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1、河北省石家莊市正定縣永安中學(xué)2016年中考化學(xué)專題訓(xùn)練：碳和碳的氧化物 一、選擇： 1．鑒別O2、CO、CO2三種氣體，可行簡(jiǎn)便的方法是（　　） A．將氣體分別通入澄清石灰水 B．將氣體分別通入石蕊試液 C．試驗(yàn)三種氣體在水中溶解性 D．用燃著的木條分別伸入瓶?jī)?nèi) 2．下列有關(guān)鑒別二氧化碳、氧氣的方法錯(cuò)誤的是（　?。? A．觀察氣體顏色 B．用澄清石灰水 C．用帶火星的木條 D．用紫色石蕊試液 3．下列物質(zhì)不能區(qū)分氧氣和二氧化碳的是（　　） A．澄清石灰水 B．稀硫酸 C．燃燒的火柴 D．紫色石蕊試液 4．兩個(gè)軟塑料瓶中分別充滿CO和CO2兩種無(wú)色氣體，下列試劑不能將二者鑒別出

2、來(lái)的是（　?。? A．澄清石灰水 B．水 C．紫色石蕊試液 D．氯化鈉固體 5．下列有關(guān)二氧化碳的檢驗(yàn)、制備和用途能達(dá)到目的是（　?。? A．干冰用于人工降雨 B．將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，證明瓶?jī)?nèi)原有氣體就是二氧化碳 C．二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，溶液變?yōu)樗{(lán)色 D．用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備大量二氧化碳 6．下列有關(guān)碳及其氧化物的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　?。? A．C0與C02可用澄清石灰水區(qū)分 B．C0具有還原性，可用于鐵的冶煉 C．C02的過(guò)多排放可導(dǎo)致酸雨的產(chǎn)生 D．金剛石和石墨結(jié)構(gòu)中碳原子排列方式不同 7．如圖裝置可用于氣體的收集、檢驗(yàn)、除雜和體積的測(cè)量

3、等，不能完成的實(shí)驗(yàn)是（　?。? A．氣體從a端通入，收集氧氣 B．瓶?jī)?nèi)裝有澄清石灰水，檢驗(yàn)氧氣中是否混有二氧化碳 C．瓶?jī)?nèi)裝有氫氧化鈉溶液，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳 D．在b端接量筒，瓶?jī)?nèi)裝滿水，測(cè)量氣體的體積 8．實(shí)驗(yàn)室里，用如圖所示裝置還原氧化鐵的過(guò)程中，可能生成四氧化三鐵、氧化亞鐵或鐵等固體物質(zhì)．關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　?。? A．實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管中澄清的石灰水變渾濁，證明該反應(yīng)有二氧化碳生成 B．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，玻璃管中紅色的氧化鐵粉末變成黑色，該產(chǎn)物不一定是鐵 C．反應(yīng)后，玻璃管中的固體物質(zhì)的質(zhì)量比反應(yīng)前減少了，證明一定有鐵生成 D．為了減少空氣污染，應(yīng)增加

4、尾氣處理裝置 9．下列有關(guān)二氧化碳的說(shuō)法正確的是（　　） A．二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁” B．二氧化碳固體可用于人工降雨 C．二氧化碳可使紫色石蕊試液變藍(lán) D．二氧化碳有毒不能制作碳酸飲料 10．節(jié)能減排、低碳出行是我們倡導(dǎo)的生活方式，“低碳”指的是盡量減少二氧化碳的排放．下列有關(guān)二氧化碳的說(shuō)法正確的是（　?。? A．二氧化碳通人紫色石蕊溶液，溶液變?yōu)榧t色，說(shuō)明二氧化碳具有酸性 B．二氧化碳的過(guò)度排放會(huì)加劇溫室效應(yīng)，因此應(yīng)禁止使用化石燃料 C．二氧化碳和一氧化碳的組成元素相同，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化 D．進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖之前，必須做燈火試驗(yàn)，是因?yàn)槎趸加卸? 11．

5、關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的敘述正確的是（　?。? A．一氧化碳和二氧化碳均有可燃性 B．一氧化碳和二氧化碳均有還原性 C．室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒 D．固體的二氧化碳叫“干冰”，可用于人工降雨 12．木炭、一氧化碳在一定條件下都能與CuO發(fā)生反應(yīng)，下列敘述正確的是（　?。? A．反應(yīng)中C、CO都得到氧，發(fā)生氧化反應(yīng) B．反應(yīng)前后，C、Cu、O三種元素的化合價(jià)都發(fā)生了變化 C．反應(yīng)都必須在高溫的條件下才能進(jìn)行 D．反應(yīng)導(dǎo)出的氣體都有毒，需進(jìn)行處理，以防止空氣污染 13．石墨烯是由碳元素組成的非常優(yōu)良的納米材料，具有超強(qiáng)導(dǎo)電、導(dǎo)熱的性能．關(guān)于石墨烯的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　　） A．

6、可作散熱材料 B．是一種化合物 C．可做新型電池的電極 D．完全燃燒生成二氧化碳 14．對(duì)比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列關(guān)于CO2與CO的比較，錯(cuò)誤的是（　?。? A．CO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用 B．通常情況下，CO2能溶于水，CO難溶于水 C．CO2無(wú)毒，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒 D．一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子 15．向石蕊溶液中通入二氧化碳?xì)怏w，再進(jìn)行加熱，溶液顏色變化順序正確的是（　?。? A．紅色﹣?zhàn)仙伡t色 B．紫色﹣紅色﹣?zhàn)仙? C．紅色﹣?zhàn)仙佀{(lán)色 D．紅色﹣無(wú)色﹣紅色 16．如圖所示實(shí)驗(yàn)中，①、④為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉

7、球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．下列能說(shuō)明密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是（　?。? A．①變紅，③不變紅 B．④變紅，③不變紅 C．①、④變紅，②、③不變紅 D．④比①先變紅，②、③不變紅 　 二、實(shí)驗(yàn)： 17．實(shí)驗(yàn)室部分儀器或莊主如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題． （1）實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w，發(fā)生裝置可選擇圖中的_______（填儀器字母）進(jìn)行組裝，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______ （2）在制取過(guò)程中，小雨同學(xué)選用F裝置收集二氧化碳，并用燃著的小木條放在瓶口驗(yàn)證二氧化碳是否收集滿，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅，說(shuō)明該瓶氣體沒(méi)有集滿．出現(xiàn)上述情況的原因可能

8、是1_______，2_______，3_______（寫出其中3條）． （3）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣．為獲得純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，可選用右圖所示的H裝置和I裝置進(jìn)行除雜和干燥，導(dǎo)管口連接的正確順序是：氣體→_______→_______→_______→_______→F． （4）在實(shí)驗(yàn)室中制取氫氣，發(fā)生裝置與制二氧化碳的相同，收集方法可采用_______（填“向上”或“向下”）排空氣法．若用如圖J所示裝置采用“排空氣法”收集氫氣，請(qǐng)?jiān)趫D中將導(dǎo)管補(bǔ)畫完整． 18．對(duì)于化學(xué)反應(yīng)，我們不但要考慮加入的試劑，還要考慮環(huán)境中的其他物質(zhì)對(duì)化學(xué)反應(yīng)的影響．教材中“

