,(1),,滌( ) 絳( ),(2),
2、,嬌( ) 矯( ),(3),,挽( ) 娩( ),(4),,哺( ) 脯( ),蕩滌 絲絳,嬌慣 矯正,挽起 分娩,哺育 胸脯,(1)磅礴:_______________________ (2)泱泱:_________________________,理解運(yùn)用,二、詞語(yǔ)積累,(氣勢(shì))盛大;(氣勢(shì))充滿。,水面廣闊;形容氣魄宏大。,沉默靜默 沉默:不愛(ài)說(shuō)笑;不說(shuō)話。 靜默:寂靜;沒(méi)有聲音。 (1)當(dāng)年這些風(fēng)云一時(shí)的機(jī)構(gòu),如今_____地分散在街道的各個(gè)角落。 (2)在廣泛的質(zhì)詢面前,該中心沒(méi)有一味_____,而是通過(guò)媒體對(duì)問(wèn)題進(jìn)行了部分說(shuō)明。,靜默,沉默,辨詞填空,與“長(zhǎng)江”相關(guān)的
3、詩(shī)詞名句 1.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?!畎住饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》 2.無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?!鸥Α兜歉摺?3.長(zhǎng)江一帆遠(yuǎn),落日五湖春?!?jiǎng)㈤L(zhǎng)卿《餞別王十一南游》 4.大江東去,浪淘盡千古風(fēng)流人物。——蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》 5.日日思君不見(jiàn)君,共飲長(zhǎng)江水?!钪畠x《卜算子我住長(zhǎng)江頭》 6.滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄?!獥钌鳌杜R江仙滾滾長(zhǎng)江東逝水》,三、名言警句,一、作者簡(jiǎn)介,,文本常識(shí)積累,1.胡宏偉,當(dāng)代詞作家、詩(shī)人。主要作品有歌曲《長(zhǎng)江之歌》、《光榮啊,中國(guó)共青團(tuán)》等。 2.葉佳修,臺(tái)灣花蓮人。著名創(chuàng)作型歌手,臺(tái)灣歌壇“校園民歌”的代表人物之一。 3.曉
4、光,原名陳曉光,當(dāng)代詞作家。代表作有《那就是我》、《在希望的田野上》、《采蘑菇的小姑娘》、《把心交給祖國(guó)》。 4.李海鷹,詞曲作家。《彎彎的月亮》被音樂(lè)界公認(rèn)為是“中國(guó)通俗歌曲的代表作”。,二、背景展示,1.1983年,中央電視臺(tái)用整整半年時(shí)間連續(xù)播出了專題片《話說(shuō)長(zhǎng)江》,其中不僅長(zhǎng)江兩岸旖旎風(fēng)光的再現(xiàn)、主持人繪聲繪色的解說(shuō)讓人陶醉,而且那首片頭曲《長(zhǎng)江之歌》也給觀眾留下了深刻的印象。 2.葉佳修生活在臺(tái)灣,對(duì)大陸有著深厚的感情,渴望祖國(guó)統(tǒng)一,《我們擁有一個(gè)名字叫中國(guó)》喊出了他的心聲,也激發(fā)起炎黃子孫的愛(ài)國(guó)熱情。 3.《那就是我》作于1982年?!赌蔷褪俏摇泛汀对谙M奶镆吧稀繁贿x入聯(lián)合國(guó)教科
5、文組織亞太地區(qū)音樂(lè)教材,并被選入“20世紀(jì)華人音樂(lè)經(jīng)典”。 4.1982年底到1997年3月,李海鷹在廣東音樂(lè)曲藝團(tuán)當(dāng)創(chuàng)作員,《彎彎的月亮》就是在這期間寫出來(lái)的。,,精讀研析 —— 讀課文題點(diǎn),析思路明答案,,教師用書(shū)獨(dú)有,學(xué)習(xí)目標(biāo),課堂導(dǎo)語(yǔ),脈絡(luò)梳理,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解歌詞內(nèi)容,把握作者的思想感情。 2.欣賞歌詞的形式美。,課堂導(dǎo)語(yǔ) “愛(ài)”是詩(shī)歌永恒的主題,《長(zhǎng)江之歌》、《我們擁有一個(gè)名字叫中國(guó)》、《那就是我》、《彎彎的月亮》,詠唱的都是“愛(ài)”——對(duì)祖國(guó)文化的愛(ài),對(duì)家鄉(xiāng)故園的愛(ài)。 一首好歌,可以如春風(fēng),為你送來(lái)縷縷清新;一首好歌,可以如甘泉,給你帶來(lái)心靈的潤(rùn)澤;一首好歌,更是一首詩(shī),情感充沛
