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1、節(jié)約資源 保護環(huán)境 日照街道城北中學(xué)????丁明燕????2011年8月3日 19:50 周家友于11-8-4 09:09推薦這份設(shè)計很用心。選取的圖片來自身邊，很有視覺突擊的感覺，較好的創(chuàng)設(shè)了情境，通過問題引導(dǎo)，學(xué)生感悟體驗，能自覺拒絕污染，抵制破壞，保護家鄉(xiāng)的環(huán)境。值得推薦。 ? 【教育目標(biāo)】 情感、態(tài)度、價值觀：樹立節(jié)約資源、保護環(huán)境的觀念，從身邊的小事做起，積極參加環(huán)?；顒?，節(jié)約利用資源，做到知行統(tǒng)一。 能 力：發(fā)展分析判斷和解決實際問題的能力，能夠運用國家的法律和舉措等保護環(huán)境、節(jié)約資源合理利用資源，。 知 識：了解節(jié)約資源保護環(huán)境的基本國策，知道一些基本法律和具體有

2、效的措施。 重點難點：了解我國環(huán)境資源現(xiàn)狀，懂得珍惜資源，保護環(huán)境需要每一個人的努力，認(rèn)識到在日常生活中努力節(jié)約資源，保護環(huán)境。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1、學(xué)生準(zhǔn)備 （1）課前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)活動材料。 （2）通過觀察、調(diào)查、上網(wǎng)等渠道了解保護環(huán)境、合理利用資源的法律和重大舉措。 2、教師準(zhǔn)備 （1）搜集有關(guān)的典型事例，制作多媒體課件。 （2）分好活動小組，布置預(yù)習(xí)活動，組織好學(xué)生小品表演。 【教學(xué)過程】：課前放音樂 ?????????????? 【新課導(dǎo)入】 導(dǎo)入：同學(xué)們我們來到美麗的地球上，享受著大自然的恩賜，現(xiàn)在讓我們先享受一下我們優(yōu)美的生活環(huán)境。 一、創(chuàng)設(shè)情境，感

3、受現(xiàn)代生活環(huán)境美 ?1．視頻（我們的家鄉(xiāng)——日照）展示現(xiàn)代生活優(yōu)美環(huán)境的畫面。老師以導(dǎo)游身份加以解說。 2．同桌交流自己的感受，并在全班交流。 ? ????? ?????? ??? ?????????????? ?? ?????? ? （這是我們在老家照的，選這些相片是為了看鄉(xiāng)村環(huán)境） ? ? ???? ??????? ? ? ? ? ?????????????? 　?? ? 　　　　　　　　　　　　　　　 ??? 過渡：看了視頻，看了老師的老家你有什么感受？（讓學(xué)生談感受，鼓勵學(xué)生大膽說，別不好意思，心理怎么想的怎么說。） 教師邊談邊過渡：是的，我們的

4、家鄉(xiāng)日照很美：小區(qū)幽靜，高樓大廈，馬路寬敞……我們的村莊也很美：鮮花朵朵，綠樹成蔭……同學(xué)們說得對，老師的老家很注意綠化，但環(huán)境有點亂，不太整潔；好像還有亂砍濫伐現(xiàn)象，所以怎樣才能讓我們的家鄉(xiāng)更美更好呢？這就是我們今天要探究的課題：（邊出示課題課件） ???????? 節(jié)約資源?? 保護環(huán)境 【共同感悟】 二、了解現(xiàn)狀，認(rèn)識環(huán)境污染的危害 1．談話過渡：讓我們看下面圖片 ? ?????????????? ????? ???????????????????????光禿禿的山　　　　　　　?????????????????????????? 被污染的河流 ? ?????

5、????????? ? ????????? 亂砍濫伐?????????????????????????????????????????????????? 干裂的土地?? ?????????????????? ? ?????? 引導(dǎo)：光禿禿的山，被污染的河流，干裂的土地，人們的亂砍濫伐，……看了這些你有什么感受？請同學(xué)們 ???? 1.先自由互相交流 ??? 2．學(xué)生在四人小組里交流身邊環(huán)境污染的現(xiàn)象，以及它給人們帶來的危害。（交流方式可多樣。） ??? 3．各小組派代表在全班交流匯報，本組同學(xué)可補充發(fā)言，其他小組的同學(xué)可以提出問題，請求解答。師生參與評價。［發(fā)揮小組合作學(xué)

6、習(xí)的功能，給每位學(xué)生提供交流表達的機會，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、質(zhì)疑。］ 過渡總結(jié)： ?????教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言：剛才同學(xué)們說的很好，是的： ???? 我們?nèi)祟惐仨毟纳骗h(huán)境，保護環(huán)境 ；節(jié)約資源，合理利用資源。 ??????????? 【想辦法找對策】 ?? 三、改善環(huán)境，人們正在做各種努力 ??? 1．過渡：同學(xué)們請看 （教師將自己搜集到的有關(guān)保護環(huán)境的資料，用文字、錄像或圖片展示介紹。如：世界環(huán)境日、污水處理工程等） ?? 2．創(chuàng)設(shè)互動情境 ??????????? 小組交流————課堂辯論： （1）全班學(xué)生可按人數(shù)分成三個小組交流人們?yōu)楦纳骗h(huán)境所做工作的有關(guān)資料。教師可下各