9、木炭還原氧化銅”的實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)圖）． （1）根據(jù)你所學(xué)化學(xué)知識(shí)猜測(cè)：試管A中，除C、CuO外，還可能有物質(zhì)_______（用化學(xué)式，下同）參與反應(yīng)． 除木炭可以還原氧化銅外，經(jīng)反應(yīng)生成的_______也可以還原氧化銅．寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式_______ 要排除環(huán)境對(duì)該反應(yīng)的影響，你認(rèn)為應(yīng)采取何種措施？_______ （2）請(qǐng)你推測(cè)，進(jìn)入試管B的氣體，除二氧化碳外，還可能有_______要想使進(jìn)入試管B中的二氧化碳全部被吸收，應(yīng)采取什么措施？_______． 19．多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界． （1）根據(jù)表1提供的信息，填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)特性． 物質(zhì)用途

10、 金剛石切割玻璃 石墨作電極 活性炭?jī)羲? 對(duì)應(yīng)特征 ①_______ ②_______ ③_______ （2）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，下列說(shuō)法正確的有_______（填標(biāo)號(hào)）． A．液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料 B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣 C．液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn) （3）過(guò)多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”，寫出一條減少二氧化碳排放的建議_______． （4）二氧化碳是一種寶貴的資源．固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是：在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時(shí)生成水．該反應(yīng)

11、的化學(xué)方程式為_(kāi)______． （5）天然氣中甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為_(kāi)______． 20．如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置： （1）寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_______ （2）若用B裝置作發(fā)生裝置制氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)______，可用E裝置收集氧氣的原因是_______． 21．某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見(jiàn)圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）．該小組同學(xué)進(jìn)行如下探究． 探究一：該氣體的成分． 【猜想與假設(shè)】小華說(shuō)：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2． 小明說(shuō)：不可能含有N2，因?yàn)開(kāi)______． 小芳說(shuō)：不可能含有CO和H2，因

12、為從藥品安全角度考慮， H2易燃易爆，CO 有毒； 該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種． 【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】 實(shí)驗(yàn)編號(hào) 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ① 將氣體通入澄清的石灰水中 澄清石灰水變渾濁 ② 將帶火星的木條伸入該氣體中 帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃 【得出結(jié)論】 （1）由實(shí)驗(yàn)①可知，該氣體中肯定含有_______．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______． （2）由實(shí)驗(yàn)②_______（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣． 探究二：維C泡騰片溶液的酸堿性．向維C泡騰片溶液中滴加石蕊試液，溶液變紅，說(shuō)明溶液顯_______性． 22．某同學(xué)利用“多

13、米諾骨牌”效應(yīng)，設(shè)計(jì)了如下氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)．打開(kāi)A中分液漏斗的活塞，很快看到E中導(dǎo)管口有氣泡冒出，且溶液由紫色變紅色．看圖回答問(wèn)題： （1）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式_______； （2）C、D中看到的現(xiàn)象分別是_______、_______． （3）用化學(xué)方程式表示E中顏色變化的原因_______用F裝置收集氣體的依據(jù)是_______． 23．某同學(xué)為驗(yàn)證炭在氧氣中不完全燃燒的產(chǎn)物既有CO又有CO2，設(shè)計(jì)如圖所示流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題． （1）按上面連接好裝置，在裝入藥品之前，必須進(jìn)行的操作是_______； （2）B裝置中NaOH濃溶液的作用是___

14、____； （3）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，必須先通入混合氣體一段時(shí)間再點(diǎn)燃酒精噴燈加熱，目的是_______； （4）根據(jù)設(shè)計(jì)意圖，觀察到_______（填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）時(shí)，證明混合氣體中既有CO又有CO2； （5）從環(huán)保角度分析，該流程設(shè)計(jì)中的一處明顯不足是_______． 24．CO是一種無(wú)色、無(wú)味、有毒的可燃?xì)怏w污染物，具有還原性，可用于冶金工業(yè)．某興趣小組為探究其具有還原性，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)回答以下有關(guān)問(wèn)題： ①CO氣體能使人中毒，其原因是_______ ②實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，先通入CO一段時(shí)間后，再加熱，其原因是_______ ③實(shí)驗(yàn)中圖A處玻璃管中發(fā)生的現(xiàn)象是_______，其化學(xué)反

15、應(yīng)方程式為_(kāi)______ ④實(shí)驗(yàn)中圖B處發(fā)生的現(xiàn)象是_______，其化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)______ ⑤該裝置中有一個(gè)明顯的缺陷，請(qǐng)指出改正方法_______． 25． A是非金屬，E是金屬，B、C、D是化合物，它們之間有如圖1所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件已略去）： （1）在①②③④中，屬于化合反應(yīng)的是_______（填序號(hào)）．屬于置換反應(yīng)的是_______． （2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式是_______． （3）在實(shí)驗(yàn)室里，反應(yīng)①選擇如圖2中的_______（選填甲、乙、丙，下同）裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)？選擇如圖2中的_______實(shí)驗(yàn)． 26．按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式 （

16、1）有二氧化碳?xì)怏w生成的化合反應(yīng)：_______． （2）有二氧化碳?xì)怏w參加的化合反應(yīng)：_______． （3）有二氧化碳?xì)怏w生成的分解反應(yīng)：_______． 　 河北省石家莊市正定縣永安中學(xué)2016年中考化學(xué)專題訓(xùn)練：碳和碳的氧化物 參考答案與試題解析 　 一、選擇： 1．鑒別O2、CO、CO2三種氣體，可行簡(jiǎn)便的方法是（　?。? A．將氣體分別通入澄清石灰水 B．將氣體分別通入石蕊試液 C．試驗(yàn)三種氣體在水中溶解性 D．用燃著的木條分別伸入瓶?jī)?nèi) 【考點(diǎn)】常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法． 【分析】區(qū)別O2、CO、CO2三瓶無(wú)色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計(jì)的方案能

17、出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，達(dá)到鑒別氣體的目的． 【解答】解：A、將氣體分別通入澄清石灰水，只能鑒別出CO2；不能將O2、CO鑒別開(kāi)來(lái)，所以此方法不可行； B、將氣體分別通入石蕊試液，只能鑒別出CO2；不能將O2、CO鑒別開(kāi)來(lái)，所以此方法不可行； C、用實(shí)驗(yàn)測(cè)定氣體在水中的溶解程度能夠鑒別三種物質(zhì)，但是比較麻煩，所以此方法不可行； D、將燃燒的木條分別伸入三瓶氣體中，木條燃燒更劇烈的是O2，木條火焰熄滅的是CO2，氣體能燃燒的是CO．比較方便．所以此方法可行； 故選D． 【點(diǎn)評(píng)】利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，達(dá)到鑒別物質(zhì)的目的． 　 2．下列有

18、關(guān)鑒別二氧化碳、氧氣的方法錯(cuò)誤的是（　?。? A．觀察氣體顏色 B．用澄清石灰水 C．用帶火星的木條 D．用紫色石蕊試液 【考點(diǎn)】常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法． 【專題】物質(zhì)的鑒別題． 【分析】A、根據(jù)二氧化碳和氧氣的顏色考慮；B、根據(jù)二氧化碳的特性考慮；C、根據(jù)氧氣的性質(zhì)考慮；D、根據(jù)二氧化碳能與水反應(yīng)的性質(zhì)考慮． 【解答】解：A、常溫下二氧化碳和氧氣的顏色都是無(wú)色的，故A不能鑒別，故A正確； B、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，氧氣不能，所以能鑒別，故B錯(cuò)； C、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，二氧化碳不能，所以能鑒別，故C錯(cuò)； D、二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅

