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1、優(yōu)化數(shù)學課堂教學 減輕學生課業(yè)負擔 ? 【摘? 要】課堂教學是當今實施素質教育的主陣地，也是實施創(chuàng)新教育的主渠道。教師要依據(jù)初中數(shù)學學科的特點和學生的具體情況，有目的地選擇一種高效教學過程的模式，保證在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學任務的前提下，盡可能地減少教師和學生的時間、精力的投入，并取得盡可能最大的效果。實施基礎教育均衡發(fā)展、轉變傳統(tǒng)的教育觀念、加強對初中數(shù)學課堂教學過程的研究，以“省時、啟智、輕負、高效”為追求目標，提高數(shù)學課堂教學效率，從根本上減輕學生過重的課業(yè)負擔，使學生德智體美諸方面得到生動活潑的全面發(fā)展，成為新世紀的合格接班人。 ? 【關鍵詞】優(yōu)化課堂教學；減輕課業(yè)負擔；實施素

2、質教育。 ? 減輕學生課業(yè)負擔是我國基礎教育改革長期以來努力的方向。早在2001年6月，國家頒布《基礎教育課程改革綱要（試行）》，就已經(jīng)啟動了課程改革，學生“減負”的呼聲?，F(xiàn)在《2011版新課標》中又提出要面向全體學生，適應學生個性發(fā)展的需要，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。面對現(xiàn)代社會對教育的迫切要求，改革目前存在的陳舊的課堂教學，減輕學生過重課業(yè)負擔，便成了亟待研究、解決的問題。那么該怎樣減輕學生的過重負擔呢？我認為應該從以下方面入手： ? 一、轉變教學觀念，提高教師素質，追尋靈動而簡約課堂。 隨著新課程改革的步伐的深入，以更加理性的態(tài)度來看待課

3、堂教學時，我們發(fā)現(xiàn)，當前數(shù)學課堂教學的成本偏高，主要表現(xiàn)為情境創(chuàng)設不當，浪費感情：教具、學具準備豪華，浪費財力；多媒體運用過于精美，浪費精力；學習方式選擇有名無實，浪費時間。而教師又是課堂教學的實施者，認識水平和教學水平不高，教學方法不得當，將造成課堂教學效率不高和學生過重課業(yè)負擔的直接原因。如果教師死抱著傳統(tǒng)的教學觀念不變，那么優(yōu)化課堂教學、減輕學生過重課業(yè)負擔就是一句空話。所以，教師應加強理論學習，轉變傳統(tǒng)教學觀念，思想跟上社會發(fā)展的步伐，樹立現(xiàn)代課堂教學觀念。為此，組織教師進行現(xiàn)代課堂教學理論學習作為一項重要任務，通過集中學習和個人自學相結合的辦法，來提高教師的理論素養(yǎng)。 二、優(yōu)化教學

4、過程，提高課堂教學的參與率和學生的參與面。 追求靈動而簡約的數(shù)學課堂，要求教師認真研究學生和教材，認真進行教學設計，要把握學生的知識、能力、思想、情感和學法等實際，根據(jù)大綱要求和教學內(nèi)容，確定恰當?shù)慕虒W起點和標高，將教學諸要素有序、優(yōu)化地安排，形成教學方案。重點是精心設計讓學生主體性得到尊重、展現(xiàn)和發(fā)展的活動內(nèi)容和活動方式。要改變“教師講，學生聽”的單一的課堂教學模式，設計靈活多樣的學生活動，如閱讀、討論、練習、實驗等，盡量讓學生獨立觀察、動腦思考、動手操作、動口表達。一般地說，學生自主活動的時間在一堂課中不應低于三分之一或二分之一（這要依據(jù)教學內(nèi)容和學科特點來定），并且盡可能讓所有的學生都

