《第十課 用各種材料來(lái)制版教材 教案 講義 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)參考 教學(xué)案例,小學(xué)美術(shù),第十二冊(cè),人美版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第十課 用各種材料來(lái)制版教材 教案 講義 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)參考 教學(xué)案例,小學(xué)美術(shù),第十二冊(cè),人美版（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第十課?用各種材料來(lái)制版 教材?教案?講義?教學(xué)設(shè)計(jì)?教學(xué)參考?教學(xué)案例（小學(xué)美術(shù) 第十二冊(cè)(人美版)） 作者：李雪梅 [教材閱讀] 一、教材分析 （一）編輯指導(dǎo)思想 本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是版畫系列課中的最后一節(jié)。 版畫：從制作原理上主要可以分為平版版畫、凹版版畫、凸版版畫

2、、漏版版 畫等；從板材特性上主要分為木版畫、石版畫、銅版畫、絲網(wǎng)版畫等；從印刷材 質(zhì)上主要分為油印版畫和水印版畫；從色彩使用上可以分為黑白版畫和彩色版 畫。 當(dāng)然，基礎(chǔ)美術(shù)教育的主旨是陶冶學(xué)生情操，提高鑒賞美的能力，而不是單 純機(jī)械地強(qiáng)調(diào)過(guò)深的美術(shù)專業(yè)知識(shí)和技能。況且在日新月異的今天，美術(shù)的發(fā)展 也是迅速的，所以兒童版畫的創(chuàng)作與學(xué)習(xí)也可以是靈活的、多樣的?；仡櫛咎捉? 材，我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)很多種制作版畫的簡(jiǎn)單技法。我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)拓?。ā锻赜? 樹(shù)葉真有趣》）、對(duì)印（《對(duì)印版畫》）、油?。ā洞笞旃帧罚?、粉?。ā队H親 密密一家人》）、刻?。ā犊逃?/p>

3、的樂(lè)趣》）、漏?。ā冻饋?lái)跳起來(lái)》）等，在 這些課中，我們既接觸到了版畫的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，同時(shí)也拓展了學(xué)生的美 術(shù)視野。 《 前面談到，版畫從板材特性上主要分為木版畫、石版畫、銅版畫、絲網(wǎng)版畫 等，實(shí)際上在創(chuàng)作過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多其他的材質(zhì)也可以用來(lái)制版，比如較 厚的紙張、吹塑紙、石膏、瓦楞紙、麻席、繩子、植物等。?用各種材料來(lái)制版》 一課，實(shí)際上就是一節(jié)探究用綜合材料制作版畫的課程。如果我們將這些技法與 不同材質(zhì)巧妙地加以組織，就能創(chuàng)造出富有新意的綜合版畫。綜合版畫興起的時(shí) 代并不久遠(yuǎn)，并且有著風(fēng)格多樣、技巧靈活等特點(diǎn)。綜合版畫可以在一

4、個(gè)母版中 使用幾種顏色，也可以多版多色套??；它的印制可以用油墨，也可以根據(jù)需要選 擇水粉、丙烯、油畫顏料，效果更加豐富。 藝術(shù)大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活中到處都有美，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少 美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！边@句話運(yùn)用到綜合版畫的學(xué)習(xí)中尤為貼切。我們的身邊可 以找到各種各樣的材質(zhì)，如軟的、硬的，平滑的、粗糙的，粗的、細(xì)的；我們也 可以結(jié)合曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的任何一種版畫技法，如剪、貼、挖、刻、印……每作一種 嘗試，都會(huì)得到不同的收獲，真是趣味無(wú)窮！通過(guò)欣賞、學(xué)習(xí)綜合版畫，有助于 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造才能，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)生活、表現(xiàn)生活的愿望。 （二）教材版

5、面分析 綜合版畫的“綜合性”體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一個(gè)是材料的綜合性，一個(gè)是技法 的綜合性。書中的欣賞作品《海靜潮初落》，作者巧妙地運(yùn)用木板、粗纖維和繩 子，結(jié)合著木版水印的技法，將我們帶到了靜謐遼闊的港灣。書上第?20?頁(yè)、第 21?頁(yè)還分別為大家提供了許多饒有情趣的兒童綜合版畫作品，有不同版材的綜 合，有印刷方法的綜合，也有畫面的綜合，教師可以有目的地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析。 希望這些各具特色的優(yōu)秀的學(xué)生作品，在帶給學(xué)生美感的同時(shí)，也能激發(fā)他們更 為廣泛的創(chuàng)作思路，引導(dǎo)他們大膽地進(jìn)行表現(xiàn)。 （三）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1.?顯性內(nèi)容與目標(biāo) 應(yīng)知:了