6、,韻味無(wú)窮。今天,就讓我們滿懷深情,來(lái)欣賞這一首首“愛(ài)”的歌曲。,脈絡(luò)梳理,長(zhǎng)江之歌,第一部分:長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng),宏偉博大,多姿多彩, 無(wú)私奉獻(xiàn) 第二部分:長(zhǎng)江古老悠久,氣勢(shì)磅礴,純潔神圣, 力量無(wú)窮,贊美依戀,,,下列對(duì)課文內(nèi)容的分析和理解,正確的兩項(xiàng)是 A.《長(zhǎng)江之歌》通過(guò)直接描寫波瀾壯闊的長(zhǎng)江水,贊美了長(zhǎng)江的宏偉、壯麗,抒 發(fā)了中華兒女對(duì)長(zhǎng)江以及偉大祖國(guó)的熱愛(ài)、贊頌與依戀之情。 B.《我們擁有一個(gè)名字叫中國(guó)》歌詞語(yǔ)言深刻而委婉地抒寫了中華民族的凝聚力, 表達(dá)了濃厚的中國(guó)情結(jié)和身為中國(guó)人的自豪感。 C.《那就是我》是一首令人沉醉的深情之歌,抒發(fā)的是游子對(duì)母親或者游子對(duì)祖
7、 國(guó)、故鄉(xiāng)的思念,表達(dá)出一種深深的眷戀之情。 D.《彎彎的月亮》這首歌詞抒發(fā)的情感比較復(fù)雜,既有對(duì)故鄉(xiāng)景色和民風(fēng)的深深 懷念,也有對(duì)故鄉(xiāng)一成不變的落后面貌的感嘆和憂傷。 E.《彎彎的月亮》第一節(jié)運(yùn)用了頂真修辭格,以“夜空”為背景,由近及遠(yuǎn),由小到 大,以“月亮”——“小橋”——“小船”等意象,渲染了一個(gè)靜謐幽雅的環(huán)境。,,整體感知,解析,答案,√,√,解析 A項(xiàng)并未直接描寫長(zhǎng)江水。 B項(xiàng)不是“深刻而委婉”,是“淺白而形象”。 E項(xiàng)應(yīng)為“由遠(yuǎn)及近,由大到小”。,1.欣賞這四首歌詞,分別用一句話概括它們的主題。,,課堂互動(dòng),答案,答案 (1)《長(zhǎng)江之歌》:唱響對(duì)長(zhǎng)江及祖國(guó)的贊美。 (2)《我
8、們擁有一個(gè)名字叫中國(guó)》:宣告中國(guó)人的氣節(jié)及豪情。 (3)《那就是我》:游子對(duì)故鄉(xiāng)、母親的思戀。 (4)《彎彎的月亮》:對(duì)故鄉(xiāng)美景的懷念及憂慮。,2.《長(zhǎng)江之歌》是怎樣表達(dá)對(duì)長(zhǎng)江的深厚感情的?,答案 歌詞采用了第二人稱“你”,直接抒發(fā)對(duì)長(zhǎng)江的贊美之情;語(yǔ)言精練,對(duì)仗工整,構(gòu)思巧妙,并且運(yùn)用了比擬和比喻的修辭手法;在抒情狀物、回顧歷史、展望未來(lái)中,塑造了長(zhǎng)江偉大的母親形象,表現(xiàn)了長(zhǎng)江的豐富內(nèi)涵和精神價(jià)值,樸實(shí)無(wú)華地表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)江的深深依戀與無(wú)盡的贊美之情。,答案,3.《我們擁有一個(gè)名字叫中國(guó)》采用了哪些意象來(lái)表現(xiàn)中國(guó)精神?有何作用?,答案 (1)采用了“黃土”、“長(zhǎng)城”、“黃河”以及“風(fēng)雨”、“逆境