5、參加到活動中去，這是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。有效的數(shù)學活動學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探究與合作交流是學生學習的重要方式。 三、運用多種教育教學方法 ，恰當選用媒體,激活靈動而簡約的數(shù)學課堂。 教育教學方法的運用是要為教學目標的達成而服務的，教育教學方法的恰當有利于學生主體作用的發(fā)揮，有利于學生良好的學習習慣的形成，提高學生的學習能力。這就要求我們教師認真研究教學，堅持多法結合，優(yōu)化組合。同時，為提高課堂教學效率，教師要熟悉常用教學媒體的性能，熟練操作常用教學媒體，逐步掌握現(xiàn)代教育技術，積極使用現(xiàn)代媒體。當然，教學媒體的使用要恰當，講究實效高效，使課堂拿

6、捏到位，達到靈動而簡約。 四、加強學法指導，提高學習效益，利用有關的數(shù)學背景知識激發(fā)興趣。 在課堂教學中教師不僅要教給學生知識，更要教給學生學習知識的方法。教師不能僅滿足于“反正該我講的，我已講到了”的思維定位，而應該及時了解學生學習的情況，針對學生學習中存在的問題，及時給予學習方法的指導，以便讓學生更好地提高學習效益，增強學生的學習興趣。教師在處理教材時還可以在適當?shù)牡胤浇榻B一些有關數(shù)學家的故事、數(shù)學趣聞與數(shù)學史料，使學生了解數(shù)學知識的產(chǎn)生與發(fā)展，體會數(shù)學在人類發(fā)展史中的作用，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，為數(shù)學課堂教學提供足夠的動力。 五、精心選擇習題，及時反饋評價，提高課堂效率。 通過

7、研究我們發(fā)現(xiàn)，練習題量的多少并不是與學習成績成正比的，如果學生內(nèi)心反感，無論做多少練習題都是無用的。我們教師應該想到，學生是有很多知識需要學習的，并不只是你的這一門學科。實際上，我們教師多布置的作業(yè)中有許多都是機械重復的，做多了學生就會失去興趣，產(chǎn)生反感心理，反而影響他正常地掌握知識。所以，教師在布置練習題的時候事先一定認真考慮，精心選擇，爭取每一個知識點選擇一兩個有代表性的練習題，學生認真做，仔細體會。教師認真研究學生做的練習題，從中發(fā)現(xiàn)問題，并給予指導。切忌作業(yè)練習一大堆，學生為完成任務馬馬虎虎地做，教師收到作業(yè)后辛辛苦苦地改，作業(yè)發(fā)下后學生往書包里一丟，就萬事大吉了。 六.　用豐富的校

8、園生活來緩解學生的壓力 我們還應該有這樣的認識：學生在學校不僅是上課，更是生活，生活應該是立體的，豐富多彩的。學校不能不注重學生的愛好興趣及特長，應適當安排一些社會活動，或在校內(nèi)設置“小社會”模擬活動，成立一些興趣活動小組，從而盡量避免或減少出現(xiàn)“高考分的低能兒”，讓我們的學生能夠健康地、和諧地、全面地發(fā)展。今年開春，團中央、教育部、少工委、國家體育總局等六部委共同發(fā)文號召開展“陽光體育活動”，即：所有學生堅持每天一小時的室外鍛練。這無疑又是一個好政策，一個“切實減負”的明顯信號，我們作為具體的落實部門,必須不打折扣的切實貫徹好精神，只有如此才能從真正意義上減輕學生課業(yè)負擔。 總之，減輕學生的課業(yè)負擔，優(yōu)化課堂教學是實施素質教育的關鍵。只有優(yōu)化課堂教學,以“省時、啟智、輕負、高效”為追求目標，提高教學效率，才能從根本上減輕學生過重的課業(yè)負擔，使學生德智體美諸方面得到生動活潑的全面發(fā)展，成為新世紀的合格接班人。 [參考文獻] 1、《中學新課程標準》2006年人教版 2、《教育部關于在全國中小學全面開展“陽光體育活動”的通知》