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1、 年（班） 庫車縣第十三小學教學設計方案 時 六年級 執(zhí)教人?????楊進科 級 間 課 學科 音樂 《包龍圖打坐在開封府》????第（1）課時 題 三?·?知識與技能目標：能分辨京劇行當、角色。 維?·過程與方法目標：通過生生互動、師生互動、小組合作，體驗表演的 目?樂趣。 標?·情感態(tài)度與價值觀目標：感受體驗京劇的唱腔、板式及其音樂情緒。 教學重點：了解我國國粹藝術京劇，要掌握最基本知識。 教學難點：如何讓

2、學生有興趣的了解京劇藝術，體驗及表現(xiàn)京劇韻味的演唱。 教學方法：講解法、聆聽法、欣賞法 課型：新授課 教學準備：PPT、音響資料、 教 學 過 程 與 方 法 教學環(huán)節(jié) 教?學?活?動 設計意圖 一、組織 1、輕輕地走進音樂教室，在輕柔的背景音樂中走?歌曲導入讓學 教學 二、導入 走看看，熟悉音樂教室的環(huán)境。???????????????生知道本節(jié)課 2、音樂聲停，還原成兩列隊伍。（在教室內）??的主題是什 3、

3、教師給各位安排座位，（地板上）每個同學要?么。 知道自己是幾組的，在哪一個位置。 同學們今天我們來個競賽大比拼，看哪組能 成為“最佳國粹藝術發(fā)揚組”！首先我們分成三 大組，每搶答問題時都要舉手，答對有分，落后 的那組最后要有所懲罰。 ·展開： 三、新授 （1）“搶答室”（主要是通過這種形式，讓學生 課 再次鞏固所學的知識）問題：京劇中的生旦凈丑 臉譜有何不同？京劇中的主要唱腔是？各自的特?了解表現(xiàn)音樂 點？京劇樂隊常使用的樂器有？ （2）“學習室”。 形式。讓學生

4、 發(fā)揮想象積極 A、大家知道古代哪個人物是最正直最愛平反冤案?地參與到課堂 的人嗎？ 的互動當中。 我們從電視劇《包青天》里，更加了解了包拯這 個人物，是那么的鐵面無私的！現(xiàn)在我們一起去 看看這次包大人是審個什么案呢？ B、播放《包龍圖打坐在開封府》——加以講解（從 唱腔上分析，屬于西皮。講解京劇板式是指節(jié)拍 與節(jié)奏，不同的板式是與劇情的矛盾沖突角色所?當學生遇到問 處的環(huán)境人物的性格及情緒表現(xiàn)等密切相關的?。?題時，老師一 這是傳統(tǒng)京劇《鍘美案》選段《包龍圖打坐在開?定

5、要第一時間 封府》中包拯審判陳世美時的一段唱段。 發(fā)現(xiàn)，并予以 （3）“實踐室”（統(tǒng)分，落后組模仿動作）播放?解決，要鼓勵。 京劇人物姿態(tài)的圖片，讓分數(shù)落后的那組同學進 行表演式的模仿。 雖然感覺上，京劇藝術很難被大多數(shù)學生所接 四、小結 受，所喜歡去觀看去欣賞，但經(jīng)過這兩節(jié)課的學 唱與欣賞，我們對京劇有了一部分的了解。京劇 是我們的國粹，我們要爭取把國粹發(fā)揚光大！ 作業(yè)設計 課后搜集京劇的服裝特點 《包龍圖打坐開封府》 板書設計 —選自京劇《鍘美案》 課后反思