9、”、“手牽手”等意象來(lái)表現(xiàn)中國(guó)精神。 (2)“黃土”、“長(zhǎng)城”、“黃河”等意象富有民族色彩,“風(fēng)雨”、“逆境”、“手牽手”等意象具有象征意義,這些意象使歌詞更顯動(dòng)人的力量。,答案,4.《那就是我》是怎樣選取意象來(lái)表現(xiàn)對(duì)故鄉(xiāng)的思念的?,答案 用“小河”、“水磨”、“炊煙”、“牛車”、“漁火”、“海螺”、“明月”等意象勾勒出故鄉(xiāng)的形象,以“浪花”、“竹笛”、“風(fēng)帆”、“山歌”等意象表現(xiàn)“我”與故鄉(xiāng)不可分割的血肉聯(lián)系。,答案,5.《彎彎的月亮》中用了哪些具體的意象來(lái)表情達(dá)意?,答案 “月亮”、“小橋”、“小船”、“阿嬌”。,6.《長(zhǎng)江之歌》在內(nèi)容上采用“你從……;你向……。你用……;你用……”的相同
10、句式;“我們贊美長(zhǎng)江,你是無(wú)窮的源泉;我們依戀長(zhǎng)江,你有母親的情懷”在兩段歌詞的后半部分反復(fù)出現(xiàn),這樣寫有什么作用?,答案 這里采用了重章復(fù)唱的形式,更換少量的內(nèi)容,使歌詞富有層次感,深入拓展,意味深長(zhǎng),內(nèi)容飽滿,感情深厚。,7.《彎彎的月亮》采用了對(duì)比和烘托的手法,表達(dá)了作者怎樣的復(fù)雜情感?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。,答案 童年的歡樂(lè)與現(xiàn)實(shí)的惆悵對(duì)比,江南的美景反襯故鄉(xiāng)的古板呆滯,抒發(fā)了作者因故鄉(xiāng)而產(chǎn)生的憂傷的感情。,答案,《彎彎的月亮》歌詞前一部分懷念故鄉(xiāng)美麗的景色和古樸的民風(fēng),后一部分憂慮故鄉(xiāng)一成不變的落后面貌,反映出作者既愛(ài)故鄉(xiāng)又為故鄉(xiāng)擔(dān)憂的矛盾心態(tài)和深深的憂患意識(shí)。歌詞本身反映出來(lái)的情感和氣氛是
11、矛盾的,因此有人認(rèn)為前后矛盾是這首歌詞一個(gè)很大的缺陷。對(duì)此你有什么看法? 我的觀點(diǎn):,,問(wèn)題爭(zhēng)鳴,爭(zhēng)論話題,答案,答案 (觀點(diǎn)一)歌詞前后矛盾的確是一大缺陷。歌詞前一部分讓人油然而生的懷舊情愫,是憂傷而美好的;后一部分卻突然感嘆鄉(xiāng)村沒(méi)有發(fā)展,沒(méi)有進(jìn)一步現(xiàn)代化。兩個(gè)部分無(wú)論是從情感的延續(xù)上還是從內(nèi)容的銜接上,都截然分開(kāi)了。 (觀點(diǎn)二)歌詞反映的情感是矛盾的,但這不是歌詞的缺陷。作者在結(jié)尾點(diǎn)明惆悵的理由,唯其愛(ài)之切,才能哀之悲,才能哀嘆“今天的村莊還唱著過(guò)去的歌謠”。正因?yàn)樽髡呱類?ài)著故鄉(xiāng),所以他才期盼著故鄉(xiāng)能有巨大的變化,這種矛盾交織的感情表達(dá)出來(lái)更深沉、更感人。,,多讀厚積 —— 讀素材美文,積
12、素養(yǎng)提技能,流行歌曲旋律清新明快,用詞用語(yǔ)膾炙人口。歌詞中有許多優(yōu)美的語(yǔ)句,或描寫自然的美景,或敘述生活中的逸事,或贊美人間的真情,或蘊(yùn)含人生的哲理。如果能巧妙地將這些歌詞嵌入作文中,定能讓文章文采斐然。,,素材運(yùn)用,一、課本素材,點(diǎn)擊文本,生活中也有迷茫,我學(xué)著選擇傾聽(tīng);生活中也有挫折,我學(xué)著選擇忘記。面對(duì)明天,選擇一條開(kāi)闊的大道;面對(duì)人生,選擇一盞明亮的心燈。為了夢(mèng)想,我不再傷悲;為了夢(mèng)想,我不再徘徊。我要把握生命里的每一分鐘,全力以赴我心中的夢(mèng),我堅(jiān)信:不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人能隨隨便便成功。,運(yùn)用示例,農(nóng)民歌手劉大成 劉大成,1978年出生在山東省濟(jì)寧市一個(gè)普通的農(nóng)民家庭。他從小就