19、，所以能鑒別，故D錯(cuò)． 故選A． 【點(diǎn)評(píng)】解答本題關(guān)鍵是要知道氧氣和二氧化碳性質(zhì)的不同，只要加入試劑后呈現(xiàn)的現(xiàn)象不同就行． 　 3．下列物質(zhì)不能區(qū)分氧氣和二氧化碳的是（　　） A．澄清石灰水 B．稀硫酸 C．燃燒的火柴 D．紫色石蕊試液 【考點(diǎn)】常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法． 【專題】壓軸實(shí)驗(yàn)題；物質(zhì)的鑒別題． 【分析】A、根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)考慮；B、根據(jù)二氧化碳與氧氣是否能與硫酸反應(yīng)考慮；C、根據(jù)氧氣的助燃性和二氧化碳的不支持燃燒考慮；D、根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)考慮． 【解答】解：A、使澄清石灰水變渾濁的原氣體是二氧化碳氧氣則不能，所以A能區(qū)分，故A錯(cuò)； B、二氧化碳與氧氣都不

20、能與硫酸反應(yīng)，所以不能區(qū)分，故B正確； C、氧氣具有助燃性，能使燃燒的火柴燃燒的更旺的原氣體是氧氣，二氧化碳不支持燃燒，能使燃燒的火柴熄滅的原氣體是二氧化碳，所以能區(qū)別，故C錯(cuò)； D、二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，使紫色石蕊試液變紅，所以能使紫色石蕊試液變紅的原氣體是二氧化碳，氧氣不能，所以能區(qū)別，故D錯(cuò)． 故選B． 【點(diǎn)評(píng)】鑒別兩種物質(zhì)就要根據(jù)兩種物質(zhì)性的不同點(diǎn)考慮，加入試劑后呈現(xiàn)的現(xiàn)象不同就行． 　 4．兩個(gè)軟塑料瓶中分別充滿CO和CO2兩種無(wú)色氣體，下列試劑不能將二者鑒別出來(lái)的是（　?。? A．澄清石灰水 B．水 C．紫色石蕊試液 D．氯化鈉固體 【考點(diǎn)】常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜

21、方法． 【專題】物質(zhì)的鑒別題． 【分析】試劑能將二者鑒別出來(lái)必須與兩種氣體結(jié)合后呈現(xiàn)的現(xiàn)象不同就行．要從二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)不同考慮．一氧化碳具有還原性和可燃性，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，二氧化碳能使紫色石蕊試液變渾濁． 【解答】解：A、CO2能使澄清石灰水變渾濁，CO不能，所以能鑒別，故A錯(cuò)； B、二氧化碳能溶于水，一氧化碳難溶于水，可以用塑料瓶分別裝滿兩種氣體，再加入水，蓋上蓋，待一段時(shí)間看塑料瓶的變化，變癟的是二氧化碳，所以能鑒別，故B錯(cuò)； C、二氧化碳通入紫色石蕊試液中使溶液變紅，一氧化碳則不能，所以能鑒別，故C錯(cuò)； D、一氧化碳和二氧化碳都不能與氯化鈉固體反應(yīng)，所

22、以不能鑒別，故D正確． 故選D． 【點(diǎn)評(píng)】鑒別物質(zhì)時(shí)加入試劑后必須呈現(xiàn)的現(xiàn)象不同，才能鑒別開(kāi)，還需要從需要鑒別的兩種物質(zhì)的性質(zhì)不同點(diǎn)入手． 　 5．下列有關(guān)二氧化碳的檢驗(yàn)、制備和用途能達(dá)到目的是（　?。? A．干冰用于人工降雨 B．將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，證明瓶?jī)?nèi)原有氣體就是二氧化碳 C．二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，溶液變?yōu)樗{(lán)色 D．用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備大量二氧化碳 【考點(diǎn)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；二氧化碳的用途． 【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 【分析】A、根據(jù)干冰易升華的特性來(lái)考慮； B、不支持燃燒，也不能燃燒的氣

23、體不僅僅是二氧化碳； C、根據(jù)酸使紫色石蕊試液變色情況來(lái)考慮； D、根據(jù)石灰石與硫酸反應(yīng)的實(shí)際情況來(lái)考慮； 【解答】解：A、干冰易升華，需要吸熱，使周圍溫度降低，水蒸氣變成小水滴，故A正確； B、將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，不一定是二氧化碳，有可能是氮?dú)猓蔅錯(cuò)誤． C、二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅，故C錯(cuò)誤； D、石灰石和稀硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，覆蓋在大理石的表面，阻止了反應(yīng)的繼續(xù)進(jìn)行，反應(yīng)會(huì)漸漸停止，故D錯(cuò)誤； 故選：A． 【點(diǎn)評(píng)】通過(guò)回答本題要知道干冰用于人工降雨是利用了干冰易升華的特性，酸能使石蕊試

24、液變紅，硫酸不能用來(lái)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，既不能燃燒又不支持燃燒的氣體不一定是二氧化碳． 　 6．下列有關(guān)碳及其氧化物的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　?。? A．C0與C02可用澄清石灰水區(qū)分 B．C0具有還原性，可用于鐵的冶煉 C．C02的過(guò)多排放可導(dǎo)致酸雨的產(chǎn)生 D．金剛石和石墨結(jié)構(gòu)中碳原子排列方式不同 【考點(diǎn)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；酸雨的產(chǎn)生、危害及防治；碳元素組成的單質(zhì)． 【專題】生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡(jiǎn)答題． 【分析】根據(jù)碳單質(zhì)及碳的化合物的性質(zhì)來(lái)解答此題．二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng)而一氧化碳不能；工業(yè)上煉鐵是利用了一氧化碳的還原性；酸雨主要是二氧化硫氣體的大量排放造成

25、的；金剛石和石墨都是碳的單質(zhì)，物理性質(zhì)不同是由于碳原子的排列方式不同． 【解答】解：A、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁而一氧化碳不能，故C0與C02可用澄清石灰水區(qū)分，說(shuō)法正確； B、工業(yè)上煉鐵是利用了一氧化碳的還原性，把鐵從鐵的氧化物中還原出來(lái)．說(shuō)法正確； C、C02的過(guò)多排放可導(dǎo)致溫室效應(yīng)，而導(dǎo)致酸雨的產(chǎn)生是二氧化硫的過(guò)多排放．說(shuō)法錯(cuò)誤； D、金剛石、石墨、足球烯等物質(zhì)都是由碳原子構(gòu)成的單質(zhì)，由于構(gòu)成物質(zhì)是碳原子的排列方式不同，導(dǎo)致其物理性質(zhì)會(huì)有很大的不同．說(shuō)法正確． 故選C． 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了碳的單質(zhì)及化合物的性質(zhì)及酸雨形成的原因方面的知識(shí)． 　 7．如圖裝置可用于