6、解綜合版畫的藝術(shù)特色。 應(yīng)會(huì):結(jié)合多種版畫技法，創(chuàng)作一幅有情趣的作品。 2.?隱性內(nèi)容與目標(biāo) 在創(chuàng)作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生尋找生活中美的元素，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的美好情感。 （四）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)綜合版畫的技能技巧。 難點(diǎn)：材質(zhì)與技法的選擇與構(gòu)思。 （五）學(xué)習(xí)材料 各種可以制版的材質(zhì)、油墨、水粉色或丙烯、調(diào)色盤、墨磙、紙等。 二、教學(xué)設(shè)計(jì)參考 （一）教學(xué)活動(dòng)的方式與方法 設(shè)計(jì)一（合作創(chuàng)作） 學(xué)習(xí)用具：玻璃板、墨磙、水性油墨、綜合材料。 教學(xué)程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)準(zhǔn)備 檢

7、查用具準(zhǔn)備。 課前作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們提 前搜集準(zhǔn)備帶有不同肌 理的物品，以備制版之 需。 導(dǎo)入新課 還記得版畫嗎？ 回憶舊知識(shí)：版畫的種 你對(duì)于版畫有哪些了 類和技法。 解？  設(shè)計(jì)意圖 版畫用具多且雜， 要注意養(yǎng)成整潔 意識(shí)和安全意識(shí)。 以相關(guān)知識(shí)作為 鋪墊，引導(dǎo)對(duì)知識(shí) 的回憶，激發(fā)興 趣。 欣賞分析 引導(dǎo)學(xué)生分析畫家作 品及學(xué)生作品。 小組討論、分析： 1.這些作品是用什么來(lái) 制版的？ 2.這幅畫從哪些方面運(yùn) 用了綜合材料或技法？ 感受藝術(shù)作品帶 來(lái)的視覺(jué)沖擊，培 養(yǎng)探索精神和學(xué) 習(xí)意

8、識(shí)。 技法研究 綜合版畫是一種風(fēng)格 和同學(xué)們交流、討論， 多樣、技法靈活的版畫?嘗試探索： 形式，可以根據(jù)畫面需?1.你發(fā)現(xiàn)了什么新奇有 要選擇多種技法。 趣的制版材料？ 2?它有什么特點(diǎn)？ 3.適合表現(xiàn)什么？ 藝術(shù)實(shí)踐 提出作業(yè)要求： 分組研究、創(chuàng)作： 根據(jù)本組采集到的制 1.研究主題，結(jié)合材料 版材料，選擇一個(gè)主 組織畫面。注意以一種 題，進(jìn)行綜合版畫的創(chuàng)?材料為主體，再輔以其 作。 他材料和方法。 2.底色的運(yùn)用也很關(guān) 教師根據(jù)學(xué)生需求巡 鍵，它決定了整幅畫面 視輔導(dǎo)。 的主色調(diào)，可以很好地 表達(dá)作者的感情。 3.也可將不同方法印制 在探究

9、中培養(yǎng)學(xué) 生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解 決問(wèn)題的能力。 通過(guò)創(chuàng)作，學(xué)生感 受綜合版畫技法 的豐富，進(jìn)而激發(fā) 對(duì)版畫學(xué)習(xí)的興 趣。 展示與交 教師組織展示交流。 流 的版畫作品重新組織、 添加為一個(gè)畫面。 以組為單位或嘗試各組??提高欣賞評(píng)述能 相結(jié)合，合作完成作品。?力。 介紹自己的作品，并對(duì) 別人提出好的建議。 設(shè)計(jì)二（合作創(chuàng)作） 課前準(zhǔn)備：不同種類的植物葉片、粗糙的纖維織物、顏料、剪刀等。 教學(xué)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 序 組織教 課上要用的東西較多，教?在桌上鋪好報(bào)紙，把用具?培養(yǎng)

10、學(xué)生保持 學(xué) 師組織各組同學(xué)把用具 擺放整齊。 整潔、有序作 擺放有序。 畫的習(xí)慣。 情景導(dǎo) 回憶：二年級(jí)時(shí)，我們?cè)?學(xué)生表演與分析大象、天 入 經(jīng)學(xué)過(guò)《手形的聯(lián)想》一?鵝、長(zhǎng)頸鹿、鴨子等。 課，誰(shuí)能利用手形的變化?1.他們表演的是什么動(dòng) 來(lái)表現(xiàn)一個(gè)或一組小動(dòng) 物？ 物？ 2.怎樣的動(dòng)態(tài)變化會(huì)使 動(dòng)物顯得更加生動(dòng)？ 在游戲中回 3.動(dòng)物間怎樣組織更富 憶，在回憶中 有情趣性和故事性？ 導(dǎo)入新課。 有用剪貼方法制作的紙 我們以前曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)哪 版畫，有用拓印方法制作 些種類的版畫？ 的實(shí)物版畫，有用石膏雕 刻的石膏版畫…… 欣賞分 看看書中第?20?頁(yè)下面同