13、非常喜歡音樂(lè),當(dāng)時(shí),村里都有大喇叭,一到播放歌曲的時(shí)候,他就跟著學(xué)唱。自己家沒(méi)有收音機(jī),一聽(tīng)到鄰居家的收音機(jī)放音樂(lè),他就會(huì)情不自禁地跑去聽(tīng)歌。就這樣,他學(xué)會(huì)了唱好多歌曲。 因?yàn)榧彝l件不富裕,他沒(méi)能進(jìn)入到專業(yè)的院校學(xué)習(xí),但他并沒(méi)有因此而放棄自己的音樂(lè)夢(mèng)想。他自學(xué)樂(lè)理、聲樂(lè)知識(shí),樂(lè)器買不起,就自己動(dòng)手做,樹(shù)葉、塑料管、梳子在他的改造下,都變成了獨(dú)一無(wú)二的劉氏樂(lè)器。,二、課外素材,2010年,一次偶然的機(jī)會(huì),有人建議他參加為大眾提供才藝展示機(jī)會(huì)的中央電視臺(tái)《星光大道》欄目,劉大成抱著試試看的態(tài)度就報(bào)名參加了,沒(méi)想到竟然一步步拿下周冠軍、月冠軍,走到了2010年度總決賽的舞臺(tái)。在舞臺(tái)上,農(nóng)民出身的劉
14、大成用質(zhì)樸無(wú)華打動(dòng)了觀眾,用歌聲唱出了農(nóng)家人的生活情感。,【選材感言】 農(nóng)民一直以來(lái)都處于社會(huì)的底層,他們從未想過(guò)改變自己的生活軌跡,一直是兢兢業(yè)業(yè)地面朝黃土背朝天地工作。他們從未想過(guò)自己會(huì)通過(guò)自己的一項(xiàng)愛(ài)好而一舉成名,但是農(nóng)民歌手劉大成做到了。一個(gè)農(nóng)民不經(jīng)過(guò)任何的專業(yè)訓(xùn)練而造就現(xiàn)在的成績(jī),我們每個(gè)人都會(huì)感到驚訝。他的那份毅力,他從小對(duì)音樂(lè)的那份執(zhí)著,都深深地打動(dòng)著我們。中國(guó)的任何一個(gè)農(nóng)民都應(yīng)該和劉大成一樣,有夢(mèng)想,愛(ài)追求,不斷地為夢(mèng)想而奮斗。我們每一個(gè)人,只要像劉大成一樣沿著夢(mèng)想一直向前走,都會(huì)達(dá)到成功的頂峰! 【請(qǐng)你思考】 你覺(jué)得該素材能運(yùn)用到哪類話題文章中?,,美文深讀,核心亮點(diǎn):開(kāi)頭、
15、結(jié)尾(五),作文命題:(2008湖南)閱讀下面的文字,按要求作文。 “天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)”是唐代詩(shī)人韓愈的名句。詩(shī)句的意思是說(shuō),在滋潤(rùn)如酥的初春細(xì)雨中,春草發(fā)芽,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,一片淡淡的綠色,可是走近后,卻只見(jiàn)到極為稀疏的草芽,綠色反而感覺(jué)不到了。詩(shī)句的意境是美的,隱含的哲理也很豐富。它使我們領(lǐng)悟到:置身太近,有時(shí)反而感覺(jué)不到實(shí)際存在的東西;要把握某一事物,有時(shí)需要跳出這一事物;人對(duì)事物的看法與對(duì)美的感受同距離是有關(guān)系的……其實(shí),生活中的許多事物和現(xiàn)象,都含有這兩句詩(shī)的意境與哲理,關(guān)鍵在于你的觀察與體會(huì)。,請(qǐng)根據(jù)自己閱讀詩(shī)句所體會(huì)到的意境與哲理,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,寫一篇不少于800字的議論
16、文或記敘文。 注意:①立意自定,題目自擬。②不要照抄或擴(kuò)寫材料。③所寫文章符合文體要求。,,誰(shuí)唱江南斷腸句 ①是誰(shuí),踏飛三月的柳絮,將達(dá)達(dá)的馬蹄送入春帷,化為美麗的錯(cuò)誤,讓那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開(kāi)落?(1)(2)(3) ②是誰(shuí),在霜風(fēng)凄緊,關(guān)河冷落,紅衰翠減的殘照樓頭,對(duì)瀟瀟暮雨灑江天,望故鄉(xiāng)渺邈,歸思難收?(1)(2)(3) ③是誰(shuí),蕩開(kāi)了西湖的漣漪,將不朽的傳奇漸漸融入霧靄,卻唱江南斷腸句,將江南的小雨染成清淚?(1)(2)(3),,1.鳳頭精彩 (1)①~③段以設(shè)問(wèn)開(kāi)頭,有哪些好處?,[先讀佳作],[思悟亮點(diǎn)],提示 以設(shè)問(wèn)開(kāi)頭,可以引發(fā)讀者思考,從而激發(fā)讀者的閱讀興趣;也能起到引起