26、氣體的收集、檢驗(yàn)、除雜和體積的測(cè)量等，不能完成的實(shí)驗(yàn)是（　?。? A．氣體從a端通入，收集氧氣 B．瓶?jī)?nèi)裝有澄清石灰水，檢驗(yàn)氧氣中是否混有二氧化碳 C．瓶?jī)?nèi)裝有氫氧化鈉溶液，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳 D．在b端接量筒，瓶?jī)?nèi)裝滿水，測(cè)量氣體的體積 【考點(diǎn)】常用氣體的收集方法；量氣裝置；二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；堿的化學(xué)性質(zhì)． 【專題】壓軸實(shí)驗(yàn)題；常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化． 【分析】可以根據(jù)裝置的特點(diǎn)及其氣體的密度、水溶性、導(dǎo)管的長(zhǎng)短等方面進(jìn)行分析、判斷． 【解答】解：A、氧氣的密度略大于空氣的密度，收集氧氣，氣體從a端通入，選項(xiàng)正確； B、二氧化碳使澄清石灰水變

27、渾濁，瓶?jī)?nèi)裝有澄清石灰水，氣體從a端通入，檢驗(yàn)氧氣中是否混有二氧化碳，選項(xiàng)正確； C、氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)，瓶?jī)?nèi)裝有氫氧化鈉溶液，氣體從a端通入，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳，選項(xiàng)正確； D、氣體的密度小于水的密度，在b端接量筒，瓶?jī)?nèi)裝滿水，不能測(cè)量氣體的體積．選項(xiàng)錯(cuò)誤． 故選：D． 【點(diǎn)評(píng)】考慮收集氣體的方法時(shí)，應(yīng)該從氣體的密度、水溶性、是否有毒等方面進(jìn)行分析、判斷，從而找出最好的收集方法．用圖示洗氣時(shí)，要注意進(jìn)、出氣體導(dǎo)管連接方法，應(yīng)“長(zhǎng)進(jìn)短出”． 　 8．實(shí)驗(yàn)室里，用如圖所示裝置還原氧化鐵的過(guò)程中，可能生成四氧化三鐵、氧化亞鐵或鐵等固體物質(zhì)．關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

28、（　?。? A．實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管中澄清的石灰水變渾濁，證明該反應(yīng)有二氧化碳生成 B．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，玻璃管中紅色的氧化鐵粉末變成黑色，該產(chǎn)物不一定是鐵 C．反應(yīng)后，玻璃管中的固體物質(zhì)的質(zhì)量比反應(yīng)前減少了，證明一定有鐵生成 D．為了減少空氣污染，應(yīng)增加尾氣處理裝置 【考點(diǎn)】一氧化碳還原氧化鐵． 【專題】金屬與金屬材料． 【分析】A、根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁判斷； B、除鐵粉以外，四氧化三鐵、氧化亞鐵也是黑色的； C、根據(jù)提供可知，還可能生成四氧化三鐵、氧化亞鐵等； D、從尾氣中可能有一氧化碳考慮． 【解答】解：A、試管中澄清的石灰水變渾濁，證明該反應(yīng)有二氧化碳生成是正確的

29、； B、因此反應(yīng)也可能生成四氧化三鐵或氧化亞鐵，它們也是黑色的，所以玻璃管中紅色的氧化鐵粉末變成黑色，該產(chǎn)物不一定是鐵，正確； C、由題意可知，此反應(yīng)中的生成物可能有鐵粉和四氧化三鐵、氧化亞鐵，所以玻璃管中的固體物質(zhì)的質(zhì)量比反應(yīng)前減少了，所有證明一定有鐵生成的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，故C錯(cuò)誤 D、尾氣中可能有一氧化碳，一氧化碳有毒，所以一定要進(jìn)行尾氣處理，故正確． 故選：C． 【點(diǎn)評(píng)】本題通過(guò)一氧化碳還原氧化鐵考查常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)，增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力． 　 9．下列有關(guān)二氧化碳的說(shuō)法正確的是（　　） A．二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁” B．二氧化碳固體可

30、用于人工降雨 C．二氧化碳可使紫色石蕊試液變藍(lán) D．二氧化碳有毒不能制作碳酸飲料 【考點(diǎn)】二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的用途． 【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 【分析】A、根據(jù)二氧化硫是引發(fā)酸雨的“罪魁”進(jìn)行解答； B、根據(jù)干冰升華吸收熱量進(jìn)行解答； C、根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸進(jìn)行解答； D、根據(jù)二氧化碳無(wú)毒且和水反應(yīng)生成碳酸進(jìn)行解答． 【解答】解：A、二氧化硫是引發(fā)酸雨的“罪魁”，而不是二氧化碳，故A錯(cuò)誤； B、干冰升華吸收熱量，所以二氧化碳固體可用于人工降雨，故B正確； C、二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸可使紫色石蕊試液變紅，故C

31、錯(cuò)誤； D、二氧化碳無(wú)毒且和水反應(yīng)生成碳酸，所以二氧化碳能制作碳酸飲料，故D錯(cuò)誤． 故選：B． 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了二氧化碳的性質(zhì)用途等方面的內(nèi)容，是結(jié)合教材考查基礎(chǔ)知識(shí)的題目． 　 10．節(jié)能減排、低碳出行是我們倡導(dǎo)的生活方式，“低碳”指的是盡量減少二氧化碳的排放．下列有關(guān)二氧化碳的說(shuō)法正確的是（　?。? A．二氧化碳通人紫色石蕊溶液，溶液變?yōu)榧t色，說(shuō)明二氧化碳具有酸性 B．二氧化碳的過(guò)度排放會(huì)加劇溫室效應(yīng)，因此應(yīng)禁止使用化石燃料 C．二氧化碳和一氧化碳的組成元素相同，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化 D．進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖之前，必須做燈火試驗(yàn)，是因?yàn)槎趸加卸? 【考點(diǎn)】二氧化

32、碳對(duì)環(huán)境的影響；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)． 【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息；壓軸實(shí)驗(yàn)題；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 【分析】A、二氧化碳通入紫色石蕊試液，二氧化碳與紫色石蕊試液中的水反應(yīng)，生成碳酸使溶液變?yōu)榧t色； B、化石燃料是目前重要的燃料，暫時(shí)還不能禁用； C、寫出二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)式即可判斷； D、二氧化碳不支持燃燒，但它沒(méi)毒． 【解答】解：A、二氧化碳通人紫色石蕊溶液，溶液變?yōu)榧t色，是因?yàn)槎趸寂c紫色石蕊試液中的水反應(yīng)，生成碳酸使溶液變?yōu)榧t色，是二氧化碳的水溶液顯酸性，而不是二氧化碳具有酸性．故錯(cuò)誤； B、雖然造成溫室效應(yīng)的二氧化碳主要來(lái)自于化石燃料的燃燒，但現(xiàn)在還沒(méi)

