《人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 第4單元 第2課時(shí) 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)（2） 教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 第4單元 第2課時(shí) 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)（2） 教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2課時(shí) 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)（2） 教學(xué)導(dǎo)航： 【教學(xué)內(nèi)容】 分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的運(yùn)用（教材第57頁(yè)的例2以及第58~59頁(yè)練習(xí)十四的第6~13題）。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生鞏固對(duì)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的運(yùn)用。 2.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的良好習(xí)慣。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 正確運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程： 【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的內(nèi)容。學(xué)生回憶并口頭回答。 【新課講授】 1.出示教材第57頁(yè)例2，把和化成分母是12而大小不變的分?jǐn)?shù)。 （1）提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一

2、說(shuō)，在審題過(guò)程中要注意什么？ （2）學(xué)生審題，分析要點(diǎn)：①分母是12；②大小不變。 （3）提問(wèn)：想一想，怎樣使分母變?yōu)?2。要使分?jǐn)?shù)大小不變，分子應(yīng)怎樣變？ 學(xué)生思考后再回答，然后請(qǐng)學(xué)生試著在教材上填寫。 老師以為例提示：先想分母3怎樣變成12，再想要使分?jǐn)?shù)大小不變，分子應(yīng)該怎樣變化。 提問(wèn)：你是根據(jù)什么知識(shí)解答這個(gè)題的？應(yīng)注意什么問(wèn)題？ 小結(jié)：注意分子和分母要同時(shí)乘或者除以0以外的相同數(shù)。 2.完成教材第58~59頁(yè)練習(xí)十四的第6~10題。 學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。 3.完成教材第59頁(yè)練習(xí)十四的第11題。 學(xué)生先獨(dú)立思考，然后集體交流方法。 可以都統(tǒng)一化成分子是1

3、的分?jǐn)?shù)，也可以統(tǒng)一化成分母是16的分?jǐn)?shù)，然后進(jìn)行比較。 4.完成教材第59頁(yè)練習(xí)十四的第12題。 學(xué)生審題并思考方法，集體交流，可以化成分母都是100的分?jǐn)?shù)，也可以統(tǒng)一化成分母是50或25的分?jǐn)?shù)，再進(jìn)行比較。 【課堂作業(yè)】 1.把下面的分?jǐn)?shù)化成分母是20而大小不變的分?jǐn)?shù)。 2.把下面的分?jǐn)?shù)化成分子是1而大小不變的分?jǐn)?shù)。 3.在下面的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。 4. 選擇。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里） （1）把一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子乘3，分母除以3，這個(gè)分?jǐn)?shù)的值（ ）。 A.大小不變 B.擴(kuò)大到原來(lái)的6倍 C.縮小到原來(lái)的 D.擴(kuò)大到原來(lái)的9倍

4、 （2）一個(gè)真分?jǐn)?shù)的分子、分母同時(shí)加上2以后，得到的分?jǐn)?shù)值一定（）。 A.與原分?jǐn)?shù)值相等 B.比原分?jǐn)?shù)值小 C.比原分?jǐn)?shù)值大 D.無(wú)法確定 答案： 4.（1）D（2）C 【課堂小結(jié)】 通過(guò)本節(jié)課的練習(xí)，你能熟練地掌握分?jǐn)?shù)的性質(zhì)嗎？運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)時(shí)要注意什么？ 【課后作業(yè)】 完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)練習(xí)。 教學(xué)板書(shū)： 教學(xué)反思： 1.復(fù)習(xí)舊知，架設(shè)溫舊引新的橋梁。為了更好地達(dá)到溫習(xí)舊知的目的，設(shè)計(jì)了復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的內(nèi)容，學(xué)生在此基礎(chǔ)上加深了對(duì)分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的印象，為引新起到了很好地鋪墊和橋梁的作用。 2.手腦并用，在實(shí)踐中深入感知分?jǐn)?shù)，在此過(guò)程中，學(xué)生在動(dòng)手的實(shí)踐過(guò)程中動(dòng)腦思考，很快地突破了重難點(diǎn)，取得了很好的效果。 3.鞏固練習(xí)，圍繞中心，在設(shè)計(jì)練習(xí)的過(guò)程中，教師設(shè)計(jì)了選擇題、填空題，緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，采取多種形式呈現(xiàn)，學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中鞏固了新知。