11、帶著問(wèn)題到書 析 學(xué)們正在制作版畫的圖 剪貼、拓印、對(duì)印…… 中尋找答案， 片，他們都用了哪些技法 學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué) 呢？ 習(xí)。 綜合版畫是一種風(fēng)格多 樣、技法靈活的版畫形 使學(xué)生感受到 式，可以根據(jù)畫面需要選 學(xué)生欣賞、感受綜合版畫?藝術(shù)與生活密 擇多種技法。 作品的美。 不可分，藝術(shù) 書中其他的作品又選擇 來(lái)源于生活。 了哪些方式方法？給你 什么啟發(fā)？ 藝術(shù)實(shí) 制定選題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行 1.利用手形組織故事結(jié) 踐 藝術(shù)實(shí)踐。 構(gòu)。 春天來(lái)了，大自然充滿了 注意：如畫面需要可以加 勃勃生機(jī)。結(jié)合剛才的表 上小臂，注意疏密及動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生合作 演，你能組織出什么樣富 態(tài)。

12、學(xué)習(xí)、不斷深 展示交 流 擴(kuò)展成 果 有情趣的畫面呢？ 組織學(xué)生欣賞和評(píng)價(jià)。 這次綜合版畫的學(xué)習(xí)給 同學(xué)們打開(kāi)了一扇新的 藝術(shù)創(chuàng)作的大門。想一 想，還可以利用哪些技法 印制綜合版畫？ 2.在手形上刷色、印制。 注意：可以選用比較易清 洗的水粉顏料，顏料可以

13、 不加水或少加水。 3.利用不同材質(zhì)肌理印 制畫面背景。 注意：在印制之前可以先 用實(shí)物拼擺一下，以觀畫 面效果。如果需要，甚至 可以把肌理效果好的實(shí) 物直接粘貼在畫面中。 各小組展示自己的作品， 同時(shí)介紹印制過(guò)程中的 心得體會(huì)。 入研究豐富作 品的能力，提 高學(xué)生動(dòng)手實(shí) 踐能力，增強(qiáng) 合作創(chuàng)作意 識(shí)。 通過(guò)同學(xué)間的 交流提高審美 水平。 教師及時(shí)肯 定、鼓勵(lì)學(xué)生 作品中的亮 點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí) 興趣，使其體 會(huì)成功的喜 悅。 拓寬創(chuàng)作思 路，豐富創(chuàng)作 方法。 設(shè)計(jì)三 教學(xué)準(zhǔn)備：

14、綜合版畫欣賞作品、不同種類制版工具、水性油墨或水粉顏料等。 教學(xué)程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 關(guān)于版畫，你了解多 版畫品種：紙版畫、吹?回憶相關(guān)知識(shí)，引 少？ 塑紙版畫、實(shí)物版畫、?入新課。 石膏版畫、活動(dòng)版 畫…… 版畫技法：剪貼、刻版、 拓印…… 分析欣賞 仔細(xì)觀察老師帶給大家 觀察分析課件中的作 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)精 的這些版畫，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō) 品。小組討論： 神，學(xué)會(huì)帶著思索 都運(yùn)用了哪些我們學(xué)過(guò) 1.畫面表現(xiàn)了什么內(nèi) 去欣賞，提高美術(shù) 的方法？哪些技法是你 容？ 鑒賞水平。通過(guò)觀 不太了解的？ 2.運(yùn)用了哪些技法？ 察，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng) 3.畫家利用哪些效果

15、 作思路，拓寬他們 來(lái)表達(dá)自己的感情？ 的視野，激發(fā)他們 的想象。 學(xué)習(xí)新知 利用綜合手段制作的版 畫叫綜合版畫。 藝術(shù)實(shí)踐 利用綜合版畫形式為藝 術(shù)節(jié)設(shè)計(jì)宣傳畫。 巡視輔導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注技 法與材料的綜合表現(xiàn)方 面。 展示交流 組織學(xué)生進(jìn)行作品的展 示與評(píng)析。 1.你用了哪些技法進(jìn)行 創(chuàng)作？ 2.你為什么用這些技法 進(jìn)行版畫創(chuàng)作？ 3.你認(rèn)為自己的或誰(shuí)的 作品更有情趣？ 綜合版畫的表現(xiàn)特點(diǎn)： 1.材料的綜合性—— 石膏、不同厚度的紙 張、生活廢舊物品（繩、 席