33、有更合適的替代能源，所以不能禁止使用化石燃料．故錯(cuò)誤； C、二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)式分別是：CO、CO2，可見(jiàn)其組成元素相同；CO在氧氣中燃燒可以生成CO2；高溫條件下碳可以還原二氧化碳生成CO，就是說(shuō)一氧化碳和二氧化碳在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，故正確； D、由于二氧化碳不能供給呼吸，人在二氧化碳含量較高的地方會(huì)因窒息而死亡，因此人在進(jìn)入這些地方前，先要進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn)，并不是因?yàn)槎趸加卸?，故錯(cuò)誤． 故選C． 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查二氧化碳的性質(zhì)，以及與生活的聯(lián)系，屬于基礎(chǔ)知識(shí)，不難做好． 　 11．關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的敘述正確的是（　?。? A．一氧化碳和二氧化碳均有可燃性

34、 B．一氧化碳和二氧化碳均有還原性 C．室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒 D．固體的二氧化碳叫“干冰”，可用于人工降雨 【考點(diǎn)】一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的用途；一氧化碳的毒性． 【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 【分析】依據(jù)一氧化碳及二氧化碳的性質(zhì)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析即可，一氧化碳不易溶于水，具有還原性與可燃性，而二氧化碳不可燃，其固態(tài)形式是干冰，易升華吸熱，據(jù)此回答判斷即可； 【解答】解：A、一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不能燃燒不具有可燃性；故A不正確； B、一氧化碳具有還原性，而二氧化碳不具備還原性；故B不正確； C、一氧化碳不溶解于水也不能與水發(fā)生

35、反應(yīng)，因此室內(nèi)放一盆水并不能能防止一氧化碳中毒；故C不正確； D、固態(tài)的二氧化碳叫干冰，干冰容易升華吸熱，所以常用于人工降雨，故D正確； 故選D． 【點(diǎn)評(píng)】對(duì)比一氧化碳、二氧化碳兩氣體的性質(zhì)是本題的考查內(nèi)容，正確掌握兩種物質(zhì)的性質(zhì)是解答的基礎(chǔ)． 　 12．木炭、一氧化碳在一定條件下都能與CuO發(fā)生反應(yīng)，下列敘述正確的是（　?。? A．反應(yīng)中C、CO都得到氧，發(fā)生氧化反應(yīng) B．反應(yīng)前后，C、Cu、O三種元素的化合價(jià)都發(fā)生了變化 C．反應(yīng)都必須在高溫的條件下才能進(jìn)行 D．反應(yīng)導(dǎo)出的氣體都有毒，需進(jìn)行處理，以防止空氣污染 【考點(diǎn)】碳、一氧化碳、氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)． 【專題】結(jié)合課

36、本知識(shí)的信息． 【分析】根據(jù)一氧化碳、木炭與氧化銅反應(yīng)的原理分析即可； 一氧化碳與氧化銅反應(yīng)方程式為：CO+CuOCO2+Cu； 木碳與氧化銅反應(yīng)方程式為：C+2CuOCO2↑+2Cu． 【解答】解：CO、C與CuO反應(yīng)的原理分別是：CO+CuOCO2+Cu； C+2CuOCO2↑+2Cu． A、觀察化學(xué)方程式可知，這兩個(gè)反應(yīng)中CuO均失去O，所以CuO均做氧化劑，被還原，C、CO都得到氧，發(fā)生氧化反應(yīng)，故A正確； B、在C+2CuOCO2↑+2Cu中，氧元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化，故B錯(cuò)誤； C、觀察化學(xué)方程式可知，一氧化碳還原氧化銅加熱即可，不需高溫，故C錯(cuò)誤； D

37、、一氧化碳還原氧化銅生成的氣體雖然是無(wú)毒的二氧化碳，但一氧化碳還原氧化銅時(shí)，如果CO過(guò)量，導(dǎo)出的氣體中含有有毒的CO；木炭還原氧化銅時(shí)，木炭會(huì)與生成的二氧化碳反應(yīng)．所以反應(yīng)導(dǎo)出的氣體并不都有毒．故D錯(cuò)誤． 故選：A． 【點(diǎn)評(píng)】在化學(xué)反應(yīng)中，失去氧的物質(zhì)是氧化劑，具有氧化性，被還原，發(fā)生的是還原反應(yīng)；在化學(xué)反應(yīng)中，得到氧的物質(zhì)是還原劑，具有還原性，被氧化，發(fā)生的是氧化反應(yīng)． 　 13．石墨烯是由碳元素組成的非常優(yōu)良的納米材料，具有超強(qiáng)導(dǎo)電、導(dǎo)熱的性能．關(guān)于石墨烯的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　　） A．可作散熱材料 B．是一種化合物 C．可做新型電池的電極 D．完全燃燒生成二氧化碳 【考點(diǎn)】碳元

38、素組成的單質(zhì)；單質(zhì)和化合物的判別；碳的化學(xué)性質(zhì)． 【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 【分析】根據(jù)石墨烯是由碳元素組成的非常優(yōu)良的納米材料，具有超強(qiáng)導(dǎo)電、導(dǎo)熱的性能來(lái)回答本題． 【解答】解：A、石墨烯具有超強(qiáng)導(dǎo)熱性，所以可作散熱材料，故A說(shuō)法正確； B、石墨烯是由碳元素組成的，屬于單質(zhì)，不屬于化合物，故B說(shuō)法錯(cuò)誤； C、石墨烯具有超強(qiáng)導(dǎo)電性，可做新型電池的電極，故C說(shuō)法正確； D、石墨烯是由碳元素組成，完全燃燒生成二氧化碳，故D說(shuō)法正確． 故選B． 【點(diǎn)評(píng)】解答本題關(guān)鍵是要知道根據(jù)題干提供信息，去提取有用信息． 　 14．對(duì)比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列關(guān)于CO2與CO

39、的比較，錯(cuò)誤的是（　?。? A．CO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用 B．通常情況下，CO2能溶于水，CO難溶于水 C．CO2無(wú)毒，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒 D．一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子 【考點(diǎn)】二氧化碳的用途；二氧化碳的物理性質(zhì)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳的毒性． 【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 【分析】A、根據(jù)二氧化碳的用途考慮； B、根據(jù)它們的溶解性考慮； C、根據(jù)二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)考慮； D、根據(jù)分子中的原子構(gòu)成考慮． 【解答】解：A、二氧化碳可用于光合作用也可用于人工降雨，一氧化碳不能用于

40、光合作用，故A說(shuō)法錯(cuò)誤； B、二氧化碳能溶于水，1體積水溶解1體積二氧化碳，一氧化碳難溶于水，故B說(shuō)法正確； C、CO2無(wú)毒，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合使人體不能很好與氧氣結(jié)合而中毒，故C說(shuō)法正確； D、一個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子，一個(gè)一氧化碳分子中含有一個(gè)氧原子，故D說(shuō)法正確． 故選：A． 【點(diǎn)評(píng)】解答本題關(guān)鍵是要熟記二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)和用途，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查，難度較?。? 　 15．向石蕊溶液中通入二氧化碳?xì)怏w，再進(jìn)行加熱，溶液顏色變化順序正確的是（　?。? A．紅色﹣?zhàn)仙伡t色 B．紫色﹣紅色﹣?zhàn)仙? C．紅色﹣?zhàn)仙佀{(lán)色 D．紅色﹣無(wú)色﹣紅色 【考點(diǎn)】二氧