7、小組參與，并引導(dǎo)學(xué)生重點圍繞身邊的所見所聞來說。（2）各小組討論后選出代表準(zhǔn)備辯論， 師生參與評價，比比看哪組同學(xué)說得最好。 ????????? 我來當(dāng)縣長： ? 假如上級派你去某國家級貧困縣做縣長，可你到任后發(fā)現(xiàn)縣里僅有一處原始森林可用。那么你 ? 該如何應(yīng)用好這唯一的資源？ ? 課堂小辯論 ? 能源小組觀點：砍樹致富 ? 綠色小組觀點：錢可以沒有但不能沒樹 ? 政策小組評判：種樹=保護環(huán)境+合理利用資源符合基本國策 ? ?????????????? ? ????? ? ［教師參與交流評價，并適時引導(dǎo)幫助，為學(xué)生營造和諧的交際氛圍，激發(fā)學(xué)生主動參與口語

8、交際，拉近師生之間的距離。］ 繼續(xù)深入——記者采訪 1.? 教師當(dāng)記者，全班同學(xué)當(dāng)普通百姓2。學(xué)生當(dāng)小記者，同桌分角色互相采訪，教師巡視了解，對個別表達有困難的學(xué)生進行點撥、引導(dǎo)。3.請部分學(xué)生上臺答記者問，師生參與評價，并評選出“優(yōu)秀小記者”若干名。［以記者采訪的形式創(chuàng)設(shè)對話情境，為學(xué)生提供互動交流的平臺，既注意培養(yǎng)學(xué)生交流、應(yīng)對能力，也注意糾正學(xué)生聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。］教師邊說邊出示課件過渡： ????????????? 鏈接教材 ??? 節(jié)約資源保護環(huán)境是我國的一項基本國策。為此我國制定了一系列法律法規(guī)并并采取了一系列重大措施。 師：讓我們比一比，賽一賽 ? 能力大比拼：

9、 ? ?? 我國制定的保護資源，環(huán)境的法律法規(guī)有：—— ?? 我國采取的保護環(huán)境的重大措施有：—— ?? 我國采取的合理利用資源的重大措施有：—— ?? 分四人小組競賽，在一分鐘內(nèi)說出的數(shù)量最多者為勝。 ?????????? 【共同行動】 四、從我做起，人人爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士 ?1．談話過渡提出問題 ：“我們能為環(huán)保做點什么？” 2．（1）個體思考想點子，然后在四人小組交流各自想出的點子，并說出理由。小組成員要注意傾聽，發(fā)表不同的看法。比比看誰的點子有創(chuàng)意。（2）全班交流，師生參與評價，發(fā)表看法，評選出“金點子”。 （如：①見到破壞環(huán)境的現(xiàn)象要及時勸告。②周末組織幾個同學(xué)到社區(qū)當(dāng)

10、義務(wù)環(huán)保勸導(dǎo)員或宣傳員。③同桌合作辦小報宣傳環(huán)保。④為校園或社區(qū)設(shè)計環(huán)保廣告牌。⑤提出環(huán)保建議等。）［充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，引導(dǎo)學(xué)生通過合作交流，為環(huán)保獻計獻策，增強學(xué)生的環(huán)保意識。］ ?3．創(chuàng)設(shè)生活情境，檢驗學(xué)生在實際生活中的環(huán)保意識。（1）兩個學(xué)生上臺分別扮演不同角色。①一位阿姨在馬路上隨地吐痰。②一個小孩將一袋垃圾從陽臺上扔下。（2）學(xué)生觀看后個體思考：如果你見到這種現(xiàn)象該怎么做？同桌分別扮演不同角色進行對話表演，彼此互評。（3）請幾對同學(xué)上臺分別扮演不同角色進行對話表演，其他同學(xué)當(dāng)評委參與評價。 4．四人小組討論，為一處環(huán)境設(shè)計一條環(huán)保廣告語。全班交流，評選出最佳廣告語。 ?

11、 ???????????????????????????????????????? ????????? 【總結(jié)收獲】 師過渡：這堂就要接近尾聲，通過學(xué)習(xí)交流你明白了什么？ 1..先讓學(xué)生總結(jié)發(fā)言： 2.教師總結(jié)發(fā)言：剛才同學(xué)們說得太精彩了，是的“真正檢驗我們對環(huán)境的貢獻不是言辭，而是行動?！彪m然我現(xiàn)在做得只不過是一些微小的事，但是我堅信要是我們?nèi)巳硕加斜Ｗo環(huán)境的責(zé)任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護我們的家園，自然會給人類應(yīng)有的回報。在溫暖的搖籃——草原上小憩；在慈祥的笑臉——天空下成長，在愛的源泉——河流中沐浴 。讓我們在歌聲中結(jié)束這節(jié)課……放歌曲《大家來環(huán)?！? 【拓展延

12、伸活動】 ? 課后學(xué)生自由組合成小組，討論為保護環(huán)境做一件力所能及的事，并付諸行動。［創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生懂得保護環(huán)境人人有責(zé)，并付諸行動。通過小組合作設(shè)計環(huán)保廣告語，增強合作意識，訓(xùn)練學(xué)生口語表達能力。］??????????????????????????????????? 設(shè)計反思： ?優(yōu)點??? 1.能按照新課改理念設(shè)計每個環(huán)節(jié)，教學(xué)形式多樣，交流合作，辯論，表演，采訪等 ??????????? 2.結(jié)合家鄉(xiāng)《美麗的日照》視頻，自己的老家，能引起學(xué)生興趣并從中感受到家鄉(xiāng)的美及不足，還通過一些環(huán)境被破壞的圖片引起學(xué)生意識到我們必須保護環(huán)境與資源。 ????????? 3.通過各種環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)最終落實每個人的環(huán)保行動。 缺點??1.落實環(huán)保行動再具體設(shè)計一些問題情境會更好 ???????? 2. 由于本人能力有限對課堂的創(chuàng)新設(shè)計還是不夠。 ??????????? 望專家老師們批評指正。 ????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????? 謝謝大家！