16、、植物等均可）。 2.技法的綜合性—— 用刮刻等方法制作的 凹版、用剪貼等方法制 作的凸版、用絲網(wǎng)等制 作的平版均可。 討論： 1.宣傳畫都需要有哪 些內(nèi)容？ 2.以哪些形象來(lái)突出 主題？ 3.如何運(yùn)用綜合技法 突出主題？ 學(xué)生展示自己的作品， 欣賞交流。尋找自己或 他人作品的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行 講評(píng)。 學(xué)會(huì)分析畫面，拓 展思路。 選擇同一主題進(jìn) 行創(chuàng)作便于教師 進(jìn)行有針對(duì)性的 輔導(dǎo)，也使學(xué)生的 創(chuàng)作避免華而不 實(shí)。 培養(yǎng)學(xué)生的審美 能力及分析表達(dá) 自己的觀點(diǎn)和看 法的能力

17、，激發(fā)學(xué) 生豐富的想象力 和創(chuàng)造性。 拓展 將制作的藝術(shù)節(jié)的宣傳畫張貼在校園適合的位 置，既展示了學(xué)生作品、激發(fā)了他們的創(chuàng)作熱情， 又對(duì)其他同學(xué)發(fā)出了良好的倡議。 激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué) 生大膽創(chuàng)作的勇 氣，使他們體會(huì)創(chuàng) 作帶來(lái)的樂(lè)趣。 設(shè)計(jì)四 教學(xué)準(zhǔn)備：過(guò)去制作版畫時(shí)留下來(lái)的舊版、作業(yè)、水性油墨、油畫顏料、水 彩筆、剪刀、雙面膠等。 教學(xué)程 教師活動(dòng) 序 回憶導(dǎo) 展示學(xué)生過(guò)去創(chuàng)作的版 入 畫作品。 問(wèn)：誰(shuí)還記得它屬于哪 種版畫？是怎么制作 的？ 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生回憶版畫種類及相 關(guān)技法： 吹塑紙版畫

18、——以線造 型為主，輔以大面積色 調(diào)為底色。 紙版畫——塊面造型。 實(shí)物版畫——以各種肌 理為造型語(yǔ)言，豐富活 潑。 設(shè)計(jì)意圖 回憶、分析、比較 各種風(fēng)格版畫的 獨(dú)特魅力。 藝術(shù)實(shí) 踐 示范引導(dǎo)：將部分版畫 作品割裂、重組。 例如：將過(guò)去用吹塑紙 版畫技法印制的人物從 畫面上剪下來(lái)，畫面關(guān) 系可以重新組織。用水 性油墨或顏料印染一幅 畫面底色，與人物形象 相組織。組織好后再根 據(jù)畫面需要添畫或利用 其他實(shí)物版材添印背景  引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到綜合版 畫的創(chuàng)作不要受一種觀 念的束縛，方式是多種 多樣的。

19、 學(xué)生根據(jù)小組資料進(jìn)行 綜合版畫的練習(xí)，注意 小組間、同學(xué)間資源共 享。  此環(huán)節(jié)必然會(huì)引 起同學(xué)們的震驚 與期待。其實(shí)藝術(shù) 的創(chuàng)作，正是在不 斷地“破”中“立”、 “立”中“破”里 反復(fù)探索的。 展示交 效果，協(xié)調(diào)并完成畫面。 引導(dǎo)學(xué)生展示、交流、?小組之間互換作品，再  培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，在 流 補(bǔ)充和鑒賞。 次進(jìn)行畫面豐富與協(xié) 調(diào)。 變化的思維中體 會(huì)綜合版畫創(chuàng)作 的樂(lè)趣。 （二）解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn) 綜合版畫的樂(lè)趣在于“綜合”，創(chuàng)作難度也在于

20、“綜合”。創(chuàng)作方式的多樣 性將人們帶入自由的空間。綜合的方式很多，難得的是如何巧妙地構(gòu)思，使之適 用于畫面。解決這一點(diǎn)，需要通過(guò)大量的對(duì)比與分析，以促進(jìn)創(chuàng)造思維。 （三）學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法 要盡量利用不同版畫技法多角度地嘗試組織畫面，可以通過(guò)示范與講解解 決。同時(shí)，由于本課大量使用工具，也使得組織教學(xué)有一定的難度，需要教師及 時(shí)予以輔導(dǎo)和關(guān)注。 三、教學(xué)評(píng)價(jià) （一）教學(xué)評(píng)價(jià)方法 自評(píng)、互評(píng)與師評(píng)相結(jié)合。 （二）教學(xué)評(píng)價(jià)點(diǎn) 1.能否合理選材、巧妙構(gòu)思、大膽想象。 2.動(dòng)手能力及細(xì)節(jié)的處理。 3.實(shí)際應(yīng)用中的構(gòu)圖。 4.能否在創(chuàng)作中表達(dá)自己的美好情感。 5.能否從情感表達(dá)及技法運(yùn)用兩方面對(duì) 自己和他人的作品進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)。