41、化碳的化學(xué)性質(zhì)． 【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 【分析】根據(jù)二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色，碳酸不穩(wěn)定，加熱后又分解，由紅色又變回紫色分析． 【解答】解：解：CO2能溶于水并與水反應(yīng)生成碳酸，使紫色石蕊試液變成紅色：CO2十H2O=H2CO3，H2CO3又是一種不穩(wěn)定的酸，易分解重新放出CO2，使試液又由紅色變成紫色：H2CO3=CO2↑+H2O，因此溶液的變化為紫色﹣紅色﹣?zhàn)仙? 故選B． 【點(diǎn)評(píng)】通過(guò)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸和受熱碳酸的分解實(shí)驗(yàn)對(duì)比，在做題的過(guò)程中，學(xué)生很自然得出二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸不穩(wěn)定，易分解的結(jié)論，便于以后這方面

42、的學(xué)習(xí)．此題雖簡(jiǎn)單，但考查了學(xué)生的分析能力． 　 16．如圖所示實(shí)驗(yàn)中，①、④為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．下列能說(shuō)明密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是（　　） A．①變紅，③不變紅 B．④變紅，③不變紅 C．①、④變紅，②、③不變紅 D．④比①先變紅，②、③不變紅 【考點(diǎn)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的物理性質(zhì)． 【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 【分析】根據(jù)二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色解答． 【解答】解：通二氧化碳，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球②③都不變色，說(shuō)明二氧化碳不能使石蕊變色，通二氧化碳，用

43、紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球都變紅，說(shuō)明二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．并且④比①先變紅，說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣的大． 故選：D 【點(diǎn)評(píng)】合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)． 　 二、實(shí)驗(yàn)： 17．實(shí)驗(yàn)室部分儀器或莊主如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題． （1）實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w，發(fā)生裝置可選擇圖中的　A、B、C、D?。ㄌ顑x器字母）進(jìn)行組裝，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑　 （2）在制取過(guò)程中，小雨同學(xué)選用F裝置收集二氧化碳，并用燃著的小木

44、條放在瓶口驗(yàn)證二氧化碳是否收集滿，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅，說(shuō)明該瓶氣體沒(méi)有集滿．出現(xiàn)上述情況的原因可能是1　裝置漏氣　，2　藥品量不足（稀鹽酸或石灰石不足）　，3　長(zhǎng)頸漏斗下端管口未伸入液面以下?。▽懗銎渲?條）． （3）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣．為獲得純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，可選用右圖所示的H裝置和I裝置進(jìn)行除雜和干燥，導(dǎo)管口連接的正確順序是：氣體→　c　→　d　→　a　→　b　→F． （4）在實(shí)驗(yàn)室中制取氫氣，發(fā)生裝置與制二氧化碳的相同，收集方法可采用　向下?。ㄌ睢跋蛏稀被颉跋蛳隆保┡趴諝夥ǎ粲萌鐖DJ所示裝置采用“排空氣法”收集氫氣，請(qǐng)?jiān)趫D中將導(dǎo)管補(bǔ)畫完

45、整． 【考點(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；書寫化學(xué)方程式． 【專題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化． 【分析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w，屬于固體和液體混合不需要加熱，及反應(yīng)原理進(jìn)行解答； （2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)進(jìn)行解答； （3）根據(jù)先除雜后干燥的原則進(jìn)行解答； （4）根據(jù)氫氣的密度小，所以導(dǎo)氣管應(yīng)該是短的導(dǎo)氣管進(jìn)，長(zhǎng)的導(dǎo)氣管出進(jìn)行解答． 【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w屬于固體和液體混合不需要加熱，因此發(fā)生裝置可選擇圖中的A、B、C、D進(jìn)行組裝，石灰石的主要成分碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生

46、成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑； （2）在制取過(guò)程中，選用F裝置收集二氧化碳，用燃著的小木條放在瓶口驗(yàn)證二氧化碳是否收集滿，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅，說(shuō)明該瓶氣體沒(méi)有集滿．出現(xiàn)上述情況的原因可能是裝置漏氣，氣體逸出、藥品量不足（稀鹽酸或石灰石不足），未收集滿、長(zhǎng)頸漏斗下端管口未伸入液面下，氣體逸出等； （3）要獲得純凈、干燥的二氧化碳，本著先除雜后干燥的原則，用碳酸氫鈉溶液除去氯化氫氣體，再用濃硫酸除去水蒸氣，若顛倒順序，則干燥后的氣體中又會(huì)混入從碳酸氫鈉溶液中帶來(lái)的水蒸氣；氣體長(zhǎng)導(dǎo)管進(jìn)，短導(dǎo)管出，所以導(dǎo)管口連接的正確順序是：氣體

47、→c→d→a→b→F； （4）氫氣的密度小，收集方法可采用向下排空氣法．所以導(dǎo)氣管應(yīng)該是短的導(dǎo)氣管進(jìn)長(zhǎng)的導(dǎo)氣管出； 故答案為：（1）A、B、C、D；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑； （2）裝置漏氣；藥品量不足（稀鹽酸或石灰石不足）；長(zhǎng)頸漏斗下端管口未伸入液面下； （3）c→d→a→b； （4）向下； ． 【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)，在進(jìn)行氣體的除雜和干燥時(shí)，通常先除雜后干燥，防止溶液中水蒸氣的干

48、擾． 　 18．對(duì)于化學(xué)反應(yīng)，我們不但要考慮加入的試劑，還要考慮環(huán)境中的其他物質(zhì)對(duì)化學(xué)反應(yīng)的影響．教材中“木炭還原氧化銅”的實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)圖）． （1）根據(jù)你所學(xué)化學(xué)知識(shí)猜測(cè)：試管A中，除C、CuO外，還可能有物質(zhì)　O2?。ㄓ没瘜W(xué)式，下同）參與反應(yīng)． 除木炭可以還原氧化銅外，經(jīng)反應(yīng)生成的　CO　也可以還原氧化銅．寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式　CO+CuOCu+CO2　 要排除環(huán)境對(duì)該反應(yīng)的影響，你認(rèn)為應(yīng)采取何種措施？　將試管中的空氣抽出而充入氮?dú)狻? （2）請(qǐng)你推測(cè)，進(jìn)入試管B的氣體，除二氧化碳外，還可能有　N2　要想使進(jìn)入試管B中的二氧化碳全部被吸收，應(yīng)采取什么措施？　用濃的氫氧化鈉溶液來(lái)代替澄清

49、石灰水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)　． 【考點(diǎn)】碳的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式． 【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 【分析】（1）試管中有空氣，碳可以和空氣中的氧氣反應(yīng)，由于氧氣含量不足，碳可以和氧氣反應(yīng)生成一氧化碳；一氧化碳可以和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，可以寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式；由于氮?dú)庑再|(zhì)穩(wěn)定，可做保護(hù)氣，可以將試管中的空氣抽出而充入氮?dú)猓? （2）根據(jù)空中的成分氮?dú)獾男再|(zhì)分析進(jìn)入試管B的氣體除二氧化碳外，還可能有的物質(zhì)；為了讓二氧化碳被完全吸收，可以用濃的氫氧化鈉溶液來(lái)代替澄清石灰水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)． 【解答】解：（1）在地球周圍的空間里存在著空氣．所以，試管A中的物質(zhì)除木炭與氧化銅外，還存