17、下文的作用。,提示,(2)①~③段化用了哪些詩(shī)句的意境?請(qǐng)予以說(shuō)明。,提示,提示 第①段化用了鄭愁予的詩(shī)作《錯(cuò)誤》中“那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開(kāi)落”“三月的柳絮不飛”“三月的春帷不揭”“我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤”等詩(shī)句。 第②段化用了柳永的《八聲甘州》中“對(duì)瀟瀟暮雨灑江天”“漸霜風(fēng)凄緊”“關(guān)河冷落,殘照當(dāng)樓”“是處紅衰翠減”“望故鄉(xiāng)渺邈,歸思難收”等詞句。 第③段化用了賀鑄的《青玉案》中“彩筆新題斷腸句”等詞句。,④沒(méi)有答案的謎,卻是亙古動(dòng)人心魄的美麗,朦朧賞月,霧里看花,保留一份隱綽,何嘗不是多一份撩人的風(fēng)姿? ⑤朦朧是美,心頭這樣想著。 ⑥朦朧增添一份隱約,掀起人心的好奇,使我們多了一份
18、美的渴望,“千呼萬(wàn)喚始出來(lái),猶抱琵琶半遮面”的琵琶女,當(dāng)時(shí)讓千古的文豪白居易何等驚艷,又讓千載以來(lái)讀過(guò)《琵琶行》的文人何等遐想!“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)?!比绻?dāng)年的琵琶女與秦淮水,,粉無(wú)異,抱一支琵琶,彈唱于月色之中,那一份“猶抱琵琶半遮面”所帶來(lái)的朦朧之美,是否亦會(huì)如韓愈詩(shī)中的“草后”,因置身太近,而化為烏有?那么,千年之后,我們又是否少了一段可以無(wú)限遐想的傳奇?,,⑦朦朧之美處處可見(jiàn),西湖的月,因了西湖的霧,更添壯闊;“野曠天低樹(shù),江青月近人”,所以有了孟浩然千年縈繞的鄉(xiāng)愁;“美酒成都堪送老”,正是司馬相如隔窗見(jiàn)了一個(gè)魂?duì)繅?mèng)繞的絕世麗人,才有了成都當(dāng)壚的卓文君,朦朧中添加了一份況
19、味,達(dá)到人與自然的和諧,使我們多了一份美的領(lǐng)略。,,⑧感受朦朧之美,何嘗不是生命的一種哲學(xué)?很多時(shí)候,置身太近,反而會(huì)失去生活的一份贈(zèng)禮,甚至產(chǎn)生對(duì)生命的迷茫?!安蛔R(shí)廬山真面目,只緣身在此山中”,當(dāng)我們踏入廬山,我們便成了廬山中一個(gè)不起眼的點(diǎn);只有我們走出廬山,廬山才能成為我們眼中風(fēng)景的一部分。生活亦如是,很多人陷入生活的泥潭,都是不會(huì)跳出生活或者太死心眼了的緣故,又何“得朦朧處且朦朧”!生活如同水中月,我們可以在井邊駐足觀賞,卻不必也不能把井中的月亮撈出來(lái),在不必較真的時(shí)候,我們不妨從從容容,看霧中月,水中花,感受朦朧之美,感受生命的美麗。,,⑨于是,在東風(fēng)三月跫音響起的時(shí)候,不再掀起春帷,
20、只心頭保留著那一份永恒的祝福就好。(3)(4) ⑩在“苒苒物華休”的秋日,不再“擬把疏狂圖一醉”,只將游子的心牽在風(fēng)箏的線上,那一頭繞著永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)就好。(3)(4) ?在悠悠的歌唱響起時(shí),不再去踏破江南的小巷,去訪那亙古憂愁的歌者,只心頭添一份惆悵,持一份祝福,何必知誰(shuí)唱江南斷腸句?(3)(4),,2.豹尾強(qiáng)勁 (3)結(jié)尾三段與開(kāi)頭三段是什么關(guān)系?,提示,提示 結(jié)尾三段所用的例子就是前三段的例子,卻是從如何“感受朦朧之美”的角度來(lái)表現(xiàn)的,這樣既與開(kāi)頭相互照應(yīng)又形成對(duì)比,渾然天成,突出了論點(diǎn)。,(4)結(jié)尾三段構(gòu)成了排比,請(qǐng)分析這樣結(jié)尾的好處。,提示 結(jié)尾三段構(gòu)成排比,使得結(jié)構(gòu)清楚,形式美觀,主題明確;說(shuō)理有氣勢(shì),突出了主題。,本課結(jié)束,
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