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單價、數(shù)量、總價1+2案例分享作業(yè)目標(biāo)1.通過觀察收銀條，了解單價、數(shù)量、總價的含義。2.通過編題，運(yùn)用“單價數(shù)量=總價”、“總價單價=數(shù)量”、“總價數(shù)量=單價”這些數(shù)量關(guān)系。3.通過說豎式計算過程，鞏固一位數(shù)乘三位數(shù)和三位數(shù)被一位數(shù)除的豎式計算。內(nèi)容與評價拍一張收銀條照片，說說上面的數(shù)學(xué)信息。記錄同學(xué)乘除各一題應(yīng)用題，并自己解答。具體地評價同學(xué)創(chuàng)課的優(yōu)缺點(diǎn)。編一題一位數(shù)乘三位數(shù)的應(yīng)用題。數(shù)量關(guān)系 豎式計算過程編一題三位數(shù)被一位數(shù)除的應(yīng)用題。數(shù)量關(guān)系 豎式計算過程 +2 +2ClassdojoClassdojo +1/+1/次次評價結(jié)果三（1）17人三（2）18人三（1）3人三（2）3人三（1）11人三（2）9人 三（1）16人三（2）18人及以下記錄認(rèn)真+2三（1）23人三（2）21人具體評價+1/次三（1）95次三（2）31次作業(yè)結(jié)果分析要求編三位數(shù)和一位數(shù)的應(yīng)用題，部分學(xué)生編的是兩位數(shù)或一位數(shù)與一位數(shù)。要求編與本課有關(guān)的應(yīng)用題，部分學(xué)生編的是求幾倍數(shù)或每份數(shù)。大部分學(xué)生已掌握數(shù)量關(guān)系：單價數(shù)量=總價總價單價=數(shù)量總價數(shù)量=單價學(xué)生編題以前兩種為主。大部分學(xué)生能正確說出乘除法豎式計算過程。改進(jìn)與問題對未獲得評價的學(xué)生進(jìn)行具體性評價。學(xué)生查看得星數(shù)和同學(xué)評價或教師評價后，對創(chuàng)課進(jìn)行修改。后續(xù)的評價該如何跟進(jìn)？如果讓學(xué)生修改后再發(fā)，如何評價能減輕教師工作量？