50、在空氣．碳可以和空氣中的氧氣反應(yīng)，由于氧氣含量不足，碳可以和氧氣反應(yīng)生成一氧化碳；一氧化碳可以和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CO+CuOCu+CO2；由于氮?dú)庑再|(zhì)穩(wěn)定，可做保護(hù)氣，要排除環(huán)境對(duì)該反應(yīng)的影響，可以將試管中的空氣抽出而充入氮?dú)猓? （2）空氣中的氮?dú)獾炔荒軈⑴c反應(yīng)，所以在二氧化碳逸出的過(guò)程中可能帶出一部分氮?dú)猓捎跉溲趸c極易溶解在水中，能與二氧化碳反應(yīng)，為了讓二氧化碳被完全吸收，可以用濃的氫氧化鈉溶液來(lái)代替澄清石灰水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)． 故答案為：（1）O2，CO，CO+CuOCu+CO2，將試管中的空氣抽出而充入氮?dú)猓唬?）N2，用濃的氫氧化鈉溶液來(lái)代替澄清石灰水進(jìn)

51、行實(shí)驗(yàn)． 【點(diǎn)評(píng)】該題探究的是木炭與氧化銅的反應(yīng)，主要考查了氧化銅與木炭的化學(xué)性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)以及根據(jù)題中信息進(jìn)行分析解決問(wèn)題的能力．只有綜合掌握了有關(guān)的知識(shí)，才能較好地完成本題． 　 19．多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界． （1）根據(jù)表1提供的信息，填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)特性． 物質(zhì)用途 金剛石切割玻璃 石墨作電極 活性炭?jī)羲? 對(duì)應(yīng)特征 ①　硬度大　 ②　導(dǎo)電性　 ③　吸附性　 （2）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，下列說(shuō)法正確的有　AB?。ㄌ顦?biāo)號(hào)）． A．液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料 B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物

52、表面，隔絕空氣 C．液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn) （3）過(guò)多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”，寫出一條減少二氧化碳排放的建議　大力植樹(shù)造林　． （4）二氧化碳是一種寶貴的資源．固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是：在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時(shí)生成水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　CO2+2NH3CO（NH2）2+H2O?。? （5）天然氣中甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為　CH4+2O2CO2+2H2O?。? 【考點(diǎn)】碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響；書寫化學(xué)方程式；常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響；幾種常用的滅火器． 【專題】碳單質(zhì)與含碳化

53、合物的性質(zhì)與用途． 【分析】（1）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途反映物質(zhì)的性質(zhì)，根據(jù)常見(jiàn)的碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途分析回答； （2））根據(jù)液態(tài)二氧化碳的性質(zhì)分析回答； （3）根據(jù)常見(jiàn)的減緩“溫室效應(yīng)”的措施分析回答； （4）根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法分析回答； （5）首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可． 【解答】解：（1）由于金剛石的硬度大，可用于切割玻璃等；由于石墨有優(yōu)良的導(dǎo)電性，可用于作電極；由于活性炭有吸附性，可用于凈水； （2）（1）A、液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料，故A正確； B、二氧化碳密度比空氣大，可覆蓋在

54、燃燒物表面，隔絕空氣，從而起到滅火的作用，故B正確； C、液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱，但是可燃物的著火點(diǎn)是不變的，不能降低，故C錯(cuò)誤； （3）減緩“溫室效應(yīng)”的措施很多，例如：大力植樹(shù)造林，開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能、風(fēng)能等清潔能源；，故填：大力植樹(shù)造林； （4）在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時(shí)生成水．根據(jù)題意即可寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+2NH3CO（NH2）2+H2O． （5）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷在點(diǎn)燃條件下燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2CO2+2H2O． 答案： （1） 用途 金剛石切割玻璃 石墨做電極 活性炭

55、凈水 對(duì)應(yīng)特性 ①硬度大 ②導(dǎo)電性 ③吸附性 （2）AB； （3）大力植樹(shù)造林； （4）CO2+2NH3CO（NH2）2+H2O； （5）CH4+2O2CO2+2H2O． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟練掌握常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在． 　 20．如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置： （1）寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①　長(zhǎng)頸漏斗　 （2）若用B裝置作發(fā)生裝置制氧氣的化學(xué)方程式為　2H2O22H2O+O2↑　，可用E裝置收集氧氣的原因是　氧氣的密度比空氣大　． 【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法． 【專題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法

56、、檢驗(yàn)、干燥與凈化． 【分析】（1）熟練掌握常見(jiàn)的化學(xué)儀器名稱和用途； （2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，二氧化錳是催化劑，熟練書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式；根據(jù)氧氣的密度分析； 【解答】解：（1）①是長(zhǎng)頸漏斗； （2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，二氧化錳是催化劑，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑；因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯?，故可以采用向上排空氣法收集? 故答案為： （1）長(zhǎng)頸漏斗； （2）2H2O22H2O+O2↑；氧氣的密度比空氣大； 【點(diǎn)評(píng)】本題考查了實(shí)驗(yàn)室制取常見(jiàn)氣體的原理以及氣體的干燥和除雜，綜合性比較強(qiáng)．本題型要充分利用題目給出的信息結(jié)合相

57、關(guān)的化學(xué)知識(shí)完成即可． 　 21．某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見(jiàn)圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）．該小組同學(xué)進(jìn)行如下探究． 探究一：該氣體的成分． 【猜想與假設(shè)】小華說(shuō)：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2． 小明說(shuō)：不可能含有N2，因?yàn)椤【SC泡騰片和水中無(wú)氮元素　． 小芳說(shuō)：不可能含有CO和H2，因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤]， H2易燃易爆，CO 有毒； 該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種． 【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】 實(shí)驗(yàn)編號(hào) 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ① 將氣體通入澄清的石灰水中 澄清石灰水變渾濁 ② 將帶火星的木條伸入該氣體中

58、 帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃 【得出結(jié)論】 （1）由實(shí)驗(yàn)①可知，該氣體中肯定含有　CO2?。畬懗鲈摲磻?yīng)的化學(xué)方程式　CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O?。? （2）由實(shí)驗(yàn)②　不能　（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣． 探究二：維C泡騰片溶液的酸堿性．向維C泡騰片溶液中滴加石蕊試液，溶液變紅，說(shuō)明溶液顯　酸　性． 【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；書寫化學(xué)方程式． 【專題】科學(xué)探究． 【分析】化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃；顯酸性

59、的溶液能使石蕊試液變紅色，顯堿性的溶液能使石蕊試液變藍(lán)色，顯中性的溶液不能使石蕊試液變色． 【解答】解：探究一： 【猜想與假設(shè)】因?yàn)榫SC泡騰片和水中無(wú)氮元素，因此產(chǎn)生的氣體中不含有氮?dú)猓? 【得出結(jié)論】（1）將氣體通入澄清的石灰水中，澄清石灰水變渾濁，是因?yàn)槎趸己褪宜械臍溲趸}反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為： Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，因此由實(shí)驗(yàn)①可知，該氣體中肯定含有CO2； （2）由實(shí)驗(yàn)②不能確定該氣體中不含氧氣，因?yàn)榧词箽怏w中含有氧氣，那么在二氧化碳存在時(shí)，帶火星的木條也不能復(fù)燃； 探究二： 向維C泡騰片溶液中滴加石蕊試液，溶液變紅，

