《七年級生物下冊 第四單元 生物圈中的人 第一章 人的由來 第一節(jié) 人類的起源和發(fā)展課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級生物下冊 第四單元 生物圈中的人 第一章 人的由來 第一節(jié) 人類的起源和發(fā)展課件 新人教版.ppt（15頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四單元生物圈中的人,第一章人的由來,第一節(jié)人類的起源和發(fā)展,2.現(xiàn)代類人猿生活在熱帶或亞熱帶叢林中,適于樹棲生活?，F(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。,一,二,一、現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿1.進(jìn)化論的建立者是達(dá)爾文。,,,,一,二,二、從猿到人的進(jìn)化1.在東非大裂谷地區(qū),由于森林大量消失,一部分森林古猿不得不下地生活。下到地面上生活的那部分森林古猿,由于環(huán)境的改變和自身形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化,一代一代地向直立行走的方向發(fā)展,前肢則解放出來,能夠使用樹枝、石塊等來獲取食物、防御敵害,臂和手逐漸變得靈巧。2.比露西生活年代更晚近一些的化石證據(jù)還表明,后來的古人類能夠使用工具,如石器。這相當(dāng)

2、于使自己的四肢得以延伸,捕獵和御敵能力都大大增強(qiáng)。3.又經(jīng)過若干萬年,古人類制造的工具越來越復(fù)雜,并且能夠用火,大腦也越來越發(fā)達(dá),在群體生活中產(chǎn)生了語言。,,,,,,,,,,,,,,,,,一,二,4.用火燒烤食物,改善了身體的營養(yǎng),有利于腦的發(fā)育;復(fù)雜而精巧的工具的制造和使用,又促進(jìn)了腦的發(fā)達(dá),使他們能夠想出各種辦法來解決困難;大腦中主管語言的區(qū)域日益完善,豐富的語言,使相互之間能更好地交流與合作。,,,,,,,5.在與大自然的斗爭中,人類變得越來越強(qiáng)大。經(jīng)過漫長的歲月,人類從自然界的弱者逐漸變成了強(qiáng)者。,,現(xiàn)代類人猿和人類的主要區(qū)別是什么?,【例題】下列關(guān)于現(xiàn)代類人猿與人類的區(qū)別的敘述,錯(cuò)誤

3、的是()A.運(yùn)動方式不同B.腦發(fā)育的程度不同C.制造工具的能力不同D.祖先不同解析:現(xiàn)代類人猿以樹棲生活為主,不會直立行走,而人類的前肢解放出來,會直立行走,可見它們的運(yùn)動方式不同,A項(xiàng)正確。現(xiàn)代類人猿不會制造工具,手和腦得不到鍛煉,因此不利于腦的發(fā)育,而人類會用火燒烤食物,改善了身體的營養(yǎng),有利于腦的發(fā)育,會制造和使用工具,促進(jìn)了腦的發(fā)達(dá),可見它們腦發(fā)育的程度也不同,B項(xiàng)正確?，F(xiàn)代類人猿以樹棲生活為主,會使用天然工具,不會制造工具,而人類會制造和使用工具,因此它們制造和使用工具的能力不同,C項(xiàng)正確。人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿,D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案:D,1,2,3,4,5,6,1.人類和現(xiàn)

4、代類人猿的共同祖先是()A.類人猿B.黑猩猩C.森林古猿D.長臂猿,答案,解析,1,2,3,4,5,6,2.下列動物不屬于現(xiàn)代類人猿的是()A.森林古猿B.黑猩猩C.長臂猿D.大猩猩,答案,1,2,3,4,5,6,3.火的使用對人類進(jìn)化的主要意義在于()A.墾荒種地B.燒制陶瓷C.燒制木炭,用于取暖D.用火燒烤食物,改善了身體的營養(yǎng),有利于腦的發(fā)育,答案,解析,1,2,3,4,5,6,4.從東非大裂谷地帶出土的早期古人類化石及遺物證明,早期古人類已具備()A.使用火的能力B.使用簡單工具的能力C.制造和使用復(fù)雜工具的能力D.文字交流的能力,答案,1,2,3,4,5,6,5.下列不屬于森林古猿進(jìn)

5、化到人的標(biāo)志的是()A.產(chǎn)生語言,用語言交流B.使用復(fù)雜的工具C.直立行走,手足分工D.群體生活,答案,解析,1,2,3,4,5,6,6.分析材料,回答下列問題。材料一傳說在我國古代,有一個(gè)叫女媧的女神,她用泥土捏了許多泥人,她向泥人吹了一口氣,泥人就活了。泥人都叫女媧“媽媽”,女媧給泥人起名叫“人”。材料二19世紀(jì)時(shí),進(jìn)化論的建立者達(dá)爾文,在物種起源人類的由來及性選擇以及人類和動物的表情等著作中,比較明確地指出人和其他動物一樣也是進(jìn)化來的,提出人類和類人猿的共同祖先是一類古猿。,1,2,3,4,5,6,(1)試分析材料一、二中關(guān)于人類起源的不同觀點(diǎn)。答案:材料一是“神創(chuàng)論”,材料二是“進(jìn)化論”。通過對“神創(chuàng)論”和“進(jìn)化論”的了解,我們應(yīng)該認(rèn)識到“神創(chuàng)論”是違背科學(xué)的,而“進(jìn)化論”是科學(xué)的理論。(2)你贊同上述哪種人類起源的學(xué)說?為什么?答案:贊同“進(jìn)化論”的學(xué)說,人類是由森林古猿進(jìn)化來的。(3)現(xiàn)實(shí)生活中,有些人組織、參加封建迷信活動,我們應(yīng)該以怎樣的態(tài)度去看待這種現(xiàn)象?(舉12例)提示:要相信科學(xué),摒棄迷信,不要被一時(shí)的表面現(xiàn)象所迷惑,要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。(答案合理即可),