60、說(shuō)明溶液顯酸性，即維C泡騰片溶液顯酸性． 故答案為：維C泡騰片和水中無(wú)氮元素；CO2；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；不能；酸． 【點(diǎn)評(píng)】純凈的氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，當(dāng)氧氣的含量較低或氧氣中含有二氧化碳時(shí)，不能使帶火星的木條復(fù)燃，要注意理解． 　 22．某同學(xué)利用“多米諾骨牌”效應(yīng)，設(shè)計(jì)了如下氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)．打開(kāi)A中分液漏斗的活塞，很快看到E中導(dǎo)管口有氣泡冒出，且溶液由紫色變紅色．看圖回答問(wèn)題： （1）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式　2H2O22H2O+O2↑??； （2）C、D中看到的現(xiàn)象分別是　C中液面下降　、　稀鹽酸進(jìn)入D，產(chǎn)生大量氣泡　． （3）用

61、化學(xué)方程式表示E中顏色變化的原因　CO2+H2O=H2CO3　用F裝置收集氣體的依據(jù)是　二氧化碳的密度比空氣大　． 【考點(diǎn)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；書寫化學(xué)方程式；燃燒與燃燒的條件． 【專題】綜合實(shí)驗(yàn)題． 【分析】（1）通常情況下，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣； （2）氧氣不易溶于水，進(jìn)入C裝置會(huì)使C裝置中氣體壓強(qiáng)增大，稀鹽酸進(jìn)入D，稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳； （3）顯酸性的溶液能使石蕊試液變紅色；二氧化碳密度比空氣大； 【解答】解：（1）過(guò)氧化氫在常溫下用二氧化錳做催化劑反應(yīng)生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2

62、H2O22H2O+O2↑；故填：2H2O22H2O+O2↑； （2）氧氣不易溶于水進(jìn)入C裝置后會(huì)使C裝置中氣體壓強(qiáng)增大，稀鹽酸會(huì)被壓入D裝置，稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成氯化鈣水和二氧化碳?xì)怏w；故填：C中液面下降；稀鹽酸進(jìn)入D，產(chǎn)生大量氣泡； （3）E中紫色石蕊試液變紅說(shuō)明生成了酸，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸；二氧化碳的密度比空氣大可以用向上排空氣法收集；故填：CO2+H2O=H2CO3；二氧化碳的密度比空氣大； 【點(diǎn)評(píng)】此題考查有關(guān)氧氣的制取和二氧化碳的制取和性質(zhì)，掌握相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)是解答的關(guān)鍵，在初中掌握三大氣體的制備原理、制備裝置、收集方法、檢驗(yàn)方法、驗(yàn)滿方法等知識(shí)點(diǎn)非常重要，平時(shí)學(xué)習(xí)中要給

63、予關(guān)注． 　 23．某同學(xué)為驗(yàn)證炭在氧氣中不完全燃燒的產(chǎn)物既有CO又有CO2，設(shè)計(jì)如圖所示流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題． （1）按上面連接好裝置，在裝入藥品之前，必須進(jìn)行的操作是　檢查裝置的氣密性??； （2）B裝置中NaOH濃溶液的作用是　除去混合氣體中的二氧化碳??； （3）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，必須先通入混合氣體一段時(shí)間再點(diǎn)燃酒精噴燈加熱，目的是　排凈試管中的空氣以防止爆炸事故??； （4）根據(jù)設(shè)計(jì)意圖，觀察到　A、F中的石灰水變渾濁，C中的石灰水無(wú)明顯現(xiàn)象　（填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）時(shí)，證明混合氣體中既有CO又有CO2； （5）從環(huán)保角度分析，該流程設(shè)計(jì)中的一處明顯不足是　沒(méi)有尾氣處理（

64、吸收）裝置?。? 【考點(diǎn)】一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)． 【專題】綜合實(shí)驗(yàn)題． 【分析】（1）為確保實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝽樌M(jìn)行，制取氣體的裝置要檢查氣密性； （2）氫氧化鈉溶液具有可吸收二氧化碳的特性； （3）根據(jù)一氧化碳的性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)原則及要求進(jìn)行解答； （4）根據(jù)二氧化碳遇澄清石灰水變渾濁和一氧化碳還原四氧化三鐵判斷； （5）根據(jù)一氧化碳有毒能污染空氣要進(jìn)行尾氣處理考慮． 【解答】解：（1）裝置連接好之后，裝藥品之前必須檢查裝置的氣密性；故填：檢查裝置的氣密性； （2）氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳?xì)怏w．故作用是：除去空氣中的二氧化碳；氫氧化鈉能吸收二氧化碳，與二氧化碳反應(yīng)生

65、成碳酸鈉和水，其化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；故填：除去混合氣體中的二氧化碳；2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O； （3）一氧化碳具有可燃性，所以加熱四氧化三鐵之前需先通一氧化碳，目的是排凈試管中的空氣以防止爆炸事故．故填：排凈試管中的空氣以防止爆炸事故； （4）因二氧化碳遇澄清石灰水變渾濁，一氧化碳可以還原四氧化三鐵，所以確認(rèn)混合氣體中存在CO、CO2實(shí)驗(yàn)結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A、F中的石灰水變渾濁，C中的石灰水無(wú)明顯現(xiàn)象．故填：A、F中的石灰水變渾濁，C中的石灰水無(wú)明顯現(xiàn)象． （5）因?yàn)橐谎趸加卸?，不能直接排放到空氣中，要?duì)尾氣進(jìn)行點(diǎn)燃處理． 故填：沒(méi)有尾

66、氣處理（吸收）裝置． 【點(diǎn)評(píng)】了解CO具有還原性、CO2的使石灰水變渾濁的性質(zhì)；同時(shí)還要了解氫氧化鈉溶液可吸收二氧化碳?xì)怏w．這些都是基礎(chǔ)知識(shí)，需要同學(xué)們了解課本知識(shí)． 　 24．CO是一種無(wú)色、無(wú)味、有毒的可燃?xì)怏w污染物，具有還原性，可用于冶金工業(yè)．某興趣小組為探究其具有還原性，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)回答以下有關(guān)問(wèn)題： ①CO氣體能使人中毒，其原因是　一氧化碳極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白失去了攜氧能力，造成人體內(nèi)缺氧．　 ②實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，先通入CO一段時(shí)間后，再加熱，其原因是　排盡裝置內(nèi)的空氣，防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸．　 ③實(shí)驗(yàn)中圖A處玻璃管中發(fā)生的現(xiàn)象是　粉末由黑色逐漸變成紅色　，其化學(xué)反應(yīng)方程式為　CuO+COCu+CO2　 ④實(shí)驗(yàn)中圖B處發(fā)生的現(xiàn)象是　澄清石灰水變渾濁　，其化學(xué)反應(yīng)方程式為　CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O　 ⑤該裝置中有一個(gè)明顯的缺陷，請(qǐng)指出改正方法　在C處加一個(gè)尾氣處理裝置?。? 【考點(diǎn)】一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式． 【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 【分析】（1）根據(jù)一氧化碳使人中毒的原理進(jìn)